UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

CARRERA: PUBLICIDAD PROFESIONAL
CURSO: MERCADOTECNIA I
LIC. GUSTAVO ADOLGO MORAN PORTILLO

InCube
Propuesta de creación de producto

Integrantes
Antonio Alejandro Santizo López 200315485
Ana Lucía Corzo Estrada 201215037
Brenda Elizabeth López Reyes 201016384
César Augusto Chajón Iquique 200921990
 PROPUESTA PROYECTO FINAL – MERCADOTECNIA
(Implementación de técnicas de investigación de mercados)

1. Introducción
La creación de productos innovadores ha sido fundamental para aumentar el
crecimiento económico de las pequeñas y medianas empresas a nivel nacional
e internacional. Propuestas como uber, glovo, airbnb, entre otras, han innovado
en el mercado de servicios tangibles e intangibles. Las y los mercadólogos son
encargados de crear o re-crear productos innovadores con el fin de satisfacer
necesidades.

2. Objetivos
a. General
Desarrollar un producto tangible e innovador; pedagógico, que satisfaga
las necesidades de estudiantes y docentes que trabajan en el ámbito de
la estimulación creativa.

b. Específico
- Identificar las necesidades de estudiantes y docentes respecto al
material pedagógico en el proceso de la estimulación creativa.

- Desarrollar un prototipo de carácter pedagógico para la estimulación

de ideas creativas.

- Implementar el producto para su evaluación.

3. Justificación
La elaboración de materiales pedagógicos como apoyo para el proceso de
enseñanza docente-estudiante es fundamental, pues representa una ayuda en
el desarrollo educativo. A nivel universitario se ve necesario auxiliarse de
elementos pedagógicos debido al poco tiempo con que se cuenta para
compartir el conocimiento y tener la retroalimentación en los salones.

La creación de una herramienta pedagógica para la estimulación creativa y

participativa es elemental para generar pensamiento crítico y objetivo a partir
del pensamiento divergente, dicho pensamiento estimula a pensar en múltiples
soluciones a una problemática. Para el caso universitario y específicamente en
estudiantes de publicidad, diseño gráfico y mercadotecnia, la implementación
de nuevas herramientas innovadoras harán de la generación de proyectos un
proceso más fácil y se optimizará el tiempo que se invierte en la formulación de
proyectos.
4. Registro, análisis y evaluación del producto
a. Título del producto
InCube

b. Mercado objetivo actual

i. Características demográficas
El mercado objetivo actual son estudiantes de la Escuela de
Ciencias de la Comunicación, reciben cursos relacionados con la
estimulación creativa, redacción creativa, locución
infantil/creativa. Son hombres y mujeres con edades entre 19 y
35 años.

c. Mercado objetivo deseado

i. Características demográficas
Deseamos llegar a jóvenes; hombres y mujeres, de educación
media, de 13 a 18 años de edad, que estudien alguna carrera
relacionada a la estimulación creativa.

d. Breve descripción del producto

InCube es una herramienta pedagógica de estimulación creativa,
consiste en seis dados con colores y figuras distintas en cada cara del
dado. El InCube está acompañado de un instructivo donde se indican las
distintas formas en que se puede utilizar los dados según las
necesidades u objetivos a alcanzar.

e. Precio (tabla de precios, análisis si se encuentra por encima o por

debajo del mercado referente)
El pecio del InCube es de Q50.00, actualmente no tienen competencia
directa, pero está al alcance del bolsillo.

f. Clasificación del producto

Herramienta pedagógica para estimulación creativa.

g. Usos del producto

Se puede utilizar para fortalecer, desarrollar, estimular la creatividad de
niños, jóvenes y adultos.

h. Especificaciones del producto

El producto consta de seis dados de madera con figuras y colores
 distintos en cada cara del dado. Viene envasado en una bolsa de tela
típica. Incluye información de uso y fabricación.

i. Garantía y duración
Tiene una duración de dos años, pero la duración del producto varía
según el uso que se le pueda dar.

j. Comentarios sobre diseño de producto

InCube, fue presentado a un target petit (7 personas), quienes utilizaron
el producto para hacer una evaluación. El cuestionario de evaluación de
producto recogía experiencias de primera impresión y de utilización.

