Asignatura Código Fecha inicio Fecha finalización

Motivación y Emoción 80.514 01/10/2019 22/10/2019

PRUEBA DE EVALUACIÓN CONTINUADA

PEC 1

Nombre: LAURA
Apellidos: SERRANO FILGUEIRAS

Resolución de la PEC (escribe aquí tu respuesta)

Pregunta 1
Incentivos vinculados a las necesidades fisiológicas: considerando el descanso como una necesidad
fisiológica, incentivar con tiempo libre a cambio de un esfuerzo laboral, o limitar el acceso a agua potable
como medio de coacción.
Incentivos sensoriales para un niño pequeño puede ser las caricias de sus padres, o la música a todo volumen
que se ha utilizado en ciertas torturas. Incluso la ausencia total de estímulos sensoriales (silencio absoluto,
oscuridad…)
Incentivos de la actividad: en este caso también es adaptable un estímulo que limite la actividad, por ejemplo
no permitir que un niño vaya a una excursión escolar mientras sus compañeros sí lo hacen, o amonestar a un
futbolista con no participar en X número de partidos.
Incentivos sociales: ser aceptado en un club social; para un militar un incentivo social podría ser recibir
méritos tales como una medalla, un desfile en su honor… igual que para un deportista, ganar una copa,
participar en las olimpiadas, formar parte de la selección de su país.
Incentivos monetarios: para un comercial un incentivo monetario muy habitual son las comisiones por venta,
y para muchos empleados, descuentos en el propio establecimiento en el que trabaja.
Incentivos de estatus y poder: Ser el capitán de un equipo. En un partido político, el mayor estatus al que se
puede llegar debería ser alcanzar la presidencia del país en el que ejerce, aunque también podría encajar en
incentivo monetario (sin entrar a describir de dónde obtiene los ingresos), incentivos sociales de varios tipos:

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dentro de su partido ya que obtiene el reconocimiento de sus compañeros, e imaginando que es un buen
político, alcanzando el bienestar social del país, obtendría el reconocimiento de la ciudadanía.

Pregunta 2
Entendemos el concepto de motivación de logro como la capacidad que tiene uno mismo de promover el
éxito en las actividades que se propone, desarrollando un potencial supremo y enfocando su empeño en
metas, tanto a corto como a largo plazo. Los individuos con una motivación de logro alta, se decantan por
actividades de dificultad intermedia, puesto que las sencillas no estimulan sus capacidades.
Un ejemplo podría ser yo misma estudiando aquí: trabajo y no tengo mucho tiempo. Matricularme en una
asignatura podría ser más sencillo, pero no me seduce ir tan despacio; optar por seis es casi imposible o me
aportaría más estrés que satisfacción. Tres asignaturas es motivador porque entraña cierta dificultad y el
esfuerzo de emplear gran parte mi tiempo libre. Sé que si me retraso y no consigo buena nota, soy la
responsable. Por otra parte, el sistema de evaluación continua me permite ir obteniendo “información sobre
el rendimiento” y me aporta un “esfuerzo personal prolongado”, todo ello según McClelland, características
de una persona con motivación de logro.

Pregunta 3
Debemos tener en cuenta para realizar este análisis de su estado, que ella es la principal violinista de una las
orquestas mejor consideradas del mundo. Haber llegado hasta esa posición por sus propios méritos, le
proporciona los principales incentivos intrínsecos para que ella sienta que se encuentra en “un estado de
inmersión y armonía”. Entendiendo que ya no tiene que competir, pues está en la élite. Por lo tanto, y
siguiendo las características que Csikszentmihalyi describe en la experiencia de flujo, es esperable que sienta
que posee “control sobre la tarea y sus resultados”. Poder estar entre los mejores músicos del planeta, le
permite concentrarse sólo en lo que hace (ya que no tiene que escalar más, está segura de lo que hace y
puede centrarse en su satisfacción personal, en disfrutar de su éxito), hasta el punto de perder la noción del
tiempo e incluso de sí misma. Sería lo que la propia violinista describe como “inmersión”. Todo ello le
proporciona una sensación de bienestar, equilibrio emocional...que estaría perfectamente representado en
la definición de “armonía”.

Referencias bibliográficas

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