Estudio de caso: Análisis desde Sullivan y Bandura

PRESENTADO POR

BALLESTEROS SOTELO MARIA CAMILA ID 656243

BERNAL ROJAS LUZ DEIDY ID 656449
MARIN REYES GINNA VALENTINA ID 671064
CORTES AVILA ANDRES CAMILO ID 667067
CALDERON HAROLD ID 6644

PRESENTADO A:

GILMA ROCÍO PEÑA MENESES

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

DIFERENCIAS INDIVIDUALES

PSICOLOGÍA

NRC 1077

2019

ESTUDIO DE CASO
 Sullivan y Bandura

CASO:
Juan y Paula se conocieron culminando los estudios universitarios, entre sus metas estaba el
casarse luego de graduarse. Así lo hicieron y la ceremonia se llevó a cabo en el 2010.
Inmediatamente ambos consiguieron empleos demandantes en dedicación horaria y
responsabilidad.
Cómo vivían en una gran ciudad, sus familias eran de pueblos lejanos a esta, por lo cual, poco
interactuaron y era poco el conocimiento de las familias mutuas. Paula escuchaba que Ana, la
madre de Juan ocasionalmente estaba hospitalizada dado que entraba en crisis y perdía el sentido
de realidad.
Después de dos años de matrimonio, la pareja tuvo su primer hijo, Andrés. Teniendo en cuenta
las responsabilidades del trabajo, Paula retoma el trabajo a los cuatro meses posteriores al parto y
Andrés queda al cuidado de una niñera que acabada de terminar la educación media. Era una chica
algo extraña, ella quería seguir estudiando, pero no contaba con los medios económicos para
hacerlo y necesitaba ese trabajo para ayudar a su familia. Comentan los padres de Andrés, que la
niñera poco hablaba y la catalogan como una persona introvertida y muy seria.
Dentro de las funciones de Paula en el trabajo está el salir de la ciudad por varios días y Juan por
su parte debe estar pendiente de la madre por sus frecuentes hospitalizaciones en un centro
psiquiátrico del pueblo donde viven.
Cuando Andrés festejó su quinto cumpleaños, los padres gozaban de un gran prestigio laboral,
continuaban con la misma niñera y su madre daba a luz el nacimiento de su hermano Miguel, quien
al parecer era más extrovertido y alegre que Andrés.
Andrés está cursando el grado de transición, es muy introvertido, ha vuelto a orinarse en la cama,
los profesores manifiestan que no comparte, se aísla y es poco expresivo. Por su parte, la niñera
empezó a estudiar en una universidad a distancia y saca tiempo en el trabajo para hacer las tareas
y cumplir con su estudio.
Luego del nacimiento de Miguel, Paula ha entrado en estados de ansiedad y angustia, ocasionados
por los deberes de casa y el trabajo, más el cambio de comportamiento y las frecuentes quejas del
colegio de Andrés.

UNIMINUTO / PSICOLOGÍA
DIFERENCIAS INDIVIDUALES
Frente al caso planteado y teniendo como base la teoría de Sullivan, de respuesta a las siguientes
preguntas:
1. ¿Cuáles son los modos de experiencia de la niñera, Andrés y de Miguel?

Modo de la niñera :
Modo sintáctico, se encuentra en el. Último modo, ya que tiene un desarrollo y su personalidad
avanzada, de manera que aunque acaba de terminar sus estudios y es una persona callada e
introvertida, piensa continuar sus estudios y además es una persona apta para tener bajo su cuidado
niños

Modo de Andrés :
Se encuentra en el modo paratáctico, se percibe que es un niño independiente, diferencia lo interno
de lo externo, sabe satisfacer sus necesidades básicas, interpreta gestos, lenguaje permitiendo
establecer causalidad, a pesar de que Andrés ha tenido un retroceso en su desarrollo, no indica
ninguna anomalía y se evidencia con el caso que es por falta de atención por parte de sus padres y
también de su niñera.

Modo de Miguel :

Miguel se encuentra en el modo práctico , o sea en su experiencia inicial, el bebé aún no se percibe
así mismo integralmente, no tiene noción del tiempo ni de causalidad, progresivamente presentará
reconocimiento integral a medida que va teniendo contacto con el exterior experimentando
sentimientos de alivio y tensión.

