Evaluación de la memoria

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 Memoria Visual

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 Figura Compleja de Rey

Autor: André Rey

Administración: Individual
Aplicación: Niños a partir de 4 años, y adultos
Significación: Apreciación de posibles trastornos neurológicos
relacionados con problemas de carácter perceptivo o motriz.
Grado de desarrollo y maduración de la actividad gráfica.
Tipificación: Figura A: Tabla de baremos de centiles distribuída en 11
grupos de edad.
Figura B: Baremos para niños de 4 y 5 años y medio

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Figura Compleja de Rey - A
Figura Compleja de Rey - B
 Batería de Memoria de Signoret

Parte Visual

1. Signoret JL, Whiteley A. Memory battery scale. Intern. Neuropsych.Soc.Bull 1979; 2-26.
2. Adaptación Bs As CEM HZ GCBA, 2005

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Reproducción de figura
Aprendizaje Serial
 Se visualizan tres series de figuras
solicitando luego
la reproducción de las mismas en
el orden
en que son recordadas

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Span visual
Reconocimiento
Memoria Auditiva

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Test de Aprendizaje Auditivo Verbal de Rey

Material:
Lista de 15 palabras (A1 - A5)
Lista de interferencia (B1)
Recuerdo inmediato (A6)
Recuerdo diferido, 20 minutos A(7)
Reconocimiento (cualitativa - lista impresa)
Establece: curva de aprendizaje (A1-A5)
Significación: Sensitivo a las disfunciones del lóbulo temporal
izquierdo, particularmente a las porciones internas

Corrección: Número de palabras recordadas en cada ensayo.

Puntuaciones: Las puntuaciones habituales derivadas de este
instrumento son: A1, A5, A7 y la sumatoria de A1-A5.
Aplicación: Niños a partir de 5 años, adultos y ancianos.

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 Test de Aprendizaje Auditivo Verbal de Rey

VII
LISTA A I II III IV V LISTA B B-I LISTA A VI
20’
Tambor Escritorio Tambor
Cortina Montaña Cortina
Timbre Cordero Timbre
Escuela Colador Escuela
Café Vaso Café
Pariente Revolver Pariente
Luna Pájaro Luna
Jardín Toalla Jardín
Sombrero Lápiz Sombrero
Granjero Zapato Granjero
Nariz Nube Nariz
Pavo Iglesia Pavo
Color Estufa Color
Casa Bote Casa
Río Pez Río
TOTAL TOTAL TOTAL
Test de Memoria Lógica o Semántica
Recuerdo Recuerdo
Inmediato Diferido
1. ROBERTO tiene una familia grande, una mujer y 4 HIJOS

2. LA MUJER de Roberto quiere CAMBIAR EL AUTO

3. Él esta contento, porque desde hace largo tiempo soñaba con

4. tener un AUTO ROJO con un BAUL grande

5. Una mañana se LEVANTO TEMPRANO para ir a la AGENCIA DE

VENTA DE AUTOS

6. El vendedor era amigo de la infancia

7. Roberto tuvo que ESPERAR porque había MUCHOS CLIENTES

8. El vendedor que es CHARLATAN ese día estaba ENOJADO

9. porque no tenía más autos para vender

10. pero Roberto le dijo que en la agencia había un auto rojo.

11. El vendedor le explicó que no le había ofrecido ese auto

12. simplemente porque estaba descompuesto.

 Mª J. Benedet, Mª A. Alejandre

TAVEC
TEST DE APRENDIZAJE VERBAL
ESPAÑA-COMPLUTENSE

Evaluación detallada de memoria y capacidades para el aprendizaje.

