CURSO DE PEDAGOGÍA HUMANA

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

EVIDENCIA1: INDUCCIÓN A UN PLAN DE FORMACIÓN
Por: Gissel Leonor Acosta Portilla

INTRODUCCIÓN
El presente ejercicio, da cuenta del ejercicio realizado de la Actividad de
aprendizaje 1. Aplicando el Instrumento Honey – Alonso a una muestra de 4
personas conformado por 2 mujeres y 2 hombres en edades comprendidas entre
los 28 y 35 años. Después de recopilada la información se da cuenta de la
identificación de estilos de aprendizaje del grupo. Por último, se indican las
competencias que deben alcanzar los estudiantes, sus necesidades formativas y la
finalidad de la formación

1. IDENTIFICACIÓN DE ESTILOS DE APRENDIZAJE DEL GRUPO

18
16
14
12
Activo
10 Reflexivo
8 Teórico
Pragmático
6
4
2
0
Activo Reflexivo Teórico Pragmático

Como se ha señalado anteriormente se aplicó el instrumento a 4 personas, grupo

en el cual se identifica los siguientes estilos de aprendizaje:

Existe una moderada preferencia al estilo Reflexivo, representada con el 40% Lo

que indica que el grupo prefiere observar las experiencias desde amplias y
diferentes perspectivas, para ellos es primordial reflexionar antes que actuar.
Asimismo, existe una moderada preferencia al estilo Activo, representando en un
40% de la preferencia. Dicha cifra nos señala que el grupo cuenta con un estilo de
aprendizaje que implica realizar actividades sean estas nuevas o no.

Con preferencias casi similares se encuentran los estilos Pragmático y Teórico. El

primero prefiere la experimentación y aplicación de ideas y conceptos y el segundo
tiende a rastrear desde una perspectiva lógica la solución a los problemas.

En este orden, en el grupo predomina un estilo de aprendizaje reflexivo y activo.

2. Teniendo en cuenta el grupo al cual se le realizó el instrumento se necesita

considerar el desarrollo de las siguientes competencias:
- Observación
- Tolerancia
- Participación activa de espacios de socialización y debate
- Emprendimiento
- Conocimiento de últimas tendencias acorde al tema a trabajar
(investigación).
Acorde a estos componentes se perciben las siguientes necesidades formativas:
- Desarrollar la habilidad de observar
- Desarrolla la empatía que lo llevara a ser tolerante
- Practicar la intervención en espacios de socialización y debate
- Crear ideas, argumentos y respuestas a las problemáticas que se le plantean
- Investigar las innovaciones según el tema de interés.

La finalidad de la formación para el grupo de personas a quienes se le aplico el

instrumento, es el que aprendan de manera actica y reflexiva sus temas de
interés, respondiendo a los estilos que el instrumento nos suministra. De dicho
modo, las personas que hacen parte del grupo podrán aprenden mediante la
observación de las situaciones desde diversas perspectivas conduciéndolas a
una continua reflexión. Acompañadas de la activa ejecución de actividades.