Un texto est constituido por prrafos.

En cada prrafo se puede distinguir

una idea alrededor de la cual se organiza una informacin.

Las ideas principales expresan informacin bsica sobre el tema

principal del texto o sobre algn aspecto esencial del tema.

Las ideas secundarias, en cambio, dependen de una idea principal, que

amplan, ejemplifican o demuestran.

IDEA PRINCIPAL: Todo ecosistema tiene dos componentes: los seres vivos y las
caractersticas del lugar.
LA IDEA PRINCIPAL E IDEA SECUNDARIA
La idea en torno a la cual gira la informacin recibe el nombre de idea
dominante. Pero, no todas las ideas dominantes tienen la misma relevancia;
habr, pues, que diferenciar entre ideas principales e ideas secundarias.
Las ideas principales son ideas que expresan una informacin bsica para el
desarrollo del tema que se trata. Por ejemplo, en la fbula la liebre y la
tortuga la idea principal es:
Una liebre desafi a una tortuga a correr una carrera, la tortuga acept con
la condicin de que le diera alguna ventaja y la liebre
Las ideas secundarias expresan detalles o aspectos derivados del tema
principal. A menudo, estas ideas sirven para ampliar, demostrar o ejemplificar
una idea principal. Por ejemplo en la fbula la liebre y la tortuga la idea
secundaria es:
Cuando ya estaban cerca de la meta, la liebre se sent a esperar, pero se
qued dormida; as que la tortuga lleg, pas frente a ella, y lleg primero a
la meta, ganando la carrera

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(2)Comprensin lectora ideas principales y secundarias
1. Comprensin Lectora. IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS
2. La comprensin de textos es un ejercicio que consiste en entender o comprender un texto en su
totalidad, para luego, responder las interrogantes propuestas luego de leer el texto.
3. COMPRENDER UN TEXTO SIGNIFICA: Estar en la capacidad de responder cualquier pregunta
referida al texto.
exponer de manera coherente lo que hemos ledo.
4. ELEMENTOS DE UN TEXTO TEMA. TTULO. IDEA PRINCIPAL. IDEAS SECUNDARIAS
5. TEMA.Describe el asunto tratado en el texto de una manera superficial; es decir, es el nombre
general del texto.
6. TTULO. Describe centralmente lo tratado en el texto de una manera especfica; es decir es el
nombre particular del texto.7. IDEA PRINCIPAL.Es aquella idea que expresa la informacin ms
importante del texto, ya que sin ella el texto no tendra fundamento. Hay que tener en cuenta que
la idea principal es una oracin (verbo).8. Cmo se organizan las ideas en un texto? En un texto,
cada prrafo se organiza en torno a una idea principal. Las ideas secundarias la amplan o
comentan. Los mosquitos son insectos que se alimentan de sangre. Cuando pican a una persona o
un animal, extraen con su aguijn una gota de sangre; pero tambin introducen una gota de su
saliva que contiene alrgenos, es decir, sustancias que producen alergia, la cual se manifiesta a
travs de la roncha y la picazn.
9. IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS Caractersticas de la idea principal Expone el contenido
ms importante, por ello no puede suprimirse. Posee autonoma, no depende de otras. Articula las
oraciones del prrafo. A veces no es explcita y se tiene que deducir.
10. IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS Caractersticas de las ideas secundarias Tienen menor
importancia que la idea principal. Amplan, ejemplifican o demuestran la idea principal. Carecen de
autonoma, dependen de la idea principal. Se articulan a la idea principal del prrafo.
11. IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS Cmo aparece la idea principal? En un prrafo, puede
aparecer primero la idea principal y luego las ideas secundarias. Idea principal Idea secundaria Los
seres humanos, por nuestra nutricin, somos hetertrofos. Esto quiere decir que requerimos de
sustancias orgnicas provenientes de otros seres, porque nosotros mismos no las fabricamos.
12. IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS Cmo aparece la idea principal? En un prrafo pueden
aparecer primero las ideas secundarias con informacin particular para luego generalizarlas en la
idea principal. Idea secundaria Idea principal El gato se limpia con la lengua y el elefante, con la
trompa. Las aves impregnan su piel de una sustancia oleaginosa que la impermeabiliza. Otros
animales se baan en lodo o arena para evitar parsitos peligrosos para su salud. En conclusin,
todas las especies de animales cuidan su piel, pues saben lo importante que es.
13. IDEAS SECUNDARIAS.Son informaciones complementarias. Sobre estas ideas se formulan
preguntas que pueden ser: Por afirmaciones dadas en el texto. Por deducciones o
inferencias.14. (Ttulo) __________________ Idea Principal __________________________
_____________________________ Idea Secundaria Idea Secundaria . Idea Secundaria T E M A15.
Informacin Explicita Literal: Consiste en decodificar los signos escritos de la palabra

