Técnicas de redacción: Pasos para redactar

PASOS NECESARIOS PARA REDACTAR:

1. Selección del tema

2. Búsqueda de información
3. Elaboración de un bosquejo
4. Redacción de un borrador
5. Revisiones
6. Redacción definitiva

1.- Selección del tema.

Puede tratarse de un tema que te hayan pedido desarrollar... Si no es así, elige redactar sobre
algún asunto de tu interés.
2.- Búsqueda de información.
Para informar sobre un hecho, la técnica de las ocho preguntas es muy efectiva: Hazte las
siguientes preguntas y contéstalas: ¿qué? ¿quién? ¿dónde? ¿cuándo? ¿por qué? ¿cómo?
¿cuál? ¿cuántos?
3.- Elaboración de un bosquejo. Una vez que tengas la información, organízala:
 Determina cuál es la idea principal o tema.
 Ordena las demás ideas de acuerdo con su importancia, de mayor a menor.
 Expresa cada idea con enunciados claros.
 Organiza el texto.
4.- Redacción de un borrador. Elabora un primer intento de redacción.
5.- Revisiones. En un proceso eficiente de revisión se debe tomar en cuenta lo siguiente:
 Sirve para mejorar globalmente el texto.
 Afecta a fragmentos extensos de texto, las ideas principales y la estructura.
 Pueden surgir nuevas ideas.
 El cambio de un término o palabra puede motivar a rehacer la estructura de toda
una frase o párrafo.
6.- Redacción definitiva. Después de efectuar una última revisión, puedes elaborar el texto
definitivo. Todavía recomiendo una última revisión después de poner distancia temporal; es
decir, que conviene dejar a un lado el texto definitivo por un tiempo determinado -según la
urgencia que se tenga de presentarlo-, y volver a efectuar otra revisión antes de darlo por
terminado.

QUE ES UN PÁRRAFO
El párrafo es la unidad mínima de un texto compuesto por una o más
oraciones que desarrollan una idea.
El párrafo es el fragmento de un texto y está formado por un conjunto de
oraciones o ideas principales y secundarias, estas últimas conocidas como
subordinadas, relacionadas de manera lógica y coherente entre sí a fin de
desarrollar un determinado tema. Las oraciones de un párrafo se distinguen por
estar separadas por puntos y seguidos.
LAS IDEAS PRINCIPALES son ideas que expresan una información básica para
el desarrollo del tema que se trata. Por ejemplo, en la fábula “la liebre y la tortuga”
la idea principal es:
“Una liebre desafió a una tortuga a correr una carrera, la tortuga aceptó con la
condición de que le diera alguna ventaja y la liebre “

LAS IDEAS SECUNDARIAS expresan detalles o aspectos derivados del tema

principal. A menudo, estas ideas sirven para ampliar, demostrar o ejemplificar una
idea principal. Por ejemplo en la fábula “la liebre y la tortuga” la idea secundaria
es:
“Cuando ya estaban cerca de la meta, la liebre se sentó a esperar, pero se quedó
dormida; así que la tortuga llegó, pasó frente a ella, y llegó primero a la meta,
ganando la carrera”.
¿Qué es la LOPNNA?
Es una ley Organica que tiene por objeto garantizar a todos los niños y
adolescentes, que se encuentren en el Territorio Nacional, el disfrute pleno y
efectivo de sus derechos y garantías que a través de la Protección Integral que el
Estado, la familia y la Sociedad deben brindarle desde el momento de su
concepción.

¿Que entendemos por Niños, niñas y adolescentes?

 Se entiende por Niño y Niña como toda persona con menos de doce años de
edad.
 Se entiende por adolescente toda persona con doce años o más y menos de
dieciocho años de edad.

DERECHOS DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
 A la vida (Articulo 15)
 Derecho a un nombre y a una nacionalidad (art 16), a ser inscrito o inscrita
en el Registro del Estado Civil inmediatamente después de su nacimiento
(art 17)
 A tener contacto con el padre y la madre y buen trato (art 27 - art 32)
 Ser criado en una familia (art 26)
 Conocer a su Padre, Madre y ser cuidado por ellos (art 25)
 Derecho a un nivel de vida adecuado, alimentación , vestido y vivienda
digna, segura, higiénica y salubre(art 30)
 Un nombre, una Nacionalidad y la Identificación (art 16 y art 17)
 Honor, reputación, propia imagen, vida privada e intimidad familiar. (art 65)
 Libertad de expresión personal (art 37)
 Libertad de pensamiento conciencia y religión (art 35)
 Derecho a la libertad de tránsito (art 39)
 La Salud y al servicio de salud, información en materia de salud, ser
vacunado o vacunada, atención médica en emergencia. (art 42 -art 47)
 Ser protegidos y protegidas contra abuso físico y mental. (art 38)
 Derecho a ser protegidos y protegidas contra abuso y explotación sexual.
(art 33)
 Derecho a la seguridad social. (art 52)
 La información (art 68)
 Opinar y a ser oído y oída (art 80)
 Educación. Participar en el proceso de Educación (art 53)
 Ser respetados y respetadas por sus docentes (art 56)
 Los niños tienen derecho al descanso, la recreación, el esparcimiento, el
deporte y los juegos (art 63)

DEBERES DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

Artículo 93. Todos los niños, niñas y adolescentes tienen los siguientes deberes:

a) Honrar a la patria y sus símbolos.

b) Respetar, cumplir y obedecer todas las disposiciones del ordenamiento jurídico
y las órdenes legítimas que, en la esfera de sus atribuciones, dicten los órganos
del poder público.
c) Respetar los derechos y garantías de las demás personas.
d) Honrar, respetar y obedecer a su padre, madre, representantes o responsables,
siempre que sus órdenes no violen sus derechos y garantías o contravengan al
ordenamiento jurídico.
e) Ejercer y defender activamente sus derechos.
f) Cumplir sus obligaciones en materia de educación.
g) Respetar la diversidad de conciencia, pensamiento, religión y culturas.
h) Conservar el medio ambiente.
i) Cualquier otro deber que sea establecido en la ley.