PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

INTEGRALIDAD DE ETICA

Juan Sebastián Herrera Ortiz

Instructora: Julia Leticia Calderón Ramírez

Gestión Administrativa
Ficha: 2650210

Centro de Desarrollo Agroempresarial Chía

Chía Cundinamarca
2023
FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1.1 Reflexión Inicial: R.A. 1

Vivir una vida plena es vivir una vida en consonancia con tus valores, pues son la fuente
de nuestra motivación, y por tanto de nuestra energía y nuestro entusiasmo. La clave es conocer
cuáles son en cada momento y alinearlos con nuestros objetivos personales, profesionales,
sociales, etc. Así como examinar si nuestro entorno y los sistemas en los que vivimos (familia,
amistades, empresa, etc.) son coherentes o no con ellos, y nos permiten vivirlos.

La cuestión es que a veces esa búsqueda puede resultar bastante frustrante y no siempre
podemos dedicarnos a lo que le apasiona, por mucho que algunos lo aseguren. Quizás es posible
desarrollar tu pasión en ámbitos diferentes del trabajo, y tener un trabajo que te permita disfrutar de
tu pasión. No sólo hay un camino en la vida, suele haber varias alternativas para lograr lo que se
quiere, y a veces el truco está en saber combinarlas y alinearlas o hacerlas confluir para llevar la
vida que quieres o que te permite ser feliz, que al final es lo que cuenta.

Actividad: Observe el siguiente video y conteste las siguientes preguntas de reflexión:

https://www.youtube.com/watch?v=qiVNR6_XP1g9

1. ¿Estoy siendo la persona que realmente quiero ser, lo que hago en mi vida, mi trabajo,
mi entorno me permite aportar mi potencial, mi talento, mis fortalezas, me he convertido en
alguien que no me gusta, no reconozco?
R/ Por cierta parte si porque mi propósito es aprender diferentes cosas y actualmente estoy
estudiando algo que me servirá mucho a futuro en lo que quiero ser, pero también pienso que me
falta un poco más de saber aprovechar mi tiempo para ser actualmente la persona que quiero ser

2. ¿Sientes que has logrado o estás logrando lo que realmente quieres en la vida, tiene sentido
para ti lo que haces, la vida que llevas, qué estás aportando en tu entorno?

R/ Si porque todo es un proceso que poco a poco se va a llegar donde uno quiere y estoy en una
etapa en la cual se dirige con certeza a mi futuro y a la edad que tengo creo que voy por el mejor
camino de logros

3. ¿Mis relaciones personales y familiares me están permitiendo vivir según mis valores, tengo el
tipo de relaciones que realmente encajan conmigo, me hacen crecer y florecer, están limitando
mi crecimiento, mis aspiraciones o mis sueños, están llevándote a ser una persona que no soy
o con la que no estoy a gusto?

R/ Yo estoy muy enfocado en mí, pero si estoy en un momento donde mi familia no tiene una buena
relación que a la vez uno pensaría que le afecta a uno para ser la persona que uno quiere pero yo
lo veo más como oportunidad de cambio de que me generación en adelante no pase lo que pasa
ahora.

4. ¿En tu día a día tus decisiones te hacen sentir satisfecho y pleno, el trabajo que desarrollas te
genera conflictos o fluyes en él, sientes resistencias, desajustes, sin sentido en tu trabajo?

R/ De pronto no tanto las decisiones, pero sí de mis actos quizás no me siento satisfecho al saber
que pierdo tiempo a diario en cosas que no me beneficiaran a futuro, pero en mi trabajo pienso que
si es satisfecho el hecho de que me permite aprender bastante
5. ¿Qué hay en tu trabajo o en tu vida que te de energía o te emocione, cuándo lo experimentas,
qué experimentas, cuáles son tus emociones?

R/ Principal mente lo económico ya que todo se mueve con el dinero y esto emociona tener la
posibilidad del trabajo para ganar dinero el cual me ayuda a cumplir mis metas y objetivos además
eso me emociona el saber que aprendo más cosas para mi vida y que no solo estoy trabajando por
trabajar.

6. ¿Qué has aprendido en este año en tu vida, qué aprendizajes te permite tu trabajo, qué
experiencias de aprendizaje has tenido y cómo han impactado en tu vida en estos años?
R/ Me ha dejado como enseñanza que el tiempo es algo irremplazable, que uno debe manejarlo de
la mejor manera posible y he aprendido bastante sobre la parte empresarial economía de mi país y
general muchas otras cosas que nunca tenía en vista o como propósito aprenderlo

7. ¿Qué momentos de diversión y disfrute has experimentado en el último mes en tu trabajo, tu

vida, tu entorno?

