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Este documento presenta una secuencia didáctica para enseñar a estudiantes sobre la importancia de la nutrición para la vida y la salud. La secuencia incluye actividades como una lluvia de ideas sobre los efectos de no desayunar, mostrar imágenes de alimentos y sus valores nutricionales, y recomendar beber agua y hacer ejercicio. El objetivo es que los estudiantes identifiquen la importancia de la nutrición para obtener energía y mantener la salud.
Este documento presenta una secuencia didáctica para enseñar a estudiantes sobre la importancia de la nutrición para la vida y la salud. La secuencia incluye actividades como una lluvia de ideas sobre los efectos de no desayunar, mostrar imágenes de alimentos y sus valores nutricionales, y recomendar beber agua y hacer ejercicio. El objetivo es que los estudiantes identifiquen la importancia de la nutrición para obtener energía y mantener la salud.
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Este documento presenta una secuencia didáctica para enseñar a estudiantes sobre la importancia de la nutrición para la vida y la salud. La secuencia incluye actividades como una lluvia de ideas sobre los efectos de no desayunar, mostrar imágenes de alimentos y sus valores nutricionales, y recomendar beber agua y hacer ejercicio. El objetivo es que los estudiantes identifiquen la importancia de la nutrición para obtener energía y mantener la salud.
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FORMACIÓN PARA UNA CULTURA DE LA SALUD ALIMENTARIA)
Bloque: BLOQUE 2 “LA NUTRICIÓN”
Tema: “IMPORTANCIA DE LA NUTRICIÓN PARA LA VIDA Y LA SALUD”
Subtema: “ RELACION ENTRE LA NUTRICIÓN Y EL FUNCIONAMIENTO
DE ÓRGANISMOS Y SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO”
Propósito: IDENTIFIQUEN LA IMPORTANCIA DE LA NUTRICIÓN EN LA
OBTENCIÓN DE ENERGÍA Y EN LA CONSERVACIÓN DE LA SALUD”
Aprendizajes esperados: IDENTIFICA LOS ALIMENTOS COMO FUENTES
DE NUTRIMENTOS QUE LOS SERES HUMANOS APROVECHAN PARA OBTENER MATERIA Y ENERGÍA.
Competencia: APRENDIZAJE PERMANENTE, CRITICIDAD.
Actividades
a) apertura: HACER UNA LLUVIA DE IDEAS EMPEZANDO CON LA
PREGUNTA ¿QUÉ LE PUEDE PASAR A SU COMPAÑERA “X” SI NO DESAYUNA? ¿ PORQUÉ CREEN QUE ES IMPORTANTE QUE DESAYUNEN ANTES DE ASISTIR A LA ESCUELA? ¿REALIZAN ALGÚN DEPORTE?
b) desarrollo: LLEVAR VARIAS IMÁGENES EN DONDE SE MUESTREN
DIVERSOS TIPOS DE ALIMENTOS EN EL CUÁL DEBE TENER SU VALOR NUTRICIONAL, Y QUE APORTACIONES LE DA AL ORGANISMO. APARTIR DE ESO INVOLUCRARLOS A QUE RECUERDEN LOS ALIMENTOS QUE CONSUMIERON DURANTE EL DÍA . HACER UNA REFLEXIÓN EN CUANTO A LA ALIMENTACIÓN QUE ESTAN LLEVANDO A CABO SI ES LA ADECUADA O HAY QUE COMPLEMENTARLA CON ALGÚN OTRO ALIMENTO. DAR A CONOCER LOS EJERCICIOS BÁSICOS QUE PUEDEN REALIZAR DURANTE EL DÍA.
c) cierre: COMENTAR LAS CARACTERÍSTICAS QUE DEBE TENER EL
AGUA QUE BEBEMOS PARA QUE NO CAUSE ENFERMEDADES, Y DE IGUAL MANERA PEDIRLES QUE DE AHORA EN ADELANTE CARGUEN CON UNA BOTELLA QUE CONTENGA AL MENOS 1 LTRO. DE AGUA Y BEBERLA DURANTE EL DÍA. RECOMENDARLES LA IMPORTANCIA DE LOS EJERCICIOS BÁSICOS AL MENOS UNO O DOS VECES A LA SEMANA.
Recursos: MATERIAL DIDÁCTICO, PIZARRÓN, PROYECTOR Y
PINTARRON.
Evaluaciones: APOTACIONES A LA CLASE, REALIZACIÓN DE TRABAJO
INDIVIDUAL.
Producto: LA REFLEXIÓN EN EL CUADERNO, Y REVISAR SI
CONTRUBUYEN CON LA PETICIÓN DE CARGAR EL AGUA DÍA CON DÍA Y LA IMPORTANCIA QUE LE DIERON AL ELABORAR LOS EJERCICIOS DURANTE LA SEMANA.