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Quinto Grado - Unidad 3 - Sesión 05
Momentos de la sesión
1. INICIO
15 Saluda amablemente a los niños y a las niñas; luego, dialoga con ellos
respecto a sus juguetes preferidos y consulta si estos son educativos.
minutos Pide que dos voluntarios comenten las características de su juguete
más especial y pregúntales si tener juguetes se relaciona con alguno
de sus principales derechos.
Recoge los saberes previos mediante las siguientes interrogantes:
¿ustedes suelen escoger sus juguetes?, ¿los piden o se los regalan?,
¿saben, por ejemplo, cuál es el precio de una pelota o de un carrito?
Continúa conversando con los estudiantes, a través de estas preguntas:
¿los juguetes también se venden al por mayor?, ¿qué términos se usan
cuando se venden productos al por mayor?, ¿qué significa “un ciento”?,
¿“medio ciento”?, ¿“una docena”?, ¿“dos docenas”?; si alguien desea
comprar una docena de un producto que cuesta S/.10 y le hacen un
descuento de S/.8 en total, ¿cuánto pagará?, ¿cómo podrían plantear
esta situación?, ¿qué operaciones usarían?
Comunica el propósito de la sesión: hoy aprenderán a emplear
propiedades de operaciones combinadas con paréntesis en
situaciones relacionadas con la recreación y los juguetes educativos.
Acuerda con los niños y las niñas las normas de convivencia a tener
en cuenta para trabajar en equipo.
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Normas de convivencia
Participar en el trabajo en equipo.
Solicitar ayuda levantando la mano.
2. DESARROLLO
Dialoga con los estudiantes sobre los juguetes que ofrecen en las
65 tiendas, tanto artesanales como electrónicos, y consulta si saben
minutos cuáles son los precios de algunos de ellos.
A partir de este diálogo introductorio, presenta el papelote con el
siguiente problema:
Averiguando precios
Tres comerciantes fueron a comprar juguetes al por mayor para sus
tiendas. Averigua los precios de cada producto:
Comerciante 3
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CASO 1: COMERCIANTE 1
1.° Subrayamos los datos numéricos y los escribimos en los cuadrados
azules. También, ponemos en un cuadrado el valor que debemos
hallar.
Compré medio ciento de cajas de rompecabezas y un balde de Lego
a S/.1405. Por el balde de Lego pagué S/.55. ¿Cuánto cuesta una caja
de rompecabezas?
50 1405 55 ¿?
1405 55 50
¿?
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1405 55 50
1350 50
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Invita a los estudiantes a resolver de la misma manera los casos de
los comerciantes 2 y 3.
Plantea estas preguntas: ¿podríamos usar algunos símbolos que nos
ayuden a diferenciar el orden de las operaciones?, ¿conocen esos
símbolos? Escucha las respuestas y pide que representen en la
pizarra sus soluciones y expliquen la necesidad de usar los signos de
agrupación.
Posible solución:
1350 50
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3. CIERRE
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