Aprendizajes Clave, 2017

Una de las novedades de este plan es que en currícula o perfil del egresado se
incluye el concepto “habilidades socioemocionales y proyecto de vida”, que se
traducen en un conjunto de áreas en las que los niños y los jóvenes aprenden a
conocerse a sí mismos, a regular sus emociones, convivir con los demás,
trabajar en equipo y para que estén seguros de sí mismos.

Así, desde preescolar hasta secundaria se destina horas de lecciones en esta

área, en donde se espera que los estudiantes desarrollen habilidades asociadas
con el desempeño emocional y ciudadano.

De acuerdo con Juan Alfonso Mejía, director general de Mexicanos Primero, esto
debe ir acompañado de una transformación en la educación inicial, debido a que
se tendrá que modificar el perfil de los docentes para que se adapten a este
nuevo plan de estudios.

“El acierto tendría que ser la reforma en las normales y ahí es cuando tendrías
que empezar a modificar perfiles”, dijo al recordar que la SEP anunció que en
breve presentará su propuesta en este ámbito.

La autonomía curricular

A partir del próximo ciclo escolar, las autoridades y la comunidad escolar de cada
plantel, podrán adaptar los contenidos a la realidad de cada estado, municipio y
comunidad.

Aunque el 80% de los contenidos seguirán siendo obligatorios, el 20% tendrá

autonomía curricular para decidir si quieren profundizar en los aprendizajes clave
o realizar otras actividades como robóticas, ajedrez, talleres, etc.

En este aspecto, el director de Mexicanos Primero reconoció que existe un grado

de acierto en esto porque habla de la diversidad de nuestros sistemas, la
autonomía curricular requiere de un acompañamiento para ubicar qué es lo que
quieren hacer o cómo hacerlo, y que los maestros estén formados en ello.

"Será importante la evaluación del plan piloto porque cada una de las entidades
tiene condiciones diversas para su implementación, habrá que estar atentos a
que nos comenta cómo evaluaron este plan”, comentó Mejía al recordar que la
SEP lanzó un plan para adaptar las escuelas dependiendo sus contextos.

Una mejor articulación entre los niveles

De acuerdo con Nuño, en los planes anteriores no había un seguimiento lógico

de lo que se aprendía de preescolar a la primaria, de la primaria a la secundaria
ni del término de la Educación Básica a la Educación Media Superior, por lo que
ahora, el plan propone un seguimiento de los conocimientos que se van
adquiriendo a lo largo de los 15 años de educación obligatoria.

“A través de los componentes del modelo educativo se establece un referente

común para poner al estudiante en el centro del proceso; guiar la estructuración
y secuencia del currículo”, detalla el plan en el que se plantea un proceso de
aprendizaje continuo entre los diferentes niveles basados en once ámbitos para
formar mexicanos del futuro.

Estos ámbitos son: Lenguaje y comunicación; pensamiento matemático;

exploración y comprensión del mundo natural y social; pensamiento crítico y
solución de problemas; habilidades socioemocionales y proyecto de vida;
colaboración y trabajo en equipo; convivencia y ciudadanía, apreciación y
expresión artísticas; atención al cuerpo y la salud; cuidado del ambiente y
habilidades digitales.

La nueva forma de enseñar

La transformación de este plan y del Nuevo Modelo Educativo consiste en

modificar la manera en la que los niños aprenden. “Pasar de que simplemente
memoricen letras a que tengan una comprensión profunda del lenguaje”.