Antecedentes: Test Auditivo Verbal de Rey y el CVLT-California Verbal

Learning Test.
Material: Listas de aprendizaje de elementos verbales: 2 listas para
Aprendizaje, Inferencia y Reconocimiento.
Interpretación: se integra en las teorías de la modularidad de la mente
Permite: determinar la «normalidad» del sujeto (comparando con una
muestra similar en edad, sexo y nivel educativo), describir el modo de
funcionamiento de su sistema de memoria.
Determinar forma y motivo de desviación y brinda indicadores sobre posibles
sospechas de demencia.
Aplicación: Individual.
Tiempo: Variable.
Edad: Adolescentes y Adultos con daño cerebral.
 RECUERDO LIBRE INMEDIATO

Lista A

1 Taladradora 5 Uvas 9 Laurel 13 Romero

2 Limones 6 Comino 10 Mandarinas 14 Piña

3 Cazadora 7 Medias 11 Sierra 15 Tornillos

4 Azafrán 8 Pala 12 Zapatos 16 Guantes

Estrat.= Uso de Sem. = Agrupación Seri. = Agrupación

C = Correctas I = Intrusiones P = Perseveraciones estrategias semántica serial
 RECUERDO LIBRE INMEDIATO
Lista B

"Supongamos ahora que va a ir a comprar también el martes. Voy a leerle una nueva lista de
cosas que tiene que comprar.
Cuando haya terminado de leer la lista le voy a pedir que me diga todas las cosas que recuerda,
en cualquier orden.
¿Preparado/a?"

1 Espumadera 5 Kiwis 9 Pimentón 13 Durazno

2 Cerezas 6 Batidora 10 Frutillas 14 Trucha

3 Atún 7 Ajos 11 Gallos 15 Orégano

4 Tomillo 8 Lenguado 12 Platos 16 Cazuela

 RECUERDO A CORTO PLAZO
CON CLAVES SEMÁNTICAS

“Dígame todas las cosas de la lista del lunes que son especies…, ahora las que son
herramientas…, ahora las que son frutas…, ahora las que son prendas de vestir…"

ESPECIAS HERRAMIENTAS FRUTAS PRENDAS DE VESTIR

Respuestas Tipo Respuestas Tipo Respuestas Tipo Respuestas Tipo

C I P C I P C I P C I P

C I P C I P C I P C I P

C I P C I P C I P C I P

C I P C I P C I P C I P

C I P C I P C I P C I P

C I P C I P C I P C I P

C I P C I P C I P C I P

C I P C I P C I P C I P

C I P C I P C I P C I P

C I P C I P C I P C I P

TOTALES TOTALES TOTALES TOTALES

PARCIALES PARCIALES PARCIALES PARCIALES
 RECONOCIMIENTO A LARGO PLAZO

ÍTEM S/N?
A = Lista A
Zapatos
Orégano BC = Lista B
compartidas
Lenguados
Reloj
NC = Lista B no
Tierra compartidas
Canela
PR = Prototípicas
Medias
Sábanas RF = Relación fonética
Mecedora
Pala NR = No relacionadas
Mandarinas
Cazuela
Frutillas
continúa
 MVR, MEMORIA VISUAL DE ROSTROS

N. Seisdedos

Evaluación de la memoria a medio plazo.

Se presenta al sujeto una serie de rostros con otros datos referidos a

cada supuesta persona (nombre, profesión, ciudad, etc.). Se dejan unos
minutos para tratar de retener la información y posteriormente se realizan
ciertas preguntas sobre dichos datos.
Es deseable que entre los dos momentos (recogida y recuerdo de la
información) se apliquen otras pruebas o exista alguna otra actividad
distractora, con el fin de evaluar la memoria a medio plazo.

Aplicación: Colectiva o individual.

Tiempo: Aproximadamente 15 minutos.
Edad: Adolescentes y adultos.

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 MAI

Nombre: Test de Memoria Auditiva Inmediata

Autor: A. Cordero Pando
Administración: Individual y colectiva
Rango de edades: 8 años a 13 años
Finalidad: Apreciación de la memoria lógica, numérica y
asociativa a partir de estímulos auditivos
Baremación: Centiles y puntuