Hoja de planeación para las actividades por sesiones

Materia: Programas de Desarrollo y Rehabilitación en Educación Especial

Necesidad Educativa Especial y/ o Trastorno: V Trastornos del aprendizaje.

Ámbitos de Intervención: Individual

Objetivo: Favorecer la atención, para que pueda facilitar la memoria y otros procesos cognitivos que facilitaran el aprendizaje, por medio de diferentes
materiales que servirán como estímulos de apoyo.

Tabla de actividades

Área y Actividades Instrucción Indicador de Material didáctico Tiempo

No. desempeño
Sesión
1.- 1.- Presentarle al niño un laberinto con las letras la A continuación te voy a La niña  Hoja
Atención cual tiene que identificar y poderse concentrar en presentar una hoja que seleccionara el impresa
(visoespa seguir el camino correcto. contiene una letra y esta a su camino correcto con la letra
cial) vez tiene un laberinto, me vas sin haber y el 5 minutos
a identificar que letra es y seguido otro laberinto
seguir el camino correcto. camino.  Lápiz/ color
2.- Presentarle al niño una hoja en la cual se A continuación te voy a Selección del  Hoja con el 10
contiene una tabla que incluye una serie de mostrar una hoja que número cuadro y minutos
números, a excepción de 1, que es el que falta. contiene un cuadro, este correcto que los
(requiere atención más prolongada/sostenida) cuadro tiene una serie de está ausente. números
números a excepción de 1, y  Lápiz
tú debes encontrar cual es el
que falta.
3.- Mostrarle al niño una plantilla que contiene Te voy a presentar una hoja la Que la niña Plantilla con 10
círculos de colores, y unos palillos que contienen cual contiene unos círculos, y coloque círculos de colores minutos.
igual unos círculos y los tiene que colocar en donde estos palillos que también adecuadamente Palitos con círculos
corresponden. tienen unos círculos de los palitos en la de colores
colores. Tienes que observar plantilla.
o fijarte bien en donde
quedarían perfectamente,
puedes voltear cuantas veces
quieras los palitos para que
pueda quedar en la plantilla.
 Hoja de planeación para las actividades por sesiones

Materia: Programas de Desarrollo y Rehabilitación en Educación Especial

Necesidad Educativa Especial y/ o Trastorno: V Trastornos del aprendizaje.

Ámbitos de Intervención: Individual

Objetivo: Favorecer las dificultades de aprendizaje para que permitan una buena adquisición de la lectoescritura mediante actividades que estén dirigidas y que
sean estimulantes para la niña.

Tabla de actividades

Área y Actividades Instrucción Indicador de Material didáctico Tiempo

No. desempeño
Sesión
2 1.- Conciencia lexica, se le presenta una A continuación te voy a presentar Que haga la  Tarjetas con las
Concienci frase que no cuenta con espacios, la unas tarjetas con unas frases que separación frases juntas 10
a niña tiene que identificar en donde se están todas juntas, lo que tienes adecuada  Lápiz minutos
fonológic necesita el espacio para que quede que realizar es que tienes que entre palabras  Hoja en limpio para
a, silábica correctamente identificar donde termina una anotar la respuesta.
y léxica palabra y donde termina la
siguiente.
2.- Conciencia silábica, segmentación Te voy a mostrar unas palabras, Por la  Elaboración de una 10
silábica de las palabras y omisión de las cuales tú tienes que ir pronunciación lista de palabras que minutos
sílabas separando en sílabas, y me tienes y escritura de contengan diferentes
que decir en cuantas partes se la palabra con fonemas y grafemas.
pudo segmentar la palabra. la omisión de
Posteriormente haré una la sílaba
omisión/quitar una sílaba y tú me
dirás como suena y se escribe la
palabra sin la sílaba.
3.- Conciencia fonémica, decirle una A continuación te voy a decir una La evocación Lista elaborada de diferentes 5 minutos
serie de palabras e identificar los serie de palabras, las cuales me adecuada de palabras.
sonidos que tiene esta palabra, así tienes que identificar con cuantos los sonidos de
como la omisión. sonidos está compuesta, además las palabras y
de identificar cómo sonaría si evocación de
omitimos alguna de las sílabas. las palabras
con omisiones.