R/ En mi vida el saber que soy otra persona nueva con grandes deseos y propósitos, que tengo
toda la actitud de aprender y mejorar cada día más y más.

Si las respuestas han movido algo más en ti, quizás sea el momento de replantearte cosas y
empezar a trabajar en tus valores y en cómo incorporarlos a tu vida, o cómo diseñar tu vida para
vivirla conforme a tus valores. A veces no se trata de cambiar tu vida, sino de cambiar la forma en
la que la vive.
3.1.2 Actividad de Socialización:

Actividad 1: ¿Por qué Colombia es pobre? Si te haces esta pregunta, entonces este video te ayudará
a sensibilizarte y orientarte para responder.

https://www.youtube.com/watch?v=zUV_o6lH6uc

Observar el video “Por Qué Colombia es pobre” y plantear dos respuestas para participar en un foro
de discusión.

R/
1. A pesar de que tenemos tanta riqueza natural como son la diversidad de especies animales,
también mucha riqueza en esmeraldas oro etc. y general un país muy bonito en naturaleza,
Colombia es pobre, porque es un país que desde generaciones pasadas nunca tuvo una
disciplina, los colombianos son conformistas, se conforman con tener lo que tienen, y así mismo
se quiere ganar las cosas rápido, y con la mejor facilidad posible.

2. Colombia no es pobre en cuanto a lo económico Colombia tiene muchas riquezas, que a la vez
como colombianos no aprovechamos por la mentalidad que tiene el colombiano, la mentalidad
del colombiano muy pobre, ya que todo lo queremos a lo fácil, sin dedicación, es más si el
gobierno nos lo diera todo las personas se conforman con eso, y todo esto hace que Colombia
sea tan pobre por las personas, no se tiene disciplina, dedicación, motivación y es algo muy
triste porque el país nos brinda tantas maravillas que las estamos desaprovechando y hasta
acabando por nuestro actuar

3.

Actividad 2: En las últimas dos décadas ha habido una creciente tendencia al fortalecimiento del
enfoque preventivo, en las políticas de la lucha contra la corrupción, en los países desarrollados,
también en países en vía de desarrollo. La corrupción se ha convertido en la principal preocupación
en la agenda pública de Colombia, pues se ha evidenciado la manera en que ésta incide
negativamente en el desarrollo económico y social del país; sin embargo, el concepto de corrupción
es amplio y las personas muchas veces se refieren a soborno, prevaricato, coimas, fraudes y más
formas de desviación de recursos, sin tener claridad a que se refiere; la definición más acertada de
corrupción es la que ofrece la Organización Transparencia Internacional, que la relaciona con el
abuso de poder para beneficio propio en detrimento de los intereses colectivos.
Con base en lo anterior socialice en grupos para exposición, con su instructor y compañeros de
formación, un caso de corrupción que haya ocurrido en el país que contenga los siguientes temas

4. En que consiste el caso.

5. Personajes involucrados y situación jurídica actual.
6. Reflexiones y repercusiones del caso en su desarrollo personal y del país

R/
Actividad 3: Traer un ejemplo de 1 colombiano que sea empresario y genere empleo y que su
crecimiento haya iniciado con muy poco o sin nada. (Biografía, historia, etc.)

R/
3.1.3. Reflexión Inicial: R.A. 2

Vea y analice la película del “Niño que domo el viento”, expréselo en un friso teniendo en cuenta
los siguientes aspectos:

- Motivación
- Sueños
- Perseverancia
- Creatividad
- Contexto
- Familia
- Condición económica
- Obstáculos
R/
 3.2 Reflexión Inicial: R.A. 3

El ser persona implica, entre otros atributos, la capacidad de poder relacionarse e interactuar con los
demás individuos. Ello en virtud de que la sociedad ha sido creada por el mismo hombre, quien a su
vez ha contribuido a organizarla conforme sus intereses, es decir, procurando alcanzar su felicidad. En
esa búsqueda de felicidad, el ser humano ha diseñado mecanismos de defensa que le permitan
salvaguardar uno de sus atributos más preciados: su dignidad.

