La presente comunicación tiene por objeto definir las competencias y

objetivos de aprendizaje que afectan a la asignatura de Derecho

Financiero y Tributario impartida en la Universidad de Oviedo. Con ello, se

pretenden analizar los diferentes métodos docentes y de evaluación que se

han aplicado a lo largo del curso. En cuanto a la docencia, la comunicación

se centra en diferentes métodos de aprendizaje según el contenido de

cada tema, entre los que se podrían señalar, a grandes rasgos, los

siguientes: aprendizaje a través de casos prácticos, clases expositivas o

trabajos en equipo. El desarrollo de la docencia a través de esta figura

mixta exposición-caso práctico se analiza con base en las siguientes

etapas: a) breve exposición teórica sobre los principales contenidos y

problemas del tema, b) análisis y estudio de un caso práctico sobre dicha

materia y c) aprendizaje de nuevos contenidos a través del casos práctico,

no habiendo sido tratados tales contenidos en la clases expositiva. Por otra

parte, en cuanto al sistema de evaluación, la presente comunicación

propone un sistema mixto que combine la evaluación continua a través de

varias técnicas (prácticas, trabajos, evaluación por pares, intervenciones,

exámenes parciales) y la evaluación final a través de un examen que

abarque los contenidos de toda la asignatura.

Palabras clave: competencias, objetivos aprendizaje, metodologías

docentes, actividades de evaluación, evaluación continua.

¿Qué es?

El cuadro de doble entrada es una tabla que te permite comparar información a través

de un esquema cuadriculado. Estos datos se organizan en dos o más columnas,

según las comparaciones que muestre la lectura. En cada eje vertical se ordena la

información teniendo en cuenta categorías, en el horizontal figuran las categorías de

las comparativas que requiere la lectura.

¿Cómo se hace?

Para realizar un cuadro de doble entrada es conveniente:

• Leer atentamente el texto a partir del cual se realizara el cuadro

• Determinar los ejes que se van cruzando en el cuadro

• Ubicar en el cuadro los datos solicitados por los ejes

Ejemplo:

Elaborando cuadros de doble entrada (Comparativo)

Ejercicio 1

Recuerda que la elaboración de los cuadro de doble entrada te brinda la oportunidad de

desarrollar la habilidad de comparación, organización de la información.