“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION E IMPUNIDAD”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONIA PERUANA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS – FACEN

 ESTUDIANTE : LORENA DAVIRAN OLIVEIRA

 ESCUELA PROFESIONAL : ECONOMÍA

 TEMA : MONOGRAFIA SOBRE EL PROYECTO DE LA

INVESTIGACION CIENTIFICA

 CURSO : METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

CIENTÍFICA

 DOCENTE : CARLOS HERNÁN ZUMAETA VÁSQUEZ

Iquitos - Perú
2019

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 DEDICATORIA

Dedico este trabajo en primer lugar a Dios, también dedico este trabajo a mis padres
por poderme dar la oportunidad de seguir estudiando y superándome como
persona.

Así mismo, este trabajo va dedicado a mi estimado docente.

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 AGRADECIMIENTO
Agradezco a Dios y a mis padres por dame la oportunidad de superarme día a día
con la aplicación al estudio, y también le estoy agradecida al profesor por sus
enseñanzas.

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ÍNDICE

INTRODUCCIÓN .................................................................................................... 5

OBJETIVOS ............................................................................................................ 6

CAPITULO II: PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA II ...................... 7

1. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN ................................................................ 7
2. DISEÑO DE LA PRUEBA .............................................................................. 8
3. DISEÑO DE INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN Y ANÁLISIS................ 9

CAPITULO II: PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA III ................... 10

1. CONTRASTACIÓN DE HIPÓTESIS ........................................................... 10
2. DISCUSIÓN DE LOS DIFERENTES MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN ..... 10
3. LA ELABORACIÓN DEL INFORME ............................................................ 11

CAPITULO III: ESTUDIO DE CASOS .................................................................. 12

I. Tipologías .................................................................................................... 12
II. Por el tipo de datos...................................................................................... 13
III. Por su temporalidad. ................................................................................ 13

CONCLUCIONES ................................................................................................. 14

BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................... 15

ANEXOS ............................................................................................................... 16

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 INTRODUCCIÓN
Nuestra sociedad está insertada en el proceso dinámico mundial, caracterizado por
un precipitado desarrollo tecnológico. Por lo que los universitarios y profesionales
están en la obligación de analizar y explicar, con eficiencia y eficacia. Debido a la
importancia y necesidad del hombre por indagar, descubrir y averiguar sobre su
entorno, la “metodología de la investigación”, constituye una gran fuente de
conocimientos; ya que, al investigar, el sujeto reflexiona y cuestiona una situación,
y es así como enriquece sus concepciones de la realidad.

En el campo académico, la investigación se convierte en una acción intencional y

puede llegar a ser científica, si se realiza siguiendo un método de rigurosa
verificación, y teniendo como meta producir conocimientos nuevos, considerados
así, desde algún punto de vista.

El presente trabajo monografico se encuentra dividido en tres capítulos, en el primer

capítulo PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA II, se abordará tres
temas relacionadas al diseño de la investigación, diseño de prueba, diseño de
instrumentos de recolección y análisis.

En el segundo capítulo PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA III, que se

tocará tres temas: Contrastación de Hipótesis, discusión de los diferentes métodos
de investigación y la elaboración del informe.

Finalmente, el cuarto capítulo ESTUDIO DE CASOS se dará una breve explicación

sobre tres temas: Tipologías, por el tipo de datos y por su temporalidad.

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OBJETIVOS
 Dar a conocer información sobre los pasos de la metodología de la
investigación Científica.
 Brindar y analizar la información de cada concepto de metodología de la
investigación científica.

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CAPITULO II: PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA II
1. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
La aplicación del método hipotético-deductivo. sigue una serie de pasos
secuenciales que podrían ser:
- Definición de un problema o una pregunta de investigación.
El problema debe de ser:
Relevante, original y que no se conozca la respuesta (documentarse bien
antes) estar formulado de forma operativa, es decir, que sea resoluble
empíricamente que implique usar medios éticos.
- Fase de documentación.
Estudio de las teorías y resultados de otros laboratorios que intentan
explicar dicho problema.
- Deducción de hipótesis contrastables (operativas)
Ser lo más concisas posible. Mejor en formato SI ...ENTONCES ...
- Elección del diseño:
Es un parte muy delicado y que requiere de mucha reflexión pues supone:
a) determinar las VI (su naturaleza y sus niveles) y VD (y su naturaleza)
con las que vamos a trabajar.
b) Determinar cómo vamos a controlar las VE.
c) Determinar con cuántas muestras vamos a trabajar, de qué tipo
(independientes, relacionadas, etc) y cúal va a ser el método de muestreo.
d) Determinar con qué técnica estadística, analizaremos los datos (hay
que saberla antes de llevar a cabo la medición). Es decir, el tipo de
análisis estadístico ha de estar claro antes de medir a los sujetos.

