PRUEBA DE LENGUA Y LITERATURA.

LIBRO “EL CUADERNO DE MAYRA”.

Nombre: _________________________________________________________ 8° año básico

Puntaje total: 23 puntos Puntaje obtenido: ______________ Nota: ___________

Cuaderno de registro: ___________ Nota final: ___________

I. COMPLETACIÓN. A partir del libro leído, completa la ficha de aspectos generales

del texto. (8 puntos.)

Autor

Tipo de Narrador

Personaje principal

Personajes secundarios

Personajes incidentales

Personajes dinámicos

Personajes estáticos

Argumento

II. DESARROLLO. A partir de la lectura realizada escriba una crítica dando su opinión
sobre el texto leído, respetando la estructura de ésta, ortografía y coherencia
gramatical.
Para la evaluación considere la rúbrica que se adjuntará.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Rúbrica de evaluación: EL CUADERNO DE MAYRA
LA CRÍTICA: Es un artículo en el que se expresa un juicio razonado de valor sobre cualquier producción en el terreno del arte y la cultura en
general.
Instrucciones: La siguiente rúbrica muestra lo que se evaluará al redactar una crítica relacionada al libro EL CUADERNO DE MAYRA. El total de
puntaje será entonces de 15 puntos, que abarcará solo la redacción de la crítica.
Criterios Excelente (5 pts.) Adecuado (2 pts.) Limitado (1 pt.)
Lineamientos formales
-Nombre del alumno abajo del título. -El texto presenta todos los -El texto presenta más de la -El texto presenta la mitad o
-Separación de párrafos con sangría, a lineamientos formales pedidos. mitad de los lineamientos menos de los lineamientos
partir del segundo párrafo. formales pedidos. formales pedidos.
-Imagen del libro al inicio del texto.
(dibujo)
-Extensión de una plana
Gramática -El autor escribe con una prosa -El autor escribe con una prosa -El autor escribe con una prosa
-Composición del párrafo y variedad de clara, que muestra ideas clara, que muestra ideas poco clara, que muestra ideas
léxico ordenadas y variedad de léxico ordenadas para lograr la desordenadas y abuso de
para lograr un texto interesante comprensión adecuada de la palabras repetidas que
-Puntuación que logra el propósito de reseña. obstaculizan la comprensión de la
reseñar de forma crítica. -Presenta mínimo uso de reseña.
-Ortografía -Utiliza variedad de puntuación palabras repetidas y de -No utiliza puntuación adecuada
para la adecuada presentación deficiencia en la puntuación. para ordenar las ideas.
de las ideas. -Presenta de 3 a 6 faltas de -Presenta de 7 a más faltas de
-Presenta de 0 a 2 faltas de ortografía. ortografía.
ortografía.
Estructura -El texto presenta todos los -El texto presenta la mayoría los -El texto presenta los elementos
-Título de la reseña (distinto al del libro) elementos de la estructura en el elementos de la estructura en el de la estructura en desorden, de
-Nombre del autor de la reseña. orden señalado, con claridad y orden señalado, de forma no tan forma confusa, con poca
-Introducción (presenta los datos más precisión. precisa, pero sin obstruir la precisión para lograr su
relevantes del libro, la idea central, lo -Presenta una idea central clara comprensión. comprensión.
que es más interesante del texto según y eventualmente novedosa. -Presenta una idea central clara. -Presenta una idea central poco
el autor). -Presenta comentarios críticos -Presenta comentarios críticos clara, o no la formula.
-Cuerpo o desarrollo (critica del texto, interesantes hacia la película o hacia la película, y algunas -Presenta comentarios poco
dos o más argumentos a favor o en en su caso comparaciones con comparaciones, aunque a veces claros, vacíos, o que se
contra). otras cintas. lo haga con dificultad. confunden con las partes de la
-Conclusión (remata la idea central, película.
recomienda la lectura o no).
-Ficha de técnica.