convirtiendo lo visual en sonoro y viceversa (leer) Retencin. Corresponde a la capacidad de

captar y aprender los contenidos del texto. Organizacin: Es la capacidad de ordenar los
elementos y vinculaciones que se dan en el texto.
16. Informacin Implcita. Inferencias: Requiere que podamos descubrir los aspectos implcitos
en el texto. Interpretacin: Formulacin de una opinin, conclusiones y prediccin de resultados
y consecuencias.
(3)17. Valoracin: Formular juicios basndose en la experiencia y valores. Creacin Reaccin
con ideas propias contrastando las ideas que ofrece el texto a situaciones parecidas de la realidad.
18. ESTRATEGIAS DE LECTURA CMO LOGRAR COMPRENDER LO QUE SE LEE?
19. 1. HALLAR LA IDEA PRINCIPAL La idea ms importante se llama idea principal. La idea
principal identifica el tema y plantea la idea ms importante sobre l. Pregntate: De qu trata
principalmente el prrafo?
20. 2) HECHOS Y DETALLES Los hechos y detalles explican el quin-qucuando-donde-por qu y
cmo de la idea principal. Al leer busca oraciones que: - Describan una persona, lugar o cosa Cuenten el orden en que ocurren las cosas. - Expliquen cmo hacer algo. Asimismo los hechos
y detalles ayudan a imaginar el contexto de una historia. Y ayudan tambin a describir cmo son
los personajes.
21. 3) COMPRENDER LA SECUENCIA El orden en que ocurren las cosas se llama secuencia. Las
palabras claves como: a principio, a continuacin, luego, por ltimo, finalmente, antes y despus
Las pistas sobre el tiempo, a menudo indican secuencia, como la hora del da, el da de la
semana Cuando no hay palabras claves piensa en lo que ocurre, los sucesos o en cmo
funcionan las cosas.
22. 4) RECONOCER SOBRE CAUSA Y EFECTO Lo que ocurre y por qu ocurre se llama causa y
efecto. Por qu ocurre algo es la causa. Qu ocurre debido a la causa es el efecto.
23. 4) RECONOCER SOBRE CAUSA Y EFECTO Palabra clave: como as, de manera que, como,
porque, por lo tanto y a razn de, a menudo indican causa y efecto. Cuando no haya palabra clave,
busca la causa y efecto pensando en lo que ocurra y por qu o cmo ocurre. Ojo que a veces
una causa tiene ms de un efecto. O a veces un efecto tiene ms de una causa. A veces las causas
y los efectos son parte de una cadena de sucesos.24. 5) COMPARAR Y CONTRASTAR Hallar en qu
se parecen y diferencian dos o ms cosas se llama comparar y contrastar. Una comparacin dice
en qu se parecen las cosas, personas, lugares o sucesos. Un contraste dice en qu se
diferencian. Algunas palabras claves que indican una comparacin son: ambos, iguales,
semejanza, se parecen, sin embargo, mientras que y en lugar de.
25. 5) COMPARAR Y CONTRASTAR Si en la seleccin no hay palabras clave que indiquen
comparacin o contraste, debes pensar en las cosas sobre las que leste. Pregntate: En qu se
parecen estas cosas? En qu se diferencian?. Busca metforas o comparaciones. Los
escritores lo usan para comparar dos cosas distintas.
26. 6.-) HACER PREDICCIONES Cuando piensas en qu podra ocurrir a continuacin de una
seleccin, ests haciendo una prediccin. Las pistas estn a menudo en el ttulo de la seleccin.
Los detalles sobre las cosas que hacen y dicen los personajes, a menudo te permiten hacer una
prediccin sobre lo que podran hacer o decir en el cuento ms adelante.27. 6.-) HACER
PREDICCIONES Las pistas a menudo estn en cualquier ilustracin que aparece en el cuento. Las
ilustraciones a menudo muestran algo que ocurre u ocurrir pronto. Las pistas a menudo se