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 - Determinación de con qué materiales
(cuestionarios, test, plantillas de registro observacional, etc.) y aparatos
(vídeo, ordenador, electroencefalogramas, etc.) trabajaremos, y cuál será
el procedimiento de medición.
- Recogida de datos mediante mediciones fiables y válidas
- Análisis estadístico de los datos recogidos
- Interpretación de resultados
Discusión de los resultados en relación a las hipótesis planteadas y las
teorías explicativas del problema.
- Elaboración de un informe escrito

2. DISEÑO DE LA PRUEBA
Elementos:
a) Comprobación: Verificar la concordancia de los hechos observados con
la hipótesis
b) Diseño de la prueba: Elección del tipo de investigación adecuada para la
comprobación de la hipótesis “investigación cualitativa, investigación
cuantitativa, o ambas”
c) Prueba: Proceso de aplicación de las técnicas elegidas para comprobar
una hipótesis
Técnicas
- Documental o bibliográfica
Es una herramienta sistemática al servicio de una investigación científica
específica.
- De campo
La investigación de campo es la que se realiza directamente en el medio
donde se presenta el fenómeno de estudio. Se utilizan El cuestionario, la
entrevista, la encuesta, la observación, la experimentación.

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3. DISEÑO DE INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN Y ANÁLISIS
- El cuestionario.
Es el documento en el cual se recopila la información por medio de preguntas
concretas (abiertas o cerradas) aplicadas a un universo o muestra
establecidos, con el propósito de conocer una opinión. Tiene la gran ventaja
que de poder recopilar información en gran escala debido a que se aplica por
medio de preguntas sencillas que no deben implicar dificultad para emitir la
respuesta; además su aplicación es impersonal y está libre de influencias
como en otros métodos. (ver anexo 01)
- La entrevista.
Es una recopilación verbal sobre algún tópico de interés para el entrevistador.
A diferencia del cuestionario, requiere de una capacitación amplia y de
experiencia por parte del entrevistador, así como un juicio sereno y libre de
influencias para captar las opiniones del entrevistado sin agregar ni quitar
nada en la información proporcionada.
- La encuesta.
Es una recopilación de opiniones por medio de cuestionarios o entrevistas en
un universo o muestras específicos, con el propósito de aclarar un asunto de
interés para el encuestador. Se recomienda buscar siempre agilidad y
sencillez en las preguntas para que las respuestas sean concretas y
centradas sobre el tópico en cuestión. (Ver anexo 02)

- La observación.
Es el examen atento de los diferentes aspectos de un fenómeno a fin de
estudiar sus características y comportamiento dentro del medio en donde se
desenvuelve éste. La observación directa de un fenómeno ayuda a realizar
el planteamiento adecuado de la problemática a estudiar. Adicionalmente,
entre muchas otras ventajas, permite hacer una formulación global de la
investigación, incluyendo sus planes, programas, técnicas y herramientas a
utilizar.

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CAPITULO II: PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA III
1. CONTRASTACIÓN DE HIPÓTESIS
La contrastación de la hipótesis es la actividad que, mediante la
observación, la documentación y/o la encuesta sistemática, comprueba o
demuestra adecuadamente, si una hipótesis es falsa o verdadera.

2. DISCUSIÓN DE LOS DIFERENTES MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

De acuerdo al primer eje se consideran tres tipos de investigaciones: las
exploratorias, las descriptivas y las explicativas.
- Estudios exploratorios
Las investigaciones exploratorias suelen incluir amplias
revisiones de literatura y consultas con especialistas. Los resultados de
estos estudios incluyen generalmente la delimitación de uno o varios
problemas científicos en el área que se investiga y que requieren de
estudio posterior.
- Estudios descriptivos
Los estudios descriptivos se sitúan sobre una base de conocimientos más
sólida que los exploratorios. En estos casos el problema científico ha
alcanzado cierto nivel de claridad, pero aún se necesita información para
poder llegar a establecer caminos que conduzcan al esclarecimiento de
relaciones causales.
- Estudios explicativos
Los estudios explicativos parten de problemas bien identificados en los
cuales es necesario el conocimiento de relaciones causa- efecto. En este
tipo de estudios es imprescindible la formulación de hipótesis que, de una
u otra forma, pretenden explicar las causas del problema o cuestiones
íntimamente relacionadas con éstas

