COLEGIO EXTERNADO NACIONAL CAMILO TORRES -I.E.

D
AUTOEVALUACION DOCENTE
PRIMER SEMESTRE 2017
(JORNADA TRABAJO INSTITUCIONAL 26 DE AGOSTO)

DOCENTE: RICHARD VARGAS GUERRERO AREA: EDUCACIÓN MUSICAL INICIAL

N=NUNCA S=SIEMPRE
CN= CASI NUNCA CS= CASI SIEMPRE

N CN S CS OBSERVACIONES
Cada estudiante tiene habilidades distintas
Hago seguimiento
en cuanto a lo musical se refiere, algunos
permanente al aprendizaje de
se les facilita el ritmo, algunos las líneas
los estudiantes y apoyo a los X
melódicas, otros tienen muy buena
que tienen dificultades o
memoria, de esta forma se hace énfasis en
capacidades excepcionales.
sus dificultades y fortalezas.
Organizo mi actividad docente Siempre se respetan los ritmos de
de acuerdo con las diferencias aprendizaje, sin embargo, nuestro objetivo
Dominio curricular individuales, diversidad es que El Niño no pierda el interés en la
X
cultural y ritmos de actividad y concentre su cuerpo y mente en
aprendizaje. la interiorizaciòn de los conceptos
musicales
Mi entorno laboral es netamente musical,
Trabajo permanentemente en siempre me actualizo sobre las nuevas
pro de mi desarrollo X pedagogías de educación musical, y me
profesional encuentro activo en la escena musical y
cultural del país.
Sustento mis prácticas
Casi siempre porque no solo sustento mis
pedagógicas en enfoque y
prácticas pedagógicas en el contexto
modelos educativos,
X institucional camilista, si no también en el
pertinentes y ajustados al
contexto socio-cultural, de la ciudad de
Planeación contexto Institucional
Bogotá
y organización Camilista
Organizo el trabajo escolar y
No solo en el plan de estudios, también en
preparo mis clases con base
X la malla curricular diseñada a comienzos de
en el plan de estudios
año.
.
Siempre se respetan los ritmos de
Organizo mi actividad docente
aprendizaje, sin embargo, nuestro objetivo
de acuerdo con las diferencias
Pedagógica y es que El Niño no pierda el interés en la
individuales, diversidad X
didáctica actividad y concentre su cuerpo y mente en
cultural y ritmos de
la interiorizaciòn de los conceptos
aprendizaje.
musicales
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PRIMER SEMESTRE 2017
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N CN
Utilizo diferentes estrategias
para promover el aprendizaje
de los estudiantes.
Mi planeación incluye metas
claras de aprendizaje,
estrategias, tiempos, recursos
y criterios de evaluación.
Evaluación del
aprendizaje
Evalúo permanentemente los
procesos de aprendizaje y
evaluación para alcanzar los
logros propuestos, partiendo
de los procesos y resultados
obtenidos.
Las actividades de refuerzo
y/o profundización, mejoran el
nivel de desempeño de los
estudiantes apuntando a su
formación integral (personal,
académico, familiar, social).
Utilizo espacios diferentes al
Uso de recursos aula de clases para el
X puntos las cualidades del sonido, en este
desarrollo de las clases.
Manejo material de apoyo
pedagógico para sus clases.
Seguimiento de Escucho con atención y
procesos comprensión
S CS OBSERVACIONES
Existen diferentes metodologías para la
educación musical (Orft, Dalcroze,
Martenot, etc) utilizo las mas apropiadas de
X
acuerdo al objetivo principal, al igual que
utilizo estrategias propias de aprendizaje,
basadas en la lúdica y el juego.
Las meta principal para los niños de
preescolar es que ellos comprendan,
interiorizen y reproduzcan las cualidades
X del sonido y lo hagan parte de su diario
vivir, así las cosas la planeación y las
estrategias de aprendizaje giran entorno a
las cualidades del sonido.
Evaluo a los niños de educación musical
inicial de forma cualitativa, de tal forma que
X
sus habilidades van aumentado de acuerdo
a su ritmo de aprendizaje
La formación integral genera que el
X estúdiate realmente interiorize los
conceptos y contenidos.
Es importante este aspecto en el que los
alumnos puedan apreciar desde diferentes
orden debo gestionar salidas pedagógico
musicales para mejora este recurso
El material de apoyo pedagógicos lo integra
los diversos instrumentos musicales con
diferentes timbres, al igual que la
X
implementación del cuaderno de música
para cada niño para registrar sus
aprendizajes.
Tengo muy en cuenta las sugerencias de
X mis alumnos, profesores y directivas de la
institución.
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N CN
Utilizo la agenda como
instrumento de comunicación
eficaz con los padres, madres
y/o acudiente (anota aspectos
positivos y aspectos a
mejorar)
Hago seguimiento a los
compromisos adquiridos.
Explico los criterios de
evaluación dando claridad y
justicia en el momento de
aplicarlas, además, realizo
retroalimentación para
reforzar los temas con todos
los estudiantes.
S CS OBSERVACIONES
La mayoría de veces utilizo la agenda de
mis alumnos para infórmale al acudíente
X los aspectos a mejorar del estudiante, sin
embargo me falta utilizarlo para anotar los
aspectos positivos de mis alumnos.
Compromisos adquiridos hacia la formación
X
integral de los estudiantes
Al iniciar o complementar un tema les doy
a conocer el objetivo de este y lo que se
X pretende lograr, de esta manera los
estudiantes saben que se evaluara
cuantitativamente al final del periodo.

Me comunico de manera Atiendo oportunamente, todas las quejas,

efectiva con los estudiantes, X recomendaciones y sugerencias de la
padres de familia y colegas comunidad educativa
.
Me integro al trabajo en equipo por medio
Me integro al trabajo en
de las reuniones del área de arte y
equipo de los estudiantes,
X movimientos, sin embargo, siento que es
Docentes y Directivos.
necesario reunirme mas seguido con los
docentes de preescolar.
Mantengo el espíritu de
trabajo en grupo y promuevo Únicamente por medio de las reuniones del
X
los esfuerzos al logro de área de arte y movimiento
objetivos comunes.
Comunicación
institucional Atiendo oportunamente, todas las quejas,
Me comunico con los distintos
X recomendaciones y sugerencias de la
integrantes de la comunidad
comunidad educativa
educativa de manera efectiva.
Propongo alternativas para
llegar acuerdos con base al
manual de convivencia y en Por supuesto siempre estoy interesado en
X
las necesidades e intereses resolver los conflictos
de las partes.
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N CN S CS OBSERVACIONES
Informo a los padres de familia
La mayoría de veces utilizo la agenda de
y a estudiantes los avances
mis alumnos para infórmale al acudíente
y/o aspectos a mejorar por el
X los aspectos a mejorar del estudiante, sin
estudiante, registrando las
embargo me falta utilizarlo para anotar los
observaciones en el
aspectos positivos de mis alumnos.
observador.
Tengo habilidades para el Claro que si, sin embargo siento que faltan
X
trabajo en equipo espacios.
Respeto las opiniones que
difieren de las propias. Ayudo
Siempre trabajo mis actividades con base
a los estudiantes para que se X
en los buenos hábitos y los valores.
Comunidad y sientan valorados.
entorno
Participo en proyectos que
Faltan espacios en donde se promueva la
generan impacto en la X
integración de las áreas
comunidad.