hallan en e ttulo, en los hechos y detalles. Pregntate: Qu cosa s ya de lo que estoy

leyendo?28. 7.-) HALLAR EL SIGNIFICADO DE PALABRAS POR CONTEXTO Al descifrar el
significado de una palabra desconocida usando otras palabras, hallas el significado de una palabra
por contexto. Las palabras y frases que rodean una palabra desconocida, a menudo dan pistas
sobre su significado. Esas calves se llaman pistas de contexto.29. 7.-) HALLAR EL SIGNIFICADO DE
PALABRAS POR CONTEXTO Las pistas de contexto para una palabra desconocida, son, por lo
general, sinnimos, antnimos y/o la comparacin Sustituir la palabra desconocida por otra
palabra es una buena manera de verificar tu comprensin.
30. 8) SACAR CONCLUSIONES Y HACER INFERENCIAS . Cada vez que averiguas algo que no se
plantea directamente en una seleccin, sacas una conclusin o haces una inferencia. Presta
atencin a las personas, lugares y objetos que no aparecen presentados o explicados en detalles.
31. 8) SACAR CONCLUSIONES Y HACER INFERENCIAS Busca relaciones entre las declaraciones
es. Aunque a veces no se plantean directamente Piensa en cmo se comporta la gente con
cualidades similares.
(4)32. 9) DISTINGUIR ENTRE HECHO Y OPININ Si puedes probar que una declaracin es
verdadera es un hecho. Si una declaracin describe lo que alguien piensa o siente sobre algo es
una opinin. Las opiniones a menudo contienen palabras claves como: pienso, siento, considero,
creo y parece. Tras palabras claves son: siempre, nunca, todos, ninguno, ms, menos, el ms
grande, el mejor y el peor.
(2)33. 10) IDENTIFICAR EL PROPSITO DEL AUTOR. El autor escribi probablemente el prrafo
para describir algo. La razn por la que escribe algo un escritor se llama propsito del autor. Al
averiguar por qu se escribi se identifica el propsito del autor.
34. 10) IDENTIFICAR EL PROPSITO DEL AUTOR. Cmo darse cuenta de lo anterior? :
Encuentras muchos detalles que describen a una persona, lugar o casa? Propsito de autor:
DESCRIBIR Encuentras en la seleccin una historia de humor o personal? Propsito de autor:
ENTRETENER Proporciona la seleccin informacin o cuenta a los lectores cmo hacer algo?
Propsito de autor: INFORMAR Contiene el escrito opiniones que intentan convencer a los
lectores de hacer algo, comprar algo o creer en alguna cosa? Propsito de autor: PERSUADIR
35. 11.-) LENGUAJE FIGURADO Las comparaciones, metforas y personificaciones son tipos de
lenguaje figurado. Las expresiones idiomticas tambin son un tipo de lenguaje figurado.
36. 12.-) RESUMIR Un resumen es una declaracin breve que cuenta los puntos principales o las
ideas ms importantes de una seleccin. AL reformular las ideas importantes en una declaracin
breve, ests resumiendo. Para crear un resumen, debes pensar en las ideas ms importantes y
reformularlas. Un buen resumen de ficcin incluye el problema del personaje principal y su
solucin. Un buen resumen de no ficcin incluye tanto la idea principal de la lectura, como la
idea principal de cada prrafo. Y responde a las preguntas: quin, qu, cundo, dnde, porqu y
cmo.
(Grupo 1)El texto: Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura
(como un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.Tambin es
una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por un algoritmo de cifrado
que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede ser descifrado por su destinatario
original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos con una intencin comunicativa
que adquiere sentido en determinado contexto.

1.2Caractersticas del Texto-Los textos son composiciones codificadas de signos (letras o

dibujos), dentro de un sistema de escritura, (como en el caso de los alfabetos o de los pictogramas
y jeroglficos), son las unidades de sentido y de comunicacin escrita. Los textos nacen con la
escritura, son conjuntos de palabras que dentro de su estructura encierran un mensaje y tienen
una finalidad comunicativa, por lo que su finalidad es comunicar o dar a conocer una informacin a
travs de ellos.Los textos se clasifican tanto por su estructura, la cual puede ser lrica, narrativa,
expositiva, informativa, jurdica, o de otra ndole, as como por la temtica en la que se desarrollen.
ESTRUCTURA-Consiste en: Primera frase, debe introducir eltema o idea central. Es el
elementoms importante. Frases intermedias que desarrollanel tema,pueden estructurarse
mediante marcadores textuales.
La oracin- el constituyente sintctico ms pequeo posible, capaz de realizar un enunciado o
expresar el contenido de una proposicin lgica, un mandato, una peticin, una pregunta o, en
general, un acto ilocutivo que incluya algn tipo de predicacin.La oracin subordinada u oracin
secundaria; una oracin que depende estructuralmente del ncleo de otra oracin, llamada
oracin principal.La oracin principal, aquella parte de una oracin compuesta que contiene el
verbo conjugado que rige a todos los dems.La oracin pasiva, aquella en la que el verbo tiene una
forma especial (marca de voz pasiva) y en la cual se interpreta que el sujeto sintctico tiene la
misma interpretacin que el paciente de una oracin similar pero con el verbo en forma activa.La
oracin compuesta, aquella que tiene ms de un sintagma verbal; es decir, se trata de una
cualidad sintctica formada por dos o ms oraciones simples que se han combinado entre s
mediante parataxis o hipotaxis.La oracin copulativa u oracin atributiva; aquella que posee un
verbo copulativo.La oracin (5)impersonal o clusula impersonal; oracin que ni tiene ni puede
tener sujeto sintctico.La oracin relativa alemana, una oracin subordinada, en el idioma alemn.
(3)Prrafo-Este artculo posee referencias, pero necesita ms para complementar su
verificabilidad.Puedes colaborar agregando referencias a fuentes fiables como se indica aqu. El
material sin fuentes fiables podra ser cuestionado y eliminado.Un prrafo, tambin llamado
pargrafo (del griego [pargraphos], y este de , prximo, semejante, y
, escritura), es una unidad comunicativa formada por un conjunto de oraciones
secuenciales que trata un mismo tema. Est compuesto por un conjunto de oraciones que tienen
cierta unidad temtica o que, sin tenerla, se enuncian juntas. Es un componente del texto que en
su aspecto externo comienza con una mayscula y termina en un punto y aparte. Comprende
varias oraciones relacionadas sobre el mismo subtema; una de ellas expresa la idea principal.En
muchas obras cultas, en cuanto escritas, todo pargrafo o prrafo suele ser indicado.
Los conectores lgicos-Los conectores lgicos son palabras o expresiones que sirven para
entrelazar las ideas en una oracin. Los utilizamos cuando hablamos y cuando escribimos.
Posibilitan la coherencia en la argumentacin, porque ayudan a organizar las ideas en un orden
lgico. Algunas conjunciones tradicionales pueden usarse como conectores lgicos. Los conectores
lgicos son un medio fundamental para lograr que un texto no sea una mera acumulacin de
oraciones. Esto se debe a que relacionan una oracin con otra, un prrafo con otro, etc.En espaol
hay gran variedad de conectores lgicos que varan segn el tipo de relacin que se pretende
marcar entre las oraciones.

