COLEGIO TÉCNICO JOSÉ FÉLIX RESTREPO I. E. D.

comunidades a desarrollarse y a
ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES crecer. Hijo mío gobierna como el río;
deja de gobernar como el fuego y
TALLER DE CÁTEDRA DE LA PAZ: notaras la diferencia”
“EL LIDERAZGO EN EL AULA”
ENERO 25 DE 2019
Pero ..¿Por qué yo?
OBJETIVO: Reconocer la importancia e implicaciones de la elección de
un líder al interior de un grupo. Estoy seguro de que hay personas
más calificadas que yo…
TIEMPO: 120 MINUTOS (1 BLOQUE) No es verdad; consideramos a mucha gente, pero
MATERIALES: 4 pliegos de papel Kraft – marcadores – tijeras – cinta – tu nombre encabeza la lista.
papel Contac de color – 3 pliegos de papel crepé – fomi.
No tengo tiempo suficiente…
Resulta que los líderes más exitosos son personas
1. LEA CON ATENCIÓN Y ANALICE LOS muy ocupadas, pero que se han organizado para

SIGUIENTES TEXTOS:
tener tiempo y así servir.

(30 minutos) No tengo el conocimiento ni la

experiencia requeridos para ser un
buen líder…
En nuestras vidas existen y existirán historias que nos dejan profundas El colegio te brindará los espacios y elementos
enseñanzas, en esta oportunidad compartiremos una breve historia china necesarios para que puedas cumplir tu misión a
sobre liderazgo: cabalidad; además nosotros, tus compañeros, te
acompañaremos en tu progreso y te echaremos
una mano cuando lo necesites.
“Hubo una vez en china un gobernador que estaba preocupado porque
no lograba la aceptación y el compromiso de los habitantes de su Es una enorme cantidad de trabajo
provincia. La gente lo abucheaba con frecuencia y en el mejor de los para una sola persona…
No es cierto. Tú tan solo eres la cabeza visible de
casos lo ignoraba. Por más esfuerzo que hacía para ser un buen líder, quienes estás representando y todos te
nada le resultaba. Así que decidió ir en búsqueda de un gran maestro acompañaremos en tu misión
que vivía en las montañas a fin de pedirle consejo”.
ENTONCES
Le contó su historia y le pido que lo ayudara a mejorar su liderazgo. “te ¡ACEPTO!
daré un consejo pero lo haremos a mi manera”, respondió el sabio. Lo
llevo a una quebrada desde la que se podía ver un río y le indicó que se
sentara a observarlo. El gobernador asintió, se acomodó debajo de un
árbol y observó el río durante horas, sin entender por qué lo hacía. Unas
horas más tarde cuando el cansancio se apodero de su cuerpo, exclamo
“Maestro, aconséjeme como ser un mejor líder”.
”Observa el río y aprende como se debe liderar”, le indico el viejo. El
mandatario volvió a sorprenderse con la indicación, pero el maestro le
aseguro pacientemente que al final de su tarea entendería.
2. TRABAJO
Luego, lo condujo a una explanada junto a unos troncos y les prendió
fuego. Esta vez le pidió al gobernador que se sentara a contemplar el INDIVUDUAL
fuego. Con expresión de resignación en su rostro, el gobernador (30 minutos)
obedeció. Observó el fuego durante horas hasta que su paciencia se
colmó. “Si lo que pretende es que me sienta ignorante, lo ha logrado”, Pegue la guía en el cuaderno de Ciencias
exclamo indignado. “Estoy harto de mirar la naturaleza. Lo que quiero es Sociales y responda las siguientes
preguntas:
que me diga con palabras, que debo hacer para ser un mejor líder”.
1. De acuerdo con la lectura, ¿era buen
El maestro dejó ver en su rostro una pequeña y sabia sonrisa de líder el gobernante? Argumente su
comprensión y respondió: “Ahora que has visto el fuego, ya sabes cómo respuesta.
no liderar”, antes de que el gobernador pudiera responderle, continuo: 2. Defina lo que para usted sería un buen
“no debes gobernar como el fuego, es imponente, despliega su energía e líder para su curso.
impresiona. La gente se siente a observarlo con miedo, produce mucho 3. ¿Cuáles creen que son las principales
ruido, calor y luz pero en pocos minutos consume todo lo que está a su dificultades o deficiencias que ha