Ahora vea el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=CgYw5PGkQMc que nos trae el

Dr. Virgilio Ruiz Rodríguez, quien es licenciado, Maestro y Doctor en Filosofía; Licenciado y Maestro en
Derecho por la Universidad Iberoamericana (1982, 1983, 1989; 1994, 2002), con Mención honorífica;
Doctor en Derecho por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), de Madrid, (2008),
sobresaliente cum laude. Catedrático titular de Filosofía del Derecho y de Ética y Deontología Jurídica.

Con base en este video anterior realice las siguientes actividades:

1. Explique en mínimo 50 palabras, En qué radica la dignidad humana. Tome como única referencia
los planteamientos del Dr. Virgilio Ruiz Rodríguez.

R/ La dignidad humana radica en lo que es, no en apariencias ni en lo que se tiene, si no en el ser, es

considerado como algo ontológico es decir algo consistente en el ser, todos tienen la misma dignidad
y debe ser respetada, porque todos valen lo mismo y somos lo mismo, y de ahí parten los derechos
humanos, la dignidad humana es la base principal de los derechos humanos y si solo con el hecho de
vulnerar o irrespetar la dignidad de alguien le estamos faltando todos los derechos humanos.

2. Explique en mínimo 50 palabras porqué la dignidad humana es la base de los derechos humanos.

R/ Partiendo de que la dignidad humana es la base principal de que el ser humano tenga sus derechos,
todo esto rige ya que el ser digno es el merecer algo, y todos debemos respetar y saber que todos
tenemos los mismos derechos como seres humanos y debemos tener la misma dignidad además de
esto la dignidad como que nos defiende y nos asegura con obligatoriedad que tenemos derechos que
deben ser respetados.

3. Mencione en mínimo 100 palabras la tesis del Dr. Virgilio cuando asegura que: “la dignidad surge
en la relación entre los derechos y los deberes de una persona”

R/ Así como tenemos derechos también existen los deberes. Ya que los derechos exaltan la libertad,
pero el deber expresa la dignidad de esa libertad, los cuales deben ser cumplidos con la misma
igualdad y deben ser unidos en cualquier actividad social o política y hasta religiosa, además de que
los deberes son la garantía de que los derechos se cumplan los deberes son la protección de los
derechos humanos.

4. Basado en el video, mencione y explique mínimo 5 dificultades que se presentan para poder
establecer la correcta relación entre deberes y derechos.

R/ -El irrespetó a las personas, ya que se violan todos los derechos

- La educación desde generaciones en generaciones no solo con palabras si no con hechos de los
padres y o familiares.
- el ser humano siempre quiere recibir, pero ni se molestan por el dar, entonces tiene bastante
relación con protestar por los derechos y no por los deberes.
5. Con base en el video Mencione y explique mínimo 5 elementos necesarios para poder lograr la
relación entre deberes y derechos.

R/ -Tratar de vernos en las otras personas es decir ponernos en los zapatos de los demás.
-Tomar conciencia de que, así como recibimos también debemos de aportar en las leyes.
-tener en cuenta siempre que, si pido o espero tener así mismo de una vez debo de aportar o de dar
de mi parte
-inculcar desde nuestra generación en adelante toda esta información ya que es básica y debe ser
enseñada desde casa

6. Explique en mínimo 50 palabras la definición de paz de San Agustín citada por el Dr. Virgilio.

R/La paz de San Agustín es la tranquilidad en el orden, y el orden viene del cumplimiento de las normas,
pero si no hay un carácter o la voluntad de las autorizades para que se haga cumplir la ley se dice que
por mejores leyes que existan si no se hacen cumplir no habrá orden y por consiguiente no habrá paz,
porque si a pesar de que tenemos el derecho a la libertad no significa que en realidad se pueda hacer
lo que se quiera ya que seria un caos total en el mundo, entonces sebe cumplir con el orden para tener
tranquilidad y por ende paz.

3.2.1 Actividad de apropiación de conocimiento.

Actividad: A partir del siguiente planteamiento, describe y desarrolla de acuerdo con tus vivencias

La integridad personal es la cualidad de ser honesto contigo mismo y con los demás, además de
vivir una vida que vaya de acuerdo con tus valores personales. No es solamente tener libertad; para
desarrollar tu integridad personal, necesitarás revisar tus creencias y tus valores. Deberás tomar
las medidas necesarias para comportarte de una manera acorde a tus principios.

a) Identifica las partes de tu conducta que necesites cambiar.