EL NIVEL DE, COHESIN Y ORTOGRAFA- Resumen:

Histricamente se ha considerado que el problema de la produccin de textos tena que ver, sobre
todo, con la correcta escritura, limitndola a la buena ortografa o caligrafa. A partir de la

lingstica textual, esta concepcin ha sido superada, pues producir un texto implica, en primer
lugar, un propsito, una intencin, un qu reaccin verbal o extraverbal espero lograr; para ello se
recogen palabras, conceptos y toda informacin considerada importante para lograrlo. En segundo
lugar, se produce la textualizacin, la cual consiste en relacionar ideas, que deben tener secuencia
lgica, as como cantidad de informacin necesaria y suficiente que permita la propiedad, claridad
y pertinencia del discurso, esto es, coherencia. Adems, ensamblar adecuadamente las frases y
construcciones lingsticas para alcanzar la fluidez y evitar la redundancia, es decir, cohesin

(Grupo 2) El texto literario es aquel que usa el lenguaje literario, un tipo de lenguaje que
persigue un cierto fin esttico para captar el inters del lector. El autor de literatura busca las
palabras adecuadas para expresar sus ideas de manera depurada y segn un cierto criterio de
estilo.
Caractersticas-Intencin comunicativa esttica. Con ello lo que queremos decir es que su
funcin es crear una obra de arte, de ah que su finalidad sea artstica y no prctica.Mundo propio.
Ya sean reales o no los referentes que utiliza el escritor de textos literarios, lo que s est claro es
que l aboga por crear y desarrollar un mundo en el que se meter de lleno el lector cuando
comience a leer aquellos.Originalidad. Indito es por completo ese texto que nace de la mente de
un autor dispuesto a contar a su pblico una historia.Existen una gran variedad de textos literarios,
de los cuales destacan los siguientes:Cuento. Breve, ficticio y de pocos personajes.Novela. En la
Antigedad se encuentra el origen de este tipo de texto que es uno de los ms importantes dentro
de la Literatura y que se divide en multitud de gneros.Leyendas, textos literarios basados en
hechos reales y adornados con fantasa.Poesa. En verso y con rima. As se presenta aquella que
apela a los sentimientos.Fbula. Realizar una moraleja y hacer que el lector aprenda una
enseanza es lo que pretende bsicamente conseguir este tipo de texto literario que es breve,
ficticio y que puede estar realizado en prosa o en verso.La esttica del texto literario depender del
propio autor y podr ser conseguida mediante diversos recursos lingsticos y tcnicas literarias.
Entre estos recursos hay que mencionar los recursos gramaticales (mediante la suma, supresin o
repeticin de estructuras), semnticos (a partir de la alteracin del sentido de las palabras, como la
metfora o la metonimia) y fnicos (juegos con los sentidos de las palabras
(6)Corrientes literales-El trmino oficial es el conjunto de obras o artculos escritos sobre
determinada materia o, bien, como el conjunto de obras literarias que se han producido en
distintas pocas o pases. Este concepto tambin pertenece al (4)mundo del arte y se llega a l a
travs del sentimiento.En pocas palabras lo que entendimos de esta definicin es que la literatura
en s abarca no solamente una poca o un hecho especial en la literatura general, la literatura
abarca desde el mas mnimo e insignificante de los libros, hasta el mas largo y complejo de ellos.
Cabe mencionar que viene muy relacionado con el arte, porque muchas veces muchas pinturas
estn basadas en obras clsicas.