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3. LA ELABORACIÓN DEL INFORME
En general, el informe es un texto académico de carácter expositivo, ya
que en él se describen las acciones, los métodos y los procedimientos
llevados a cabo para adelantar una labor, bien sea investigativa u
operativa. A nivel educativo, es una herramienta que facilita la formación
académica y profesional, ya que para su redacción se deben combinar la
teoría y la práctica.
Partes:
- Introducción: abarca la presentación del tema o problema a tratar. Su
función esencial es contextualizar al lector. Algunas veces presenta los
antecedentes teóricos del tema en cuestión.
Desarrollo: presenta la metodología utilizada y los resultados y el análisis
de los mismos o del procedimiento utilizado, si el tipo de informe lo
permite.
- Conclusión: las conclusiones se pueden ofrecer en torno al análisis de los
resultados o de los procedimientos. Si se incluyen comentarios
personales deben estar argumentados, también se pueden incluir
sugerencias y/o aplicaciones de las conclusiones para la toma posterior
de decisiones.

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CAPITULO III: ESTUDIO DE CASOS
I. Tipologías
1. Investigación pura o teórica
Este tipo de investigación tiene como principal objetivo la obtención de
conocimientos de diferente índole, sin tener en cuenta la aplicabilidad de
los conocimientos obtenidos. Gracias al cuerpo de conocimientos extraídos
de ella pueden establecerse otro tipo de investigaciones, o no.
2. Investigación aplicada
Se trata de un tipo de investigación centrada en encontrar mecanismos o
estrategias que permitan lograr un objetivo concreto, como curar una
enfermedad o conseguir un elemento o bien que pueda ser de utilidad. Por
consiguiente, el tipo de ámbito al que se aplica es muy específico y bien
delimitado, ya que no se trata de explicar una amplia variedad de
situaciones, sino que más bien se intenta abordar un problema específico.
3. Investigación exploratoria
Este tipo de investigación se centra en analizar e investigar aspectos
concretos de la realidad que aún no han sido analizados en profundidad.
Básicamente se trata de una exploración o primer acercamiento que
permite que investigaciones posteriores puedan dirigirse a un análisis de
la temática tratada.

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II. Por el tipo de datos
Los datos de investigación son aquellos materiales generados o recolectados
durante el transcurso de la realización de una investigación.
La gestión de los datos de manera eficaz a través de su ciclo de vida es muy
importante para el éxito del proyecto de investigación. Una gestión de datos
adecuada proporciona un mayor impacto de la investigación optimizando la
visibilidad de los datos producidos, mejor accesibilidad a los datos,
asegurando la calidad e integridad de los mismos durante su ciclo de vida, más
transparencia para la validación de los resultados de la investigación

III. Por su temporalidad.

Cuando hablamos de temporalidad se refiere al transcurso del tiempo en el
que se recabaron los datos para la investigación llevada a cabo. Cuando
indicamos que una investigación es transversal se da por entendido que el
investigador recolectó los datos en un solo momento del tiempo.

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CONCLUCIONES
- Se dio a conocer información sobre los pasos de la metodología de la
investigación Científica.

- Se brindó y analizó la información de cada concepto de metodología de

la investigación científica.

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BIBLIOGRAFÍA
 NARANJO SANCHEZ, ALICE.DISEÑO DE UNA METODOLOGIA DE
PRUEBAS.ESCUELA DE POST GRADO DE ADMINISTRACIÓN.2005.
CONSULTADO EL 9 DE NOVIEMBRE EN
https://pdfs.semanticscholar.org/9f11/28a46217223a21d4a4836ed5eea0e0
69bd24.pdf
 SALINAS, JOSÉ. CONTRASTE DE HIPOTESIS. ANÁLISIS DE DATOS.
CONSULTADO EL 9 DE NOVIEMBRE EN
https://www.ugr.es/~jsalinas/apuntes/C13.pdf
 SERGIO ARBOLEDA. EL INFORME. 2005. CONSULTADO EL 9 DE
NOVIEMBRE EN https://www.usergioarboleda.edu.co/wp-
content/uploads/2016/01/usa-guias-el-informe.pdf

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ANEXOS

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ANEXO 01

ANEXO 02

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