Examen parcial - Semana 4

Fecha de entrega
7 de jun en 23:55
Puntos
75
Preguntas
20
Disponible
4 de jun en 0:00 - 7 de jun en 23:55
4 días
Límite de tiempo
90 minutos
Intentos permitidos
2

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Intento Hora Puntaje

MÁS RECIENTE Intento 1
18 minutos 75 de 75

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Las respuestas correctas estarán disponibles del 7 de jun en 23:55 al 8 de jun en 23:55.

Puntaje para este intento:

75 de 75
Entregado el 4 de jun en 23:43
Este intento tuvo una duración de 18 minutos.

Pregunta 1 3.75
/ 3.75 pts

Se considera que la motivación es un aspecto muy importante para lograr

adelantar con éxito estudios y procesos de aprendizaje en la etapa
adulta. Podemos distinguir dos tipos de motivación, uno de ellos es la
motivación intrínseca, un ejemplo de ésta sería:

 
La influencia que ejerce un familiar o conocido para que la persona
estudie

 
Una persona estudia por el deseo de ejercer una carrera que le gusta y le
satisface

 
La persona estudia porque en la empresa donde trabaja le condicionaron
su permanencia al inicio de algún curso de formación académica

 
Una persona desea estudiar por el dinero que ello le representa en su
futuro
Pregunta 2 3.75
/ 3.75 pts

Para el autor Schaie, el desarrollo cognitivo presenta

etapas que incluyen el desarrollo cognitivo adulto. ¿Cuáles son estas

etapas?

 
Adquisitiva, Sensorial, ejecutiva, formal.

 
Sensorial, lógica, formal, verbal

 
Sensoriomotriz, preoperacional, operaciones concretas, operaciones
formales

 
Adquisitiva, logros, responsabilidad, ejecutiva, reintegración

Pregunta 3 3.75
/ 3.75 pts

Son varias las perspectivas teóricas que se han postulado frente al tema
del desarrollo Cognitivo en los adultos, entre ellas tenemos la de:

 
Teoría Psicoanalítica Freudiana.

 
Teoría de la Inteligencia Exitosa de Sternberg.

 
Teoría feudal

 
Perspectiva Cognitivista Piagetiana.

Pregunta 4 3.75
/ 3.75 pts
Erikson planteó una teoría del desarrollo humano a partir de una visión Psicosocial,
en la cual refería que en cada etapa, el ser humano se enfrenta a una serie de crisis
que, de acuerdo a la manera como las solucione, llevará a cabo determinado tipo de
comportamiento social. Para hablar del desarrollo del ser humano en la etapa de la
adultez, es necesario que tengamos en cuenta esta teoría a partir de cuál etapa

 
Desde la Séptima

 
Desde la Tercera

 
Desde la Quinta

 
Desde la Sexta

Pregunta 5 3.75
/ 3.75 pts

Según la clasificación de las etapas de desarrollo cognitivo que hace

Schaie, la Etapa Responsable se caracteriza por

 
La concentración que tiene la persona en sus acciones y pensamientos en
la ejecución de metas de mediano y largo plazo con un alto grado de
compromiso, no solamente a nivel individual sino a nivel altruista, con la
familia y los demás

 
El desarrollo de responsabilidades que le impliquen generar deudas y
compromisos económicos acordes a su ganada independencia económica

 
El desarrollo de responsabilidades que tengan que ver con un nivel más
social. Se observa un mayor compromiso por temas que tengan que ver
con el Gobierno de su país y las problemáticas sociales y/o los asuntos de
negocios
  
El desarrollo de responsabilidades de formar una familia que implican la
búsqueda de empleo y de pareja

Pregunta 6 3.75
/ 3.75 pts

¿Quien desarrolló la teoría del desarrollo a nivel cognitivo en el ser

humano?:

 
Emilio Ribes

 
Jean Piaget

 
Arthur W. Staast

 
Ivan Pavlov

Pregunta 7 3.75
/ 3.75 pts

En la etapa de logros, que va desde los 20 hasta los 30 años de edad, el

aprenizajes adquiridos que función toma:

 
Funcionará basicamente para conseguir un puesto ideal y construir una
familia, solo en adultez se puede lograr estos objetivos

 
no son solamente tenidos en cuenta para el beneficio propio, sino que
también lo utilizan para lograr un nivel de independencia particular.
  
Lo aprendido no es aprendido, sino se repite minimo 3 veces en la vida

 
Cada aprendizaje nuevo queda en el subcosciente, y solo saldrá a la luz
cuando sea necesario

Pregunta 8 3.75
/ 3.75 pts

Teniendo en cuenta que la Adultez puede ser considerada como una categoría
sociológica, en la cual todas las culturas determinan sus respectivos roles que
deben cumplir las personas adultas en la sociedad, se tiene que la definición de
esta categoría puede estar dada de acuerdo a lo que se determine en una cultura
específica.