(grupo3)Texto informativo-En el lenguaje escrito, el texto informativo es aquel en el que

el emisor (escritor) da a conocer brevemente hechos, circunstancias reales o algn tema particular
al receptor (lector).Estos textos son narraciones informativas de hechos actuales de forma
objetiva.3 En muchos casos no existe diferencia con el texto expositivo, pues ambos pretenden
presentar un tema determinado, aunque en el informativo se persigue el propsito de explicar o
ensear un hecho sin usar ningn recurso adicional. DefinicinUn texto informativo es un tipo de
texto a travs del cual el emisor da a conocer a su receptor algn hecho, situacin o
circunstancia.Cuando hablamos de texto escrito informativo, nos referimos nicamente a aquel
texto que ha sido escrito por un emisor cuya intencin principal es, como dijimos "dar a conocer"
algo, sin que intervengan primordialmente sus emociones ni deseos.Son muchas las cosas que se
pueden dar a conocer de esta forma, lo central del texto en este caso es la informacin. Esto no

quiere decir que en un texto informativo nunca se expresen los sentimientos ni los deseos del
emisor, puesto que en ocasiones esto s ocurre, pero de todos modos estos siempre pasarn a
segundo plano.Esto se hace para que los receptores se enteren, y no necesariamente para que se
emocionen ni para que se entretengan. Los textos que persigan estos objetivos sern textos
poticos o literarios, no informativos.
Caractersticas de los textos informativos --Los textos informativos estn estructurados de
una forma temporal. El autor expone los hechos tal y como han sucedido en el tiempo. La
estructura es clara, hay una introduccin en dnde se presenta el hecho que se va a narrar; un
cuerpo en el cual se cuenta el hecho en si; un desenlace, en el que el autor puede analizar
diferentes aspectos del hecho, como es lo que puede suceder a partir de lo contado o las
consecuencias que el hecho puede acarrear. Es la nica fase dnde sera lcito exponer, de forma
que quede claramente determinada, alguna opinin personal. En el texto periodstico adems de
las partes que hemos visto habr un ttulo y en ocasiones un subttulo de un par de lneas que
resume el contenido de la noticia.
Definicin y caractersticas de texto normativo-El texto normativo se utiliza para establecer
un orden en ciertos procedimientos o asuntos. Existen muchos textos de este tipo que cumplen una
funcin prctica y de orden, necesarios en la vida cotidiana. Sus caractersticas, estructura y
produccin, se presentan a continuacin.
(grupo 4) El Ensayo-Se denomina ensayo al texto escrito, en general por un solo autor, en el cual
se exponen de manera argumentativa, el punto de vista, opiniones o posiciones del escritor ante
un tema determinado.El ensayo es frecuentemente utilizado en mbitos acadmicos, aunque de
los denominados textos acadmicos es el gnero que ms libertad otorga al autor, puesto que no
tiene como requisitos algunas formalidades que s tienen otros tipos de textos utilizado en el
mbito acadmicos, como las monografas o tesis de investigacin.En el ensayo, el autor
decamos- expone de manera libre sus argumentos que respaldan una posicin personal ante un
determinado tema. Por eso, el ensayo puede incluir o no citas bibliogrficas, se pueden citar
trabajos acadmicos, artculos periodsticos, otros ensayos, incluir frases o refranes, ofrecer
ejemplos, exponer propuestas, incluir planificaciones o pasos a seguir en un proyecto, contar
ancdotas, experiencias o vivencias, etc.

El gnero de ensayo puede ser tanto de carcter acadmico como as tambin literario, por lo cual
es en esta caracterstica donde radica de manera ms notable su esencia de gnero libre.Los
ensayos, a diferencias de textos acadmicos como las tesis de investigacin o monografas, no
requieren de seguir un mtodo cientfico de investigacin para ser realizados, pero s de una gran
habilidad de expresin y argumentacin por parte de su autor.En general, el ensayo consta de tres
(8)partes en su estructura. La primera, es la de presentacin del tema, contextualizacin y
exposicin de una hiptesis (una suposicin planteada por el autor acerca de determinado tema o
problema) o posicin personal acerca del tema central. En la segunda parte, llamada comnmente
desarrollo, el autor expone argumentos a travs de distintos recursos para sostener su hiptesis o
posicin personal presentada al principio. Estos recursos pueden ser: comparaciones, ejemplos,
datos, estadsticas, citas bibliogrficas, etc.Por ltimo, en su conclusin, el autor intentar reforzar
su hiptesis o posicin emitida al comienzo del escrito. Como vemos, toda la estructura del ensayo
se apoya entonces en la argumentacin alrededor de una posicin personal sostenida por el autor.
La clave est en la habilidad de exposicin del autor para presentar sus argumentos reforzando as
todo el tiempo o al menos el que dura la lectura- su posicin, sin caer en la redundancia y en la
repeticin.

GABRIELA "EL REFLEJO DE NUESTRA SOCIEDAD"