Reflexiona sobre cómo interactúas con otras personas en tu trabajo, en el hogar y en otras
situaciones sociales para determinar qué es lo que tienes que mejorar. Por ejemplo, si llegas
tarde al trabajo todos los días y te sientes culpable dando excusas, entonces es el momento
de desarrollar una mejor integridad personal.
R/ no ser muy sociable desde un principio con las demás personas, si no hasta que haya
más confianza y quizás esto pase también por mi expresión física que pensaran que estoy
bravo en todo momento.

b) Enfrenta los obstáculos que te debilitan y te fuerzan a poner excusas, a mentir o que van en
contra de tus valores.
Trata de encontrar una mejor manera de usar tus talentos, enfrenta tus miedos sobre qué
opinan los demás de ti y busca terapia para hablar sobre tus problemas personales y tus
inseguridades.
R/ todo tipo de obstáculos que se generan al transcurrir el tiempo trato de enfrentarlos de la
mejor manera siempre corrigiéndolos ya que creo que si trato de evitarlo con excusas o
mentiras van a seguir y nunca podre vencer ese obstáculo.

c) Mejora las relaciones interpersonales con tus compañeros de trabajo y familiares, siendo
más honesto y sincero.
Por ejemplo, si estás a cargo de un equipo de gente, sé honesto y directo con cada persona
 sobre lo que esperas de esta. Evita los chismes. Evita lastimar a otras personas. Una parte
muy importante de desarrollar la integridad personal es saber cuándo y cómo decir la verdad.
Evita confundir la sinceridad con la confrontación agresiva y brutalmente honesta hacia otra
persona.
R/ creo que en cuanto a la sinceridad y la honestidad en mis ámbitos interpersonales los
manejo bastante bien, creo que nunca dejo esto de un lado ya que aparte de tener una
buena comunicación precisa del contexto en el que se maneje en su momento si dejo claro
con honestidad y sinceridad.

d) Haz una lista de las tareas y comportamientos que te ayudarán a volverte una persona más
confiable.
Esta lista puede contener tareas simples, como sacar la basura cuando prometiste, eliminar
el consumo de chicle, o tareas más complejas, como pagar una deuda grande o pequeña a
tiempo.
R/
Tener estabilidad emocional.
Aprovechar el tiempo
Tener un horario de actividades fijo
Tener mejor lenguaje corporal
Quitar la pena

3.2.2 Actividad de reflexión.

Un adagio chino dice: “el árbol crece hacia abajo”, eso significa que un árbol para poder llegar hasta
bien arriba, hasta las alturas y disfrutar de los beneficios de los rayos solares, debe primero, hundir lo
más profundo posible sus raíces en la tierra, para obtener los elementos que fortalezcan su tronco para
tan exigente tarea: la de crecer alto y firme. Lo mismo podríamos decir de una persona, es decir, si
quiere llegar bien “alto y firme”, debe primero, hundir lo más profundo sus “raíces”, o sea, mirar hasta
dónde está dispuesto(a) llegar, que está seguro(a) de querer cambiar, qué responsabilidades quiere
asumir, a quiénes debe alejar de su vida, etc., para lograr “crecer lo que desea crecer”, y saber que
tales tareas no son fáciles de hacer, pues requieren de constancia, perseverancia y “voluntad de poder”.

Quien quiera ser exitoso(a) en todas las áreas de su vida, debe tener claro su proyecto de vida, sus
metas, sus objetivos de vida; reconocer sus fortalezas, debilidades, posibilidades y amenazas; estar
convencido(a) de que si se falla se puede volver a comenzar; y, ante todo, querer ser un fin no un medio
para otros. Las personas que llegan a “ser alguien”, son justamente los que han trabajado con ahínco
en descubrirse, clarificarse y perfeccionarse como proyecto de “vida”.

En consecuencia, en esta actividad, lo que se busca es que el (la) aprendiz(a) tenga algunos elementos
básicos con los cuales re-inicie, revalide, re-enuncie, redimensione lo que ha sido de su proyecto de
vida hasta ahora; que tenga nuevos enfoques y mecanismos de los cuales pueda hacer uso de manera
efectiva y lograr, de acuerdo con las circunstancias sociales, culturales, económicas, incluso formativas
actuales, proyectarse como un “nuevo” proyecto de vida.