 
VERDADERO

 
FALSO

Pregunta 9 3.75
/ 3.75 pts

La motivación es un proceso importante en la vida adulta porque ayuda al

cumplimiento de propósitos. Indique a qué se refiere la motivación
intrínseca

 
Refiere a procesos motivadores generados por las personas íntimas

 
Refiere a procesos motivadores generados por las convicciones religiosas

 
Refiere a procesos motivadores generados por factores internos

  
Refiere a procesos motivadores generados por la cultura interna

Pregunta 10 3.75
/ 3.75 pts

Los diferentes cambios que ocurren en la adultez intermedia, incluyen en

el caso de los hombres, el climaterio. Durante este periodo la persona
puede experimentar algunas alteraciones o cambios emocionales como

 
La finalización del ciclo reproductivo

 
Cambios de ánimo como la depresión.

 
El desarrollo muscular

 
El incremento de la fuerza, energía y resistencia

Pregunta 11 3.75
/ 3.75 pts

en el marco más amplio del ciclo vital, un período de cambio, crecimiento

y transformación desde la inmadurez infantil a la madurez física,
psicosocial
y sexual. La definición anterior hace referencia a:

 
transisión evolutiva

 
Etapa de identidad

 
Inicio de la adultez

 
Adolescencia

Pregunta 12 3.75
/ 3.75 pts

El desarrollo de las capacidades intelectuales alcanza su punto más alto

en la etapa
adulta:

 
VERDADERO

 
FALSO

Pregunta 13 3.75
/ 3.75 pts

La motivación es un proceso importante en la vida adulta porque ayuda al

cumplimiento de propósitos. Indique a qué se refiere la motivación
extrínseca.

 
Refiere a todo lo que hace la persona por interés

 
Refiere a procesos motivadores generados por personas externas al
individuo

 
Refiere a todo lo que sea ajeno a la cultura del individuo

 
Refiere a procesos motivadores generados por factores externos al
individuo

Pregunta 14 3.75
/ 3.75 pts

¿Por qué es importante la interculturalidad dentro del proceso de

adultez? Más de una respuesta es correcta
  
Nos permite generar adaptaciones y cambios que aportan al desarrollo de
las personas.

 
Se genera un regionalismo, que permite que nada entre y así conservar
sus costubres.

 
Porque la comunicación que se requierre entre culturas, nos sustenta la
interrelación humana.

 
Porque entendemos que nunca podremos ser iguales a otras culturas y
por ellos, no abrá comunicación

Pregunta 15 3.75
/ 3.75 pts

La Interculturalidad implica:

 
El conocimiento de los aspectos propios de otras culturas para reafirmar
los de mi cultura.

 
El fortalecimiento de límites entre culturas.

 
La posibilidad de adoptar aspectos de otras culturas eliminando los
propios.

 
Un diálogo permanente entre diferentes culturas.

Pregunta 16 3.75
/ 3.75 pts

Una persona que pertenece a la Cultura Guayú, logra matricularse en una

Universidad de Modalidad presencial en la Ciudad de Bogotá, y de esta manera
forma un grupo de amigos, de los cuales todos siempre han vivido en la Ciudad.
Poco a poco va aprendiendo algunas características propias de la cultura citadina,
comparte con ellos varios momentos como fiestas, ritos, etc., pero el Guayú
continúa fiel a los principios de su cultura. Este principio de la Interculturalidad se
puede conocer como:  

 
Pluriculturalidad

 
Proceso de Asimilación

 
Aculturación

 
Proceso de integración

Pregunta 17 3.75
/ 3.75 pts

Cuando una persona acepta las normas sociales, las leyes y los criterios de
ordenamiento social de su cultura y acata estos criterios de manera responsable y
se asume un contrato social e individual, podemos estar hablando que se encuentra
en qué etapa del desarrollo Moral de Kohlberg:

 
Ninguno de los anteriores, porque nunca se llega al último nivel.

 
Preconvencional

 
Convencional

 
Postconveniconal

Pregunta 18 3.75
/ 3.75 pts

Es la etapa del desarrollo Psicosocial de Erikson, en la cual las personas se

encuentran terminando sus estudios universitarios a nivel de Pregrado y se empieza
una etapa de independencia de los padres y hasta del hogar paterno. 

 
Generatividad frente a Estancamiento.

 
Iniciativa frente a Culpa.

 
Integridad del Yo frente a desesperación.

 
Intimidad frente a Aislamiento.

Pregunta 19 3.75
/ 3.75 pts

La única forma para determinar si una persona es adulta o no, es conociendo su

edad cronológica. Con este tipo de enunciados y la revisión de las características de
lo que nos hace adultos, podemos decir que:

 
La sociedad determina quién es o quién no es adulto

 
La perspectiva enunciada dejará muchas vacíos en la comprensión
verdadera de lo que es el ser humano adulto.

 
Ser adulto se logra cuando se adquiere una Cédula de Ciudadanía.

 
Cada cultura va preparado a sus niños para desempeñar como un ser
adulto en cuanto estén preparados.
Pregunta 20 3.75
/ 3.75 pts

Con el concepto desequilibro cognitivo nos referimos a

 
el crecimiento del individuo y su desarrollo neuropsicológico

 
ninguna de las anteriores

 
la confusión emocional que produce la adaptación cognitiva

 
situaciones que impliquen un esfuerzo cognitivo para ser resueltas

Puntaje del examen:

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