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COMO ES EL DESARROLLO

COGNOSITIVO EN LA
ADULTEZ MEDIA?
SEGÚN HORN & CATTELL

• El psicólogo Raymond Cattell propuso, por primera vez, los conceptos


de la inteligencia fluida y cristalizada y desarrolló su teoría junto con
John Horn.
• La teoría de Cattell-Horn de la inteligencia fluida y cristalizada sugiere
que la inteligencia se compone de una serie de capacidades
diferentes que interactúan y trabajan juntas para producir inteligencia
individual general.
INTELIGENCIA FLUIDA

• Cattell la define como “…habilidad de percibir relaciones independientemente de la práctica


previa específica y de la instrucción sobre esas relaciones”.

• La inteligencia fluida implica ser capaz de pensar y razonar de


manera abstracta y resolver problemas. Esta capacidad se
considera independiente de aprendizaje, experiencia y educación.

• Los ejemplos de utilización de este tipo de inteligencia incluyen la


• resolución de puzzles y dar con las estrategias de resolución de

• problemas. La inteligencia fluida tiende a disminuir durante la edad adulta tardía.


INTELIGENCIA CRISTALIZADA

• La inteligencia cristalizada implica el conocimiento que proviene de la formación previa y


experiencias pasadas. Situaciones que requieren inteligencia cristalizada incluyen la
comprensión de la lectura y exámenes de vocabulario. Este tipo de inteligencia se basa
en hechos y tiene sus raíces en las experiencias.

• A medida que envejecemos y acumulamos nuevos


conocimientos y comprensión, la inteligencia cristalizada se
vuelve más fuerte. Como era de esperar, este tipo de
inteligencia tiende a aumentar con la edad.
TOMEMOS EN CUENTA!

• Mientras que la inteligencia fluida implica nuestra capacidad actual de razonar y


tratar la información compleja que nos rodea, la inteligencia cristalizada implica el
aprendizaje, el conocimiento y las habilidades que se adquieren durante toda la
vida.

• Es importante señalar que, a pesar del nombre, la inteligencia cristalizada no es una


forma de inteligencia fluida que se ha cristalizado sino que los dos factores de la
inteligencia general se consideran por separado y distintos.
SEGÚN SEATTLE

• Shaie llevo a cabo un estudio de la inteligencia adulta, realizando un seguimiento,


durante muchos años. Desde los 22 a 67 años de edad.
• Evaluó dimensiones de las capacidades intelectuales, conocidas como habilidades
mentales primarias.
HABILIDADES MENTALES PRIMARIAS

• se refiere a la aplicación de métodos secuenciales


para medir cohortes sucesivas, donde los
participantes resuelven pruebas cronometradas de 6
habilidades mentas primarias.

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