Colegio Polivalente Santa María de la Providencia

Lengua y Literatura

Nota:
Escala de Valoración: Pasaporte Lector

Profesora Tamara Sánchez Espinoza

Asignatura Lenguaje y comunicación; Lengua y Literatura

Curso

Objetivo Compartir las experiencias de lectura a través de una bitácora de viaje (Pasaporte Lector), para fomentar una comunidad lectora en
torno a un tema determinado en una plataforma web.

OA N° 9

Rúbrica

A continuación se presenta una rúbrica asociada con las siguientes valoraciones y puntaje: L: Logrado; ML: Medianamente Logrado; EP: En Proceso; NL : No logrado.

Nombre Alumno: _____________________________________________________________________________________________________________

Indicador L (3) ML (2) EP (1) NL (0) Retroalimentación

Escribe datos El / La alumna escribe los datos
necesarios que de identificación del libro u
permitan identificar obra, considerando:
-nombre del libro/Texto.
la obra.
-nombre del autor/director
-nacionalidad, ilustrador y la
El / La alumna escribe los
datos de identificación del
libro u obra, considerando al
menos 2 de los siguientes
elementos:
-nombre del libro/texto.
El / La alumna escribe los
datos de identificación del
libro u obra, considerando al
menos 1 de los siguientes
elementos:
-nombre del libro/texto.
El / La alumna no
escribe los datos de
identificación del
libro u obra.
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Lengua y Literatura
editorial
-imagen visual
para identificar la obra
Escribe un resumen El /la alumna escribe un breve
de la obra literaria. resumen del libro u obra,
identificando de máximo 60
palabras, considerando:
-A el o los personajes
principales.
-Al menos una idea central de
la historia que permita al
lector entender de qué trata el
texto.
-Sin spoilers.
Valoración El /La alumna realiza una
valoración de la obra a
través de una
representación:
-Pictórica o simbólica
Justificación El/la alumna justifica su
valoración argumentada de
la calidad del libro y
conveniencia de leerlo
con ideas representativas de
la obra y experiencia
personal.
El/la alumna argumenta
extrayendo al menos 2 citas
-nombre del autor/director
-nacionalidad, ilustrador y la
editorial
-imagen visual
para identificar la obra
El /la alumna escribe un
breve resumen del libro u
obra, identificando de
máximo 60 palabras,
considerando al menos 2 de
los siguientes elementos:
-A el o los personajes
principales.
-Al menos una idea central
de la historia que permita al
lector entender de qué trata
el texto.
-Sin spoilers.
El /La alumna realiza una
valoración de la obra a
través de una
representación:
-Pictórica o simbólica
El/la alumna justifica su
valoración, argumentada
de la calidad del libro y
conveniencia de leerlo
pero no lo hace con ideas
representativas de la obra
y experiencia personal.
El/la alumna argumenta
extrayendo al menos 1
-nombre del autor/directos
-nacionalidad, ilustrador y la
editorial
-imagen visual
para identificar la obra
El /la alumna escribe un breve El /la alumna no
resumen del libro u obra, escribe un breve
identificando de máximo 60 resumen del libro u
palabras, considerando al obra
menos 1 de los siguientes
elementos:
-A el o los personajes
principales.
-Al menos una idea central de
la historia que permita al
lector entender de qué trata
el texto.
-Sin spoilers.
El /La alumna realiza una El /La alumna NO
valoración de la obra a realiza una
través de una valoración
representación: pictórica y
-Pictórica o simbólica simbólica de la
obra.
El/la alumna justifica su El/la alumna no
valoración argumentada de justifica su
la calidad del libro o valoración, sino
conveniencia de leerlo más bien
pero no con ideas
representativas de la obra
y experiencia personal.
El/la alumna argumenta El/la alumna no
utilizando citas utiliza
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Lengua y Literatura
parafraseadas de la obra y
las explica de forma
coherente.
Ortografía El/La alumna presenta entre
pocos o ningún error de
ortografía (acentual, puntual o
gráfica)
que no afectan el
desarrollo del texto
Cohesión El texto presenta variados (más de
tres) conectores.
(Conectores) Y Y
Presenta conectores empleados de
forma adecuada.
Aspectos Formales El o la alumna presenta su ficha
literaria considerando
elementos como:
-Portada (muestra tema de su
constelación)
-Identificación del Alumno/a
(nombre, apellido, curso)
-N° de viaje o lectura. (según el
mes)
-Fecha en que leyó.
-Bandera de la nacionalidad del
autor /director
cita parafraseada de la
obra y la explica de forma
coherente.
El/La alumna presenta entre
3 a 5 errores de ortografía
(acentual, puntual o gráfica)
, pero no afectan el
desarrollo del texto
El texto presenta variados
conectores.
Presenta conectores
frecuentemente bien empleados
(igual o más del 50% tiene un uso
correcto)
El o la alumna presenta su
ficha literaria considerando
al menos 3 de los siguientes
elementos como:
-Portada (muestra tema de
su constelación)
-Identificación del Alumno/a
(nombre, apellido, curso)
-N° de viaje o lectura. (según
el mes)
-Fecha en que leyó.
-Bandera de la nacionalidad
parafraseadas de la obra.
Pero estas no tienen
coherencia con lo que se
argumenta.
El/La alumna presenta entre 6 El/La alumna
a 9 errores de ortografía presenta más de 10
(acentual, puntual o gráfica) errores de ortografía
, pero no afectan el (acentual, puntual o
desarrollo del texto gráfica) que
interfieren
constantemente la
lectura
El texto presenta algunos El texto presenta
conectores que pueden ser enumeraciones o
escasos o muy repetitivos. yuxtaposiciones
Y gramaticales sin
Presenta conectores conectores.
frecuentemente mal empleados
(menos del 50% tiene un uso
correcto)
El o la alumna presenta su El o la alumna
ficha literaria considerando al presenta su ficha
menos 2 de los siguientes literaria considerando
elementos como: al menos 1 de los
siguientes elementos
-Portada (muestra tema de su como:
constelación)
-Portada (muestra
-Identificación del Alumno/a tema de su
(nombre, apellido, curso) constelación)
-N° de viaje o lectura. (según -Identificación del
el mes) Alumno/a (nombre,
apellido, curso)
-Fecha en que leyó.
-N° de viaje o lectura.
-Bandera de la nacionalidad (según el mes)
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Lengua y Literatura

del autor /director del autor /director

-Cartografía o mapa (al final
del pasaporte e indicando los
lugares visitados)
-Cartografía o mapa (al final
del pasaporte e indicando los
lugares visitados)
-Fecha en que leyó.
-Cartografía o mapa (al final
del pasaporte e indicando los -Bandera de la
lugares visitados) nacionalidad del
autor /director

-Cartografía o mapa
(al final del pasaporte
e indicando los
lugares visitados)

Escala de notas al 60%:

Puntaje Total Puntaje Alcanzado