Actividad:
Se lee el poema de Mario Benedetti: “LA GENTE QUE ME GUSTA” (ver poema en material de
apoyo).

1. Escribe tus apreciaciones, percepciones y opiniones que haya generado este poema, en lo
referente a la imagen personal, teniendo en cuenta las siguientes preguntas:

a. ¿Qué mensaje le deja el anterior poema?

R/ Que principalmente las personas a las que queramos como gente sean personas con
 principios con valores, con sueños, con personalidad, con una gran mentalidad abierta, que no
tengan miedo a equivocarse, esta si es la verdadera gente con la cual debemos estar a un 100
PORCIENTO y debemos comprometernos para lo que sea por toda nuestra vida.

b. ¿Con qué versos se identifica? Explique dando ejemplos concretos que evidencien la
relación que existe entre el verso y su vida personal diaria, cotidiana.
R/
Me gusta la gente capaz de criticarme constructiva mente y de frente, pero sin lastimarme ni
herirme.
La gente que tiene tacto.
Me gusta la gente que posee sentido de la justicia.
A estos los llamo mis amigos.

Me identifico con estos versos ya que soy de los que prefiere pocos amigos, pero de calidad,
amigos que no estén criticando envidiando lo que uno hace tiene o actúa, prefiero amigos que
me ayuden a crecer como persona, y así como quiero que sean con migo así soy yo, soy el
tipo de persona que quiere tener amigos como soy yo mismo.

c. ¿En su vida ha encontrado personas como las descritas en el poema? Explique su

respuesta.
R/ Si, he encontrado bastantes personas como las descritas en el poema, no con todas las
cualidades que en general nos muestra el poema, pero si con una que otra, creería que uno
puede encontrar GENTE con todo lo descrito en el poema ya que seria una persona perfecta
al 100 y somos personas seres humanos con errores, pero si las he encontrado y trato siempre
de unirme bastante a ellos para por mi parte cambiar mejorar como persona.

d. ¿Cuáles de estos versos quisiera ver reflejados en las personas de su entorno? ¿Por qué?
Explique sus razones.
R/ si se pudiera todos los versos seria genial ya que seria un mundo mejor sería un país de
superación de civilizado no existiría la pobreza habría igual sería un mundo mejor

e. Haciendo un examen concienzudo de su realidad personal, ¿está seguro(a) de que los

demás pueden decir de usted: ¿“Con gente como ésa, me comprometo para lo que sea
por el resto de mi vida, ya que, por tenerlos junto a mí, ¿me doy por bien retribuido”?
Explique.
R/ No estaría seguro porque personalmente y analizándome me falta múltiples descripciones
del poema que si me encantaría cambiar y mejorar para que las personas a futuro digan “Con
gente como ésa, me comprometo para lo que sea por el resto de mi vida, ya que, por tenerlos
junto a mí, me doy por bien retribuido”

3.2.3 Actividad: MI PUNTO DE PARTIDA

Para desarrollar esta actividad usted debe desarrollar la Matriz DOFA que aquí se presenta, de la
forma más sincera posible, no olvidando que parte de su Proyecto de Vida dependerá del
conocimiento que usted tenga sobre sí mismo, tanto de sus aspectos favorables, como de aquellos
que se consideran desfavorables o a mejorar.

¿Cuánto pienso en mi proyecto de vida? haré mi diagnostico personal. Así:

 Son las características internas e individuales
que tengo y que sirven para facilitar o
impulsar cualquier meta que quiero lograr. Fortalezas

Es todo el apoyo externo que recibo y que

me sirve para facilitar o impulsar cualquier Oportunidades
meta que quiera lograr.

Son las características internas, personales,

que impiden, obstaculizan o bloquean Debilidades
cualquier meta que quiera lograr.

Son las condiciones externas, que impiden,

obstaculizan o bloquean la meta que quiero Amenazas
lograr.

R/

-Objetivos claros -Pena

-Constante -Mal manejo de mi tiempo
-La mejor actitud -Momentos de desmotivación
-Ganas de cumplir mis metas -Impotencia de no poder
-Valores realizar las cosas
-Cero vicios -Interés por realizar las cosas

-Salud
-Estudiar Económico
-Apoyo de pocas personas, Desempleo
pero más que suficientes Desigualdad
-Conocimiento y experiencias Enfermedades
de lo bueno y lo malo Personas envidiosas
 3.3 Actividad de transferencia de conocimiento:

PROYECTO DE VIDA

El objetivo es conocer las bases con que cuenta una persona para construir su proyecto de vida. Debe
propiciar una sana aceptación de sí mismo y de las circunstancias que lo rodean, sin que ello quiera
decir que deba contemporizar con todo lo que pueda ser superado.