2. Especifique y argumente las etapas del desarrollo de la niñera, Andrés y Miguel.

Andrés: 5 años (niñez)
● Sus experiencias cognoscitivas son algo bruscas.
● Dan una cambio a su gramática del lenguaje.
● En sus características encontraremos: personificación y dramatización (queriendo ser
grandes como reflejo de adultez).
● Reconocimiento de sus roles sexuales

Miguel: Neonato (infancia)

 ● Zona corporal de desarrollo en el infante su boca.
● Su sistema de self está en eclosión.
● Alimentación (pecho) dependencia de los padres
Niñera: Adolescente (adolescencia tardía)
● La consistencia de su cuerpo es maduro.
● Sus experiencias cognoscitivas son totales sintácticas.
● Sistema integrado self integrado y estabilizado.
● Características: seguridad sólida-baja ansiedad-total independencia-buena
interacción en grupos sociales.
● Su seguridad es independiente
3. ¿Cuáles vivencias se presentaron en la infancia y niñez de Andrés, de acuerdo a la situación de
sus padres y cuidado de la niñera?
Andrés: 5 años
Es un niño introvertido, poco sociable,presenta aislamiento con sus compañeros de clase,es tímido
a la hora de expresarse y presenta incontinencia nocturna.

4. ¿Cómo influyen las características de personalidad del cuidador en la crianza de los niños?
De la manera tanto positiva con o negativa dependiendo de su personalidad, lo que ésto quiere
decir, es que los niños al estar bajo el cuidado de la nera todo el tiempo y teniendo mínimo contacto
con sus padres, es demasiado influenciable, primero porque es una joven que acaba de salir del
colegio y no tiene la experiencia ni pautas correctas de crianza, asín que lo más opcional para ma
niñera, es optar por una crianza similar o igual a la de su niñez, lo que claramente puede influir en
la personalidad de los niños e influir directamente siendo este su ejemplo a seguir, ya que es su
figura maternal que en estos momentos tienen y han tenido desde muy pequeños.

