Primera presentación.

Tema: Enfoques sobre la educación según los Organismos

Internacionales (OI).
En el contexto de la educación existen diferentes enfoques y modelos, que ya han
sido analizados con anterioridad, cada uno con sus propias ideas y objetivos, para
que el alumnado cumpla con sus objetivos.

El “Modelo Educativo Integral” tratado por la UNESCO en los años 70,

organizaciones y filósofos ya hace un tiempo atrás, este modelo contiene un
enfoque humanístico donde se toman en cuenta las necesidades del “educado”,
se establece que el ser humano es el centro del desarrollo de los conocimientos,
donde la enseñanza debe ser para todos y abarcar el desarrollo colectivo y la
cultura en general.
Su principal objetivo es formar ciudadanos que tengan conocimientos teóricos,
sean autónomos, críticos, éticos y responsables de ellos su entorno.

Por otra parte, está el “Modelo educativo por competencias” tratado por las
organizaciones BM/FMI/OCDE/CLUB DE ROMA/OMC en los 80´s, diferente al
otro modelo aquí la educación es privilegiada, se enfoca principalmente a las
necesidades en el mercado tales como el manejo de idiomas, y de programas
industriales, aquí se fomenta la objetividad y el individualismo, donde su principal
objetivo es formar ciudadanos trabajadores capacitados para el mercado o para
ciertas áreas en específico.

Segunda presentación.
¿Qué es el aprendizaje?

El aprendizaje se define como un proceso, donde se involucra la adquisición o

construcción de nuevos saberes ya sean matemáticos o culturales, donde se
busca desarrollar habilidades para aplicarlas en la vida.
El aprendizaje viene ligado a la enseñanza que se puede definir como un proceso,
donde se ven afectadas se ven afectadas las partes del pensamiento, las actitudes
y los comportamientos, a medida que se va aprendiendo, se consigue un nuevo un
contraste sobre las dediciones y la experimentación con el ambiente.

Existen 3 tipos de saberes:

 Teóricos o declarativos (El saber): El individuo obtiene la información tales

como conceptos, fundamentos, formulares etc.

 Procedimentales (El saber hacer): Aquí se aplica la “práctica”, el individuo

procede a aplicar todo lo aprendido.
  Actitudinales: Se demuestran los comportamientos y actitudes que posee el
individuo ante su entorno.

El aprendizaje Colaborativo.

Este tipo de aprendizaje consta de trabajar en grupo, cuando se realizan

actividades en equipo se obtienen muchos más conocimientos y más experiencias
que trabajando individualmente. Este tipo de aprendizaje conlleva un proceso de
socialización donde los 3 tipos de saberes se ven involucrados.

Uno de los principales objetivos de la educación es formar ciudadanos

constructivos con saberes teóricos, prácticos y actitudes que continúen
aprendiendo para desarrollar autonomía, critica y ética.

La Evaluación Educativa.

Proceso cuyo objetivo es comprobar la adquisición y de los saberes en los

aprendices, y el grado de profundidad obtenido, con el fin de adecuar o rediseñar
las estrategias de aprendizaje.

El papel del maestro y el alumno.

Para ambos conceptos como alumno y maestro existen diferentes papeles, el

papel del alumno es ser responsable y constante con su proceso de aprendizaje, y
en cuanto la actitud hacia sus semejantes es ser generoso, humilde y respetuoso

El maestro debe ser respetuoso y con una gran voluntad de enseñar y de

compartir sus conocimientos y experiencias, pues también deberá poner de parte
para que sus alumnos sean productivos, debe proporcionarle las herramientas
para que sus alumnos continúen con sus estudios

Parafraseando a la frase en la última diapositiva:

“El objetivo principal de un profesor es: que los estudiantes sepan distinguir lo que
es bueno de lo que no lo es…”