3.3.1 Actividad:
Realice un modelo de plan de vida con la actividad propuesta por su instructor.
R/ (ver anexo) TALLER PROYECTO DE VIDA

3.4 Actividad de Apropiación: (estudio de caso)

3.4.1 Actividad:

Crear o seleccionar de alguna fuente de información una situación de conflicto para cada uno
de los diferentes ámbitos donde transcurre la vida del ser humano, ámbitos como:

✓ EDUCATIVO
R/ Maltrato mixto: se combina la violencia física con la verbal.

✓ FAMILIAR
R/ Conflictos entre hermanos

✓ LABORAL
R/ Falta de colaboración
cuando en un equipo de trabajo, varios miembros sienten descontento por alguien que no
 hace bien su trabajo, no hace lo suficiente o no ayuda a los demás.
Seguido del planteamiento de las situaciones problemas van a crear una posible solución para
cada situación teniendo en cuenta el contenido las estrategias para la resolución de problemas
planteadas en el material de apoyo.
Para un ejercicio más enriquecedor se pueden consultar otras fuentes de información.
Posibles soluciones
✓ EDUCATIVO
R/ A través de actividades vivenciales, donde los estudiantes puedan expresar sus
experiencias, y poder lograr ciertos niveles de empatía y de solidaridad para con el
resto de las personas.

✓ FAMILIAR
R/ Aprender a escuchar y a ser flexible y terminar, si es posible, con acuerdos claros.

✓ LABORAL
R/ Aceptar el problema.
Reunir a los trabajadores.
Escuchar atentamente.
Llegar a un acuerdo sobre lo que deben realizar cada quien con eficiencia y eficacia.

3.4.2 Actividad de conceptualización

• Seleccione tres valores, que considere son fundamentales para el desarrollo del ser humano
en sociedad, y defínalos con sus propias palabras.

R/ Amor: considero que este es uno de los valores principales y fundamentales ya que el amor
es comprender, servir, dar, compartir, querer, respetar y convivir etc. A través del amor
podemos compartir cosas buenas y malas en la sociedad.
Empatía: pienso que este es uno de los valores también muy importantes ya que este nos
permite relacionarnos con las demás personas de una forma agradable y la empatía es la
capacidad para ponerse en el lugar del otro y saber lo que siente o incluso lo que puede
estar pensando.
Honestidad: La honestidad en otras palabras nos obliga a ser sinceros con las personas
de nuestro alrededor, también nos abre muchas de las vías que nos vinculan a la ayuda
social, a las acciones de solidaridad con nuestra comunidad y nos ayuda a comprender cuál
es nuestro lugar en el mundo y qué podemos hacer para ayudar a otras personas.

• ¿Cuál cree Usted, que debe ser la cualidad más importante, para que una persona sirva de
mediadora en cualquier conflicto? Explique.

R/ Principalmente creo que tiene que ser transparente imparcial neutro, tiene que dominar la
escucha activa y tener habilidades de resolución de conflictos.

• Escribe si son los conflictos positivos para la realización como personas. Justifique

R/ Si. ya que pienso que los conflictos nos sirven como experiencias y oportunidades para cambiar
nuestras cualidades o hábitos y a mejorar como personas

• ¿Cuál es el impacto de las redes sociales en el proceso de comunicación en Colombia?

 R/ Pienso que actual y a futuro las redes sociales representan un medio de comunicación casi que
obligatorio para poder encajar en una sociedad cada vez más y no solo en Colombia si no a nivel
mundial.

• Escribe desde tu punto de vista y tu experiencia, una posible solución al conflicto interno que
vive nuestro país (Político, social, cultural, económico)

R/ Una posible solución desde mi punto de vista seria organizar y declarar un dialogo de manera
igualitaria tanto para el gobierno como los grupos armados, ya que a mi punto de vista pienso que
no se ha llegado a un acuerdo por el gobierno ya que hay tanta corrupción y conveniencia en el
gobierno político y ellos no quieren perder nada y el conflicto principalmente es eso, que somos
un país y todos deberíamos tener igualdad.