5. Al parecer la madre de Juan sufre de esquizofrenia, qué habría que indagar al respecto?
● Su historia clínica
● Qué la ha llevado a esto
● Sus antecedentes
● En qué situación se encuentra ella para ver si es apta para mantener visitas con los niños
● Indagar el estado de Juan,,Miguel y Andrés,ya que pueden presentar el mismo estado
genéticamente
● En qué grado se encuentra su esquizofrenia
● Cual es el tratamiento que recibe al respecto
● Hace cuanto fue diagnosticada con esta condición
● Cómo es su comportamiento con familiares y su entorno
6. ¿Qué otros aspectos se pueden inferir del caso que hayan marcado a la familia desde la teoría
de Sullivan?
Según Sullivan la personalidad surge de las experiencias interpersonales, la relación más
influyente es quien brinda los cuidados maternos. En el caso podemos ver como la conducta de la
niñera, callada e introvertida ha afectado a Andrés quien adopta esas mismas conductas y se ha
vuelto un niño aislado y poco expresivo.
7. Establezca dos hipótesis del caso y argumente su respuesta.
● En cuanto a la niñera y sus deseos de estudiar podemos observar desde la teoría de Bandura
como la autoimagen, influye en la realización de sus deseos o como ella quien tiende
alejarse de las situaciones que creen que exceden sus aptitudes
● A la vez podemos deducir que según la teoría de Sullivan en la que nos dice que la
seguridad se refuerza con el sentido de pertenencia y aceptación. La niñera influenciada
por sus jefes decidió dar el paso adelante y estudiar.
8. ¿Qué elementos de pueden retomar del caso que puedan ser interpretados desde la teoría de
Bandura?
Los métodos de aprendizaje de Andrés,ya que sus comportamientos con la llegada de su hermanito
Miguel no fueron reforzados de manera positiva,ya que sus padres permanecían en su afán por
tener todo lo materialmente posible y laboralmente también y se descuidaron en el fortalecimiento
de la crianza de Andrés, además de esto la llegada de un nuevo miembro ,llevó al desplazamiento
de Andres asi que,de este modo su conducta interna y externa podría manifestar cosas,pero sus
padres y su niñera ya no podrían prestar la misma atención,la niñera viene siendo una figura
maternal en la vida de Andrés y el al buscar refuerzos positivos de parte de ella,puede que no lo
logre con éxito ,ya que ella se encuentra estudiando y no puede prestar la misma atención que
antes.
9. Si es necesario plante inferencias que aporten a la comprensión del caso.
Se puede inferir que la educación de los menores no fue la más acertada ya que en el momento
donde requerían de sus padres estos fueron sustituidos por una persona que primero no tenía la
experiencia ni la capacitación el el cuidado de menores, por lo tanto la niñera en su mejor esfuerzo
aportó lo que podía creyendo que era lo mejor y dejando aun lado pautas de crianza y
establecimiento de rutinas. Adicional es muy probable que Andrés haya copiado comportamientos
y actitudes de su cuidadora lo cual podría explicar su comportamiento.
10. Plantee una propuesta para Paula desde la teoría de la autoeficacia de Bandura.
Teniendo en cuenta la teoría de autoeficacia de Bandura, Paula lleva una vida laboral demandante.
De acuerdo a lo anterior Paula debería modular sus horarios y viajes de trabajo, de esta manera
puede tener una vida personal satisfactoria ya se que puede presentar un nivel de activación
emocional en el que se puede presentar ansiedad ante cualquier situación que ponga en duda o
prueba sus habilidades cognitivas.
Paula, debe tener en cuentas aspectos de su entorno social y familiar, para lograr cualquier meta
se consideran los siguientes componentes de autoeficacia:
● Ejecución de logros.
● Aprendizaje vicario.
● Persuasión verbal.
● Activación fisiológica.
Paula, puede enfrentar de manera personal enfrentar amenaza, a modo que pueda desarrollar sus
intereses intelectuales y el impacto de las variaciones de autoeficacia en su salud física y
psicológica.
11. Retome las fases de la vida propuestos por Bandura, para cada uno de los actores del caso
planteado.
● Niñera “Confiar en ti mismo no garantiza el éxito, pero no hacerlo garantiza el fracaso”
Bandura
● Paula “Hay un sinnúmero de estudios sobre la propagación negativos de las presiones de
trabajo en la vida familiar, pero pocos sobre cómo la satisfacción laboral mejora la calidad
de vida familiar” Bandura.
● Andrés “Las probabilidades de supervivencia serían francamente pequeñas si sólo
pudiéramos aprender de las consecuencias del ensayo y error. No se enseña a los niños a
nadar, a los jóvenes a conducir y a los estudiantes de medicina a operar haciéndoles
descubrir la conducta necesaria a partir de las consecuencias de sus éxitos y
fracasos”Bandura.
● Juan “Las personas que creen que tienen la facultad de ejercer cierto grado de control sobre
sus vidas son más saludables, más eficaces y más exitosas que aquellas que no tienen fe en
su capacidad para llevar a cabo cambios en sus vidas.”Bandura
● Miguel “Los humanos son productores de sus circunstancias de vida, no solo productos de
ellas.”Bandura.
12. ¿Qué diferencias encuentra entre las dos propuestas teóricas? Argumente la respuesta.
En la teoría de Bandura, tiene en cuenta las variables que se pueden presentar en nuestra vida
cotidiana teniendo en cuenta nuestros contextos sociales, pues desarrollamos cualquier tipo de
fenómenos psicológicos que pueden interactuar con lo familiar y trascienden a fenómenos clínicos
de la psicopatología.
Sullivan nos habla de las etapas de desarrollo de personalidad del ser humano y la importancia
del contexto social en que vive el ser humano. Explica lo bueno y malo que recibe el niño desde
su primer momento, toda la importancia de crianza y el afecto entre padres e hijo.
 REFERENCIA

- Luza, R., (2005).PSICOLOGIA Y EMPRESA.Recuperado el 10 de abril 2019:

https://psicologiayempresa.com/harry-stack-sullivan.html
- Guerra, B., Solano, C., (2002). Teoría interpersonal de Harry Sullivan. [Diapositivas
Power Point]. Recuperado de: https://es.slideshare.net/briancitoguerra69/teoria-
interpersonal-de-harry-sullivan
- Guest1d8e602. (2009). Bandura, Aprendizaje Social. [Diapositivas Power Point].
Recuperado de: https://es.slideshare.net/guest1d8e602/bandura
- 15 Sollod - Bandura. (2001). Albert Bandura. Teoría cognitivo social. [Libro en linea].
Universidad San Sebastián. Cap. 15. Pág, 335 - 352. Recuperado de:
https://www.studocu.com/es/document/universidad-san-sebastian/psicologi/apuntes/15-
sollod-bandura/2187189/view