PueS GABRIELA ES UNA CHICA DE 23 AOS, HIJA DE MINEROS Y PUEDO LO QUE CUENTA ES QUE DE SU VIDA
LO NICO QUE RECUERDA ES QUE UN DA... HACE MUCHO TIEMPO ATRS EN SU FIESTA DE CUMPLEAOS...
SUS DOS HERMANOS, PEDRO Y SERGIO.... LE REGALARON UN VESTIDO AZUL.... ERA MUY HERMOSO... ELLA
RECUERDA QUE FUE LA ULTIMA VEZ QUE SINTI GOZO, PUESTO QUE LA NIA MIMADA.... SE QUEDARA
SOLA CON SUS PADRES Y ES QUE SUS HERMANOS DAS DESPUS DE LA FIESTA DE CUMPLEAOS SE
ENLISTARAN AL EJERCITO.... GABRIELA SENTA QUE NO VOLVERA A VER MAS NUNCA EN SU VIDA A SUS DOS
HERMANOS, SERGIO Y PEDRO.... PASABAN LOS DAS Y GABRIELA SE SENTA MUY MAL... YA QUE SE
ACERCABA LA HORA DE LA PARTIDA DE LAS DOS PERSONAS QUE MAS AMA EN LA VIDA, DA ANTES DE SU
PARTIDA... SUS HERMANOS ORGANIZARON SU DESPEDIDA CON UNA FIESTA TAN MARAVILLOSA JUNTO A SUS
AMIGOS.... GABRIELA NO PODA DORMIR YA QUE QUERA VER A SUS HERMANOS LO MAS QUE PODA.... PERO
NO FUE AS, EL SUEO VENCI A LA NIA Y QUEDO RENDIDA, AL DA SIGUIENTE AL DESPERTAR, ELLA VIO
UNA NOTA EN SU ALMOHADA QUE DECA "GABRIELITA NO QUISIMOS DESPERTARTE, ESTABAS TAN
CANSADA,,,, NOS HEMOS IDO , PRTATE BIEN Y ESPRANOS QUE PRONTO VOLVEREMOS.GABRIELA ROMPI
EN LLANTO Y DANDO UN SALTO, SALI CORRIENDO A VER SI AUN SE ENCONTRABA CON SUS HERMANOS Y
GRITANDO SUS NOMBRE..... CORRI HASTA LA ESTACIN DE TREN, SUS PADRES ESTABAN SOLOS ALL YA
QUE SUS HERMANOS SE HABAN MARCHADO.GABRIELA NO COMA .... ESTABA TAN DEMACRADA Y TAN
TRISTE... NO PODA PARARSE Y FUE ENTONCES QUE SUS PADRE DECIDIERON LLEVARLA AL HOSPITAL,
DICINDOLE QUE ALL ESTARAN SUS HERMANOS... NO FUE AS... PASARON LOS DAS Y UNA DE LAS
MAANAS, SU HERMANO SERGIO LLEGO CON LA MALA NOTICIA QUE DECA "QUE PEDRO HABA MUERTO EN
UN ACCIDENTE ALL EN EL EJERCITO" EL MUNDO DE GABRIELA SE VINO ABAJO, SUS PADRES ESTABAN
DESESPERADOS!!! .... PERO SERGIO DEBA VOLVER AL CUARTEL Y DEJANDO EL CADVER DE SU HERMANO
PEDRO... SE RETIRO A SUS LABORES PROMETIENDO VOLVER, DE NADA SIRVIERON LOS LLANTOS, MUERTO
ESTABA.GABRIELA SINTI QUE SU FAMILIA NO ERA LA MISMA, LAS COSAS CAMBIARON, LA NIA MIMADA
ERA AHORA UNA NIA TRISTE.PASARON LOS MESES Y TAMBIN LA GUERRA CIVIL POR UN GOBIERNO
DICTADOR!LOS MINEROS MARCHARON HACIA LA CAPITAL PARA QUEMAR LA SEDE DE GOBIERNO Y LAS
ALCALDAS, LOS MAESTROS POR SU PARTE Y LAS PERSONAS DE APIE.... EL PADRE DE GABRIELA TUVO QUE
IR A LA GUERRA, DEJO AGABRIELA CON SU MADRE, LAS DOS SOLITARIAS... UNA NOCHE INESPERADA
VIERON VENIR UNA TURBA QUE ABRAZO CON TODO, LES QUITARON HASTA LA ROPA Y SUS BIENES
MATERIALES, ELLAS TUVIERON QUE MUDARSE DE CIUDAD, NO TARDO EN RECIBIR LA CARTA SU PADRE
QUIEN SE APRESURO EN LLEGAR A AYUDARLES, AS PASARON MAS MESES Y LA MISERIA ERA INMENSA,
PAP TRABAJABA COMO BESTIA MIENTRAS MAM LAVA ROPA SIN GANAR MAS QUE PARA LAS DEUDAS Y
COMIDA..... PERO LLEGO!!! SERGIO LLEGO!!! COMO UNA ESPERANZA DE DESCANSO PARA LOS AGOTADOS
PADRES, EL SERIA QUIEN LES AYUDE.... Y AS FUE... PERO NO POR MUCHO, SERGIO SE CANSO DE LA MISERIA
Y EL CIRCULO VICIOSO DE TRABAJAR PARA COMER Y COMER PARA TRABAJAR.... EL QUERA ESTUDIAR Y LES
DIJO QUE VOLVERA YA TENIENDO UNA CARRERA HECHA.MAS NO SUCEDI ESO, EL HERMANO DE GABRIELA
"SERGIO" SE METI EN EL NARCOTRFICO.... LO ASESINARON CON DOS BALAZOS EN LA CABEZA Y
ECHARON SU CUERPO INERTE AL RIO.... LOS PADRES DE GABRIELA DECEPCIONADOS AL 100% ... SE
DEDICARON AL ALCOHOLISMO... HASTA EL ULTIMO DA DE SU VIDA..... Y ENTONCES GABRIELA SE QUEDO
SOLA EN EL MUNDO..... TODAS LAS ILUSIONES QUE HABA TENIDO PARA CUANDO GRANDE, MURIERON
JUNTO A SU FAMILIA.... LA NIA ESTABA SOLA EN UN MUNDO GIGANTESCO.... PASARON LOS DAS Y
GABRIELA VIO LA NECESIDAD DE COMER, PASO HAMBRES Y COSAS PEORES, DECIDI CONSEGUIR TRABAJO
DONDE UNA SEORA QUE ERA MUY MALA, LA HACIA TRABAJAR MUCHO Y APARTE TENIA QUE ATENDER A
SUS DOS RETOOS, LA NIA Y EL JOVEN, EL JOVEN ..