• ¿Cómo actuarias para ser parte de la solución y no del conflicto en Colombia?

R/ Apoyaría el dialogo y ayudaría hacer campaña o paros por el dialogo en paz tipo imparcial y
neutral entre las dos partes el gobierno y el conflicto armado.

3.4.3 Actividad:

Desarrolle el cuestionario planteado como la “Ruleta de Valores”.

(ver anexo material de apoyo)

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

de Evaluación

Evidencias de
Conocimiento:Evidencias
de Desempeño
Evidencias de Producto:

4. GLOSARIO DE TÉRMINOS

- ETICA: Ética es una rama de la filosofía dedicada a las cuestiones morales. La palabra ética proviene
del latín ethĭcus, y este del griego antiguo ἠθικός (éticos), derivada de êthos, que significa 'carácter' o
'perteneciente al carácter. Referida al ámbito laboral, se habla de ética profesional y que puede
aparecer recogida en los códigos deontológicos que regulan una actividad profesional. La
deontología forma parte de lo que se conoce como ética normativa y presenta una serie de principios y
reglas de cumplimiento obligatorio.

- LEY: Una ley es una regla, una norma, un principio, un precepto. Como tal, proviene del
latín lex, Legis. Ley, en este sentido, puede referirse a la norma jurídica dictada por una autoridad
competente, generalmente un legislador, donde se ordena o prohíbe algo de acuerdo con la justicia y
para el bien de los ciudadanos. Según el jurista venezolano Andrés Bello, la ley es “una declaración de
la voluntad soberana que, manifestada en la forma prescrita por la Constitución, manda, prohíbe o
permite”.

- LIBERTAD: Libertad es la facultad o capacidad del ser humano de actuar o no actuar siguiendo según
su criterio y voluntad. Libertad es también el estado o la condición en que se encuentra una persona
que no se encuentra prisionera, coaccionada o sometida a otra. Se utiliza esta palabra para referirse
también a la facultad que tienen los ciudadanos de un país de actuar o no actuar siguiendo su voluntad
siempre que este dentro de lo que establece la ley.

- AUTONOMIA: Autonomía en términos generales es la condición, el estado o la capacidad de

autogobierno o de cierto grado de independencia. Algunas palabras similares son:
soberanía, autogobierno, independencia, emancipación y potestad. Palabras con significado opuesto
pueden ser dependencia y subordinación

- DIGNIDAD HUMANA: La dignidad humana es un valor o un derecho inviolable e intangible de la

persona, es un derecho fundamental y es el valor inherente al ser humano porque es un ser racional
que posee libertad y es capaz de crear cosas. Esto quiere decir que todos los seres humanos pueden
modelar, cambiar y mejorar sus vidas ejerciendo su libertad y por medio de la toma de decisiones. La
dignidad se basa en el respeto y la estima que una persona tiene de sí misma y es merecedora de ese
respeto por otros porque todos merecemos respeto sin importar cómo somos.
Cuando reconocemos las diferencias de cada persona y toleramos esas diferencias, la persona puede
sentirse digna, con honor y libre. En el Preámbulo de La Declaración Universal de Derechos Humanos
de 1948 habla de la "dignidad intrínseca (...) de todos los miembros de la familia humana", y luego
afirma en su artículo 1º que "todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos".

- VIRTUD: La virtud es la cualidad de quien tiene la disposición, el valor y el temple para obrar bien. La
palabra proviene del latín virtus, virtūtis, y se deriva del vocablo latín vir, que significa ‘varón’, ‘hombre’,
pues se refiere a la cualidad del valor, asociada a lo masculino en el pensamiento antiguo. En este
sentido, la virtud puede designar la fuerza, el vigor o el valor que una persona presenta ante
determinadas situaciones: “A pesar de lo que le ha pasado, Magdalena ha demostrado la virtud de
siempre seguir adelante”.
De allí que también pueda hablarse de virtud para referirse a la entereza de carácter de alguien.
La virtud, como tal, se puede verificar en las personas con integridad moral, dispuestas a conducirse
de acuerdo a lo que es justo, a lo que, entendido en un sentido moral, es correcto. Por ello, la virtud
también es reconocible en las acciones virtuosas y en la manera recta de proceder. De allí que, en el
lenguaje cotidiano, el término virtud también se emplee para designar las cualidades de una persona
que obra bien.