alrededor e incluso se consume a sí mismo, nada queda de su obra, tan observado en su curso?
solo ceniza”. 4. De la lectura: “Las Características de
un Líder”, mencione las 5 más
importantes que debe reunir este
“El río, en cambio, es silencioso, humilde, avanza en un sentido,
compañero en el curso y porque.
decidido claramente a fundirse con el mar, es flexible y surca todos los
5. De sus compañeros de curso, ¿Quién
obstáculos en su camino, pero lo más importante es que siembra cree sería la persona ideal para
bienestar por donde transita, generando vida y ayudando a las representarlos? ¿por qué razones?
 LAS CARACTERÍSTICAS DE UN LÍDER
4. ¡A TRABAJAR!
1. Capacidad de comunicarse: La comunicación es en dos (60 minutos)
sentidos. Debe expresar claramente sus ideas y sus
instrucciones, y lograr que su gente las escuche y las entienda. El Docente divide el grupo en dos
También debe saber "escuchar" y considerar lo que el grupo le grandes subgrupos, cada uno de
expresa. ellos deberá asumir las siguientes
2. Inteligencia emocional: Salovey y Mayer (1990) definieron tareas:
inicialmente la Inteligencia Emocional como “la habilidad para
manejar los sentimientos y emociones propios y de los demás, GRUPO N° 1
de discriminar entre ellos y utilizar esta información para guiar
el pensamiento y la acción”. Los sentimientos mueven a la Este grupo debe recorta las letras del
gente, sin inteligencia emocional no se puede ser líder. nombre de la institución y las van a
3. Capacidad de establecer metas y objetivos: Para dirigir un pegar al frente del salón, encima del
grupo, hay que saber a dónde llevarlo. Sin una meta clara, tablero; de manera que todos los
ningún esfuerzo será suficiente. Las metas deben ser estudiantes puedan observarlo
congruentes con las capacidades del grupo. De nada sirve permanentemente.
establecer objetivos que no se pueden cumplir. Las letras van a tener una altura que
4. Capacidad de planeación: Una vez establecida la meta, es puede variar entre los 8 y 15
necesario hacer un plan para llegar a ella. En ese plan se deben centímetros.
definir las acciones que se deben cumplir, el momento en que
se deben realizar, las personas encargadas de ellas, los recursos
necesarios, etc.
5. Un líder conoce sus fortalezas y las aprovecha al máximo:
Por supuesto también sabe cuáles son sus debilidades y busca
subsanarlas.
6. Un líder crece y hace crecer a su gente: Para crecer, no se
aferra a su puesto y actividades actuales. Siempre ve hacia
arriba. Para crecer, enseña a su gente, delega funciones y crea
oportunidades para todos. GRUPO N° 2
7. Tiene carisma: Carisma es el don de atraer y caer bien, llamar
la atención y ser agradable a los ojos de las personas. Para Utilizando Los demás materiales este
adquirir carisma, basta con interesarse por la gente y demostrar grupo elaborará lo siguiente:
verdadero interés en ella; en realidad, en el carisma está la  Grado 6° y 7°: Escudo del colegio
excelencia. Se alimenta con excelencia, porque es lo más  Grado 8° y 9°: Nombre del PEI
alejado que hay del egoísmo. Cuando un líder pone toda su  Grado 10° y 11°: Dibujo, lema,
atención en practicar los hábitos de la excelencia, el carisma escudo o emblema que identifique a
llega y como una avalancha cae un torrente sobre el líder. su especialidad.
8. Es Innovador: Siempre buscará nuevas y mejores maneras de
hacer las cosas. Esta característica es importante ante un mundo
que avanza rápidamente, con tecnología cambiante, y
ampliamente competido.
9. Un líder es responsable: Sabe que su liderazgo le da poder, y
utiliza ese poder en beneficio de todos.
10. Un líder está informado: Se ha hecho evidente que en ninguna
compañía puede sobrevivir sin líderes que entiendan o sepan
cómo se maneja la información. Un líder debe saber cómo se
procesa la información, interpretarla inteligentemente y
utilizarla en la forma más moderna y creativa.

¡Todos somos
un gran equipo
de trabajo!