El target considera que el producto sí corresponde a las gráficas de la

presentación en la etiqueta. Puede ser utilizado como material
pedagógico pero que podrá confundirse con juego de mesa familiar,
después de verificar las instrucciones encontraron que el objetivo del
producto es ser una herramienta familiar, el producto es versátil. Las
figuras y tamaño de los dados se adaptan fácilmente a la palma de la
mano, son transportables. Las piezas pueden ser peligro para personas
menores de 5 años, por lo que la etiqueta debe tener especificado rango
de edad del usuario.

k. Aspectos tecnológicos sobresalientes

InCube es una herramienta artesanal, por lo que no se requiere del uso
tecnológico. Lo sobresaliente del producto es que retoma la
comunicación del tejido social, así, también, devuelve el carácter de
interacción social en estudiantes.

l. Empaque y embalaje
i. Empaque primario
El InCube está empacado, para ser guardado, en una bolsa de tela
típica con amarre de cinta, tiene etiqueta donde va la marca
InCube.

ii. Empaque para transporte

Para la transportación a granel se utilizan cajas cuadradas con la
capacidad de almacenaje de 50 juegos del InCube. Las cajas son
de cartón corrugado, con etiqueta en la tapa y a los costados.

iii. Diseño gráfico (de envase y embalaje)

m. Promoción y publicidad utilizada para el producto

n. Segmento del mercado al que va dirigido

El InCube está dirigido, en primer lugar, a estudiantes de nivel medio y
universitario. En segundo lugar está dirigido a docentes y padres de
familiar que dan seguimiento al proceso de aprendizaje de sus hijos.
o. Fortalezas y debilidades del producto

FORTALEZAS
Es un producto nuevo en el mercado y no
tiene competencia directa.
El Ministerio de Educación busca
herramientas pedagógicas para fortalecer
el proceso de enseñanza-aprendizaje en
la niñez y juventud guatemalteca.
Puede ser utilizado como material
pedagógico en casa o como juego de
mesa.
El producto es elaborado de manera
artesanal, no se incurre en ningún tipo de
contaminación.
DEBILIDADES
No se conoce el producto por lo que no
será fácil hacerlo ver como una necesidad.
Los procesos para vender productos
innovadores para el MineDuc lleva un
proceso burocrático largo, por lo que no
se aprovecharía al máximo las ventas.
La falta de seguimiento en casa respecto a
la educación de los hijos será una
limitante para que los padres de familia
puedan adquirir el producto, más aún
cuando ya no se practican los juegos de
mesa.

p. Comentarios y observaciones generales del producto (ver anexo 01)

El producto es innovador ya que no se encuentra en el mercado
guatemalteco como herramienta pedagógica dirigida a estudiantes de
nivel universitario de carreras de comunicación o diseño gráfico. El
diseño y presentación es atractivo, el uso de tejidos de las comunidades
mayas hace que el producto tenga aceptación a nivel nacional.
Estudiantes de cualquier nivel académico pueden utilizar la
herramienta pedagógica ya que se adapta a todos los contextos sociales.
Una mejora a futuro puede ser traducir a idiomas mayas las
instrucciones del producto.

q. Recomendaciones basadas en los formularios de evaluación (ver anexo

02)
Se realizaron dos cuestionarios y dos evaluaciones del producto para
recopilar información necesaria. Dentro de las recomendaciones
recopiladas encontramos lo siguiente:

i. El producto debe tener rango de edad para ser utilizado.

ii. El producto debe ser traducido a los idiomas mayas del país para
que sea adaptable a todos los contextos lingüísticos de
Guatemala.
iii. Adquirir todos los productos con artesanos para que puedan
aumentar sus ingresos económicos.
iv. Crear un emprendimiento sostenible con artesanos emergentes
quienes se encarguen de la producción del InCube.
v. Crear una versión en braile.
r. Identificación de marcas con respecto al nombre, logo y símbolo
En Guatemala no existe ningún producto pedagógico con el nombre de
InCube, por lo que no se podrá confundir el nombre o no entrará a
competir con otra marca.

s. Competidores
No hay competidores en el mercado.

t. Investigación con relación a la mezcla de productos que manejan las

empresas
En Guatemala se utiliza el Currículo Nacional Base (CNB) para ser
utilizado como guía en el proceso enseñanza aprendizaje. Dentro del
listado de herramientas pedagógicas no se cuenta con una propuesta
similar o parecida a InCube, por lo que se podría adaptar a las
propuestas anuales para facilitar el desarrollo de formación de las y los
educandos.
 Formato para evaluación de producto y envase
Formulario 01

No. Factor Calificación

1 Funcionalidad 75
2 Calidad 80
3 Diseño 60
4 Atractivo 70
5 Presentación (es) y tamaño 50
6 Impacto comercial 100
7 Ergonomía del producto y del envase 50
8 Aspectos ecológicos del producto y envase 20
Total de puntos 505
 Formato para evaluación de producto y envase
Formulario 02

No. Factor Calificación

1 Protección ofrecida al producto 70
2 Seguridad para el consumidor 60
3 Aspecto ergonómico 60
4 Aspecto ecológico 90
5 Estructura y forma del envase 90
6 Impacto comercial 100
7 Costo 75
8 Tamaño y/o presentaciones 80
9 Diseño gráfico 40
10 Grado de observancia de las normas existentes 50
Total de puntos 715
Anexos 01
Anexos 02