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Práctica Situada: Segunda Parte

En el día de la fecha 03 de mayo del 2019, se les presentó a las alumnas/os dos
problemáticas para trabajar en la siguiente clase, la primera hace referencia a la
“Desocupación tecnológica y efecto en la comunidad educativa” y la segunda, “La
dificultad de implementar las TICs en el aula”.
Los estudiantes optaron por trabajar “Desocupación tecnológica y efecto en la
comunidad educativa”. Por lo tanto, recopilaron información para trabajar en la
siguiente clase.
El día 10 de mayo del 2019, dividí el aula en cuatro grupos. Y les pedí que leyeran la
información que habían traído. Luego les dije, “¿El avance tecnológico afecta a la
sociedad de manera positiva o negativa?”
Los alumnos en grupo prepararon y armaron sus posturas, tenía grupos que decían
que afectaba de manera positiva y otros que decían que afectaba de manera negativa.
Luego confeccionaron afiches que fueron pegados en el pizarrón. Armamos una
ronda en el aula y abrimos el debate.
Algunos de las cosas que dijeron los alumnos fueron: “lo positivo del avance
tecnológico es que disminuyen los esfuerzos que realizan los trabajadores, porque
ahora las máquinas son las que trabajan por ellos”. “Vemos como positivo que desde
que hay máquinas y robóticas en los lugares de trabajo, el trabajador deja de estar
expuestos a elementos peligrosos que podrían dañar su salud”. “Con el avance
tecnológico podemos tener más información de lo que pasa en el mundo a través de
los medios de comunicación, como también podemos saber si hubo avances en la
ciencia”, “Los avances tecnológicos son buenos porque hacen más prácticos los
objetos que usamos, por ejemplo antes los celulares eran pesados y tenían teclado,
hoy en día son táctiles y prácticos. Nos dejan comunicarnos con familiares y amigos
que viven en otras provincias u otros lugares”. “Las nuevas tecnologías de la
comunicación ampliaron las posibilidades de relación social, económica y política de
cualquier persona que tenga acceso a Internet”.
Entre otras cosas, lo que me preguntaron que me pareció importante trabajar es
“Profe, ¿si la ciencia hace avances todo el tiempo, por qué todavía no sacaron una
cura para ciertas enfermedades? ¿O hay empresas que no quiere que pase eso? Y
ahí automáticamente se generó un debate muy enriquecedor, ya que recordé lo que
decía Hebe Vessuri con respecto a la ciencia, que hoy en día responde a muchos
intereses de las empresas, que se la relaciona con la tecnología y el lucro.
Y vimos cómo la sociedad se siente alejada de la ciencia, siente que solo le
corresponde a los científicos interiorizarse y no a la comunidad. Llegamos a la
conclusión de que la ciencia es cultura y sociedad.
Hace tiempo que la ciencia está ligada a los intereses de grupos económicos
poderosos que la distancian de la posibilidad de atender problemas de grupos más
amplios de la sociedad en la que está situada.
Luego, vimos los aspectos negativos que afirmaban otros grupos que dijeron “al
avanzar la tecnología las personas son reemplazadas por las máquinas y esto lleva a
las pérdidas de trabajo”, “las personas que tomen las empresas las van a calificar
según sus conocimientos, esto va a generar que haya desigualdades, porque muchas
personas van a quedar sin trabajo o fuera del sistema”, “con el avance de la tecnología
y la ciencia, crece el consumo y con ella la contaminación del ambiente ya que hay
cada vez más demandas de la sociedad”.
Por último vimos, cómo la ciencia y la tecnología están conectadas entre sí, como la
sociedad hace la ciencia. Los avances de la ciencia y la tecnología son deseos y
necesidades de la humanidad. Es propio de este mundo globalizado en el cual
vivimos, son procesos inevitables.
Si la desocupación tecnológica acelera los tiempos y aumenta la pérdida de empleo,
nos veremos sumergidos en una inevitable consecuencia, que es la desigualdad
social y el agrandamiento de la brecha entre ricos y pobres; y esto se vería reflejado
en el sistema educativo ya que podría acrecentarse la deserción escolar.
Pero no hay nada dicho, es una posibilidad que podría pasar. Mientras tanto, tenemos
que seguir apostando a la ciencia y tecnología, tenemos que seguir capacitándonos,
entre otras.
Reflexión:

La experiencia con los alumnos fue muy enriquecedora ya que, se logró que los
alumnos participaran activamente, se engancharon mucho con la problemática que
seleccionaron. Principalmente, tuvieron en cuenta los despidos que se viven
actualmente que se muestran día a día en los medios de comunicación y pensaron
como el avance tecnológico puede afectar la sociedad.

Los argumentos presentados por los grupos muestran que tomaron en cuenta los
abordajes desde la ciencia y la tecnología, se habló sobre la desocupación
tecnológica, sobre los intereses de las empresas, los avances científicos, que papel
ocupa la ciencia, que intereses hay en el medio, como la tecnología avanza a un ritmo
acelerado, entre otras.

El enfoque de CTS en esta actividad realizada en clase, estuvo orientado a entender


los aspectos sociales de la comunidad científica y tecnológica, es decir, a lo que
respecta los condicionantes sociales como las consecuencias sociales y ambientales.
Se buscó que los estudiantes tengan un pensamiento y responsabilidad crítica. Como
también, se logró a través de la educación acercar a los estudiantes con la cultura
científico-tecnológica, que tradicionalmente estaban separadas por un abismo de
incomprensión y desprecio.

Algunos aspectos a mejorar para seguir con este modo de trabajo áulico, es
implementar el uso de las CTS a mis prácticas, ya que muchas veces nos olvidamos
de implementarlas en clases y terminamos cayendo en clases tradicionales. Hay que
acercar a los estudiantes a las CTS.

A su vez tengo que incrementar la alfabetización digital, es decir, la comprensión de


los conocimientos científicos y tecnológicos, así como sus relaciones y diferencias,
con el propósito de atraer a los alumnos hacia las actividades profesionales
relacionadas con la ciencia y la tecnología.

Debo desarrollar las capacidades de los estudiantes para hacer posible una mayor
comprensión de los impactos sociales de la ciencia y de la tecnología, permitiendo la
participación como ciudadanos en la sociedad.
Por último, me gustó mucho trabajar de esta manera ya que logré que los alumnos
puedan participar activamente, fue una clase enriquecedora tanto para ellos como
para mí. Aprendimos juntos cuestiones de las CTS.

Voy a seguir trabajando de esta manera en mis prácticas áulicas debido a que noté
que los chicos se enganchen y les gusta en pleno siglo XXI, abordar cuestiones que
tengan que ver con la Ciencia y la Tecnología.