- VALORES: Los Valores son todas las cosas que proveen a las personas a defender y crecer en su
dignidad. Los valores morales son desarrollados y perfeccionados por cada persona a través de su
experiencia. Por lo general los valores morales perfeccionan al hombre, en cuanto a las acciones
buenas que realice, como: vivir de manera honesta, ser sincero, y ser bondadoso, entre otras. Aun así,
escoger los valores morales es una decisión netamente de la persona y no está obligado a ejecutarlo,
es decir, cada persona es dueña de sus elecciones, y está en su juicio decidir si opta por ellos o no, sin
embargo, elegir y tomar acción sobre estos, tendrá un efecto de calidad extra en cada persona.

- ACCIÓN MORAL: Se entiende como tal aquella acción normalmente buena que realiza el
estudiante universitario y en concordancia con principios éticos indicados como lo más conveniente
para él y que lo realiza en forma consciente, racional, voluntaria, responsable y libre, con la intención
de hacer el bien a los demás
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BUENA FE: Principio desde el cuál se parte de la confianza en el otro para suponer la veracidad de la
información que proporciona, así como el deseo de, en general, un actuar moralmente aceptable.
En la sentencia de la Corte Constitucional Colombiana C-1194 de 2008 se señala que “La
jurisprudencia constitucional ha definido el principio de buena fe como aquel que exige a los
particulares y a las autoridades públicas ajustar sus comportamientos a una conducta honesta, leal y
conforme con las actuaciones que podrían esperarse de una “persona correcta (vir bonus)”.
La buena fe presupone la existencia de relaciones recíprocas con trascendencia jurídica, y se refiere
a la “confianza, seguridad y credibilidad que otorga la palabra dada”
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BIEN:
1. Lo que en sí mismo tiene el complemento de la perfección, o lo que es objeto de la voluntad
2. Lo que es favorable, conveniente:
3. Lo que enseña la moral que se debe hacer, o lo que es conforme al deber:
4. Utilidad, beneficio, bienestar
http://www.wordreference.com/definicion/

BIEN COMÚN: El Bien Común es el fin para el que la sociedad existe, es el bienestar
temporal de la comunidad o de un país. Es la suma de los bienes individuales y que es
alcanzado por el esfuerzo mancomunado de todos. El Bien Común es el fin para el que el
estudiante universitario y la sociedad existen, es el bienestar temporal de la comunidad
académica universitaria o del país. Es la suma de los bienes de los estudiantes universitarios y que
es alcanzado por el esfuerzo mancomunado de todos. https://glosarios.servidor-alicante.com

MORAL: Moral es una palabra de origen latino, que proviene del término moris (“costumbre”). Se
trata de un conjunto de creencias, costumbres, valores y normas de una persona o de un grupo social,
que funciona como una guía para obrar. Es decir, la moral orienta acerca de que acciones son
correctas (buenas) y cuales son incorrectas (malas).

Se denomina moral al conjunto de creencias y normas de una persona o grupo social determinado
que oficia de guía para el obrar (es decir que arrendo el acerca del bien o del mal lo correcto o lo
incorrecto.

El término moral proviene del latín “moralis” que significa “costumbre”. Costumbre es la práctica
efectiva y repetida de una determinada conducta humana. La moral es la ciencia que se ocupa de
los actos humanos y procura establecer lo que está bien y lo que está mal, lo que es digno o indigno,
lo que está permitido o lo que está prohibido, lo que es correcto y lo que es incorrecto.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

Ética profesional-https://www.columbia.edu.py/institucional/revista-cientifica/articulos-de-
revisión/869-la-etica-profesional

Enrique Low Murtra- http://enrique-low-murtra.blogspot.com/p/resena-breve.html

Dignidad, fundamento de los derechos humanos-

video: https://www.youtube.com/watch?v=CgYw5PGkQMc

Código de integridad Valores Sena

https://www.sena.edu.co/es-co/sena/codigoeticabuengobierno/codigo_de_integridad.pdf

Video sueños y metas https://www.youtube.com/watch?v=iHS__4alIpg

Video decidí triunfar https://www.youtube.com/watch?v=okiX-qk-BRk
A propósito del conflicto
http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/2336/1/RuizJaime_2005_ElementosTeoriaConfli
cto.pdf

Conflicto y clases de conflictohttps://www.monografias.com/trabajos97/convivencia-y-

conflicto/convivencia-y-conflicto.shtml

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es)

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

cambio

Autor (es)