I.E.P.

COLIBRI PNP TACNA 2019

“COMPROMETIDOS…POR LA SUPERACIÓN
DE LA GESTIÓN EDUCATIVA”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°32

1. DATOS GENERALES
1.1. Grado y sección : Segundo grado
1.2. Profesor (a) : S3 PNP Erik Juan QUISPE MACHACA
1.3. Duración : 90 min.
1.4. Fecha : 16 OCTUBRE 2019

2. TITULO: “QUE HACER FRENTE A UN PROBLEMA MATEMATICO DE SUMA”

3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará
Área/AF Competencia/ Capacidad Desempeños evidencias de
aprendizaje?

MATEMATICA 1. Resuelve problemas de - 1.2.1.- Expresa con diversas - Aprende a resolver

cantidad. representaciones y lenguaje problemas
numérico (números, signos y matemáticos de
1.2. Comunica su expresiones verbales) su suma y resta
comprensión sobre los comprensión de la decena
como nueva unidad en el
números y las operaciones.
sistema de numeración
decimal y el valor posicional
de una cifra en números de
hasta dos cifras.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

ENFOQUE DE BÚSQUEDA - Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles

DE LA EXCELENCIA. para aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se
proponen.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESION

Materiales y Tiempo
Momentos Estrategias
recursos

Realiza actividades pertinentes. - Papelógrafos. -20

Seleccionan el acuerdo que van a cumplir durante la sesión. - Plumones.

Inicio Escuchan el propósito de la sesión: “El día de hoy vamos a aprender trucos para adivinar - Cuadernos
si es mayor o menor”
 Comunicamos el propósito de la sesión
 Seguidamente se hara entrega de una ficha de repaso

 Fichas de 45
Inicio del tema: aplicación

Desarrollo
Resolver problemas en la adición,
añadir, reunir, juntar, contar, agregar, superponer,
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“COMPROMETIDOS…POR LA SUPERACIÓN
DE LA GESTIÓN EDUCATIVA”

Materiales y Tiempo
Momentos Estrategias
recursos

englobar, poner, integrar, incorporar...

Recordemos los pasos de la calse anterior

Búsqueda y ejecución de estrategias

En forma grupal
 Responden preguntas: ¿cómo pueden resolver la situación?,
¿Qué materiales nos ayudará a resolver el problema?,
 Representan gráficamente en su cuaderno.

Formalización y reflexión

Presentaremos algunas fichas con varios problemas

de matemáticas sencillos, para resolver.

Planteamiento de otros problemas

Resuelven ficha de trabajo.

 Responden a las preguntas: ¿Fue fácil resolverlos?

Realizan un breve recuento de la sesión y responden las siguientes Práctica 25
Cierre
interrogantes: ¿qué hicieron?; ¿cuál fue la situación a resolver?;
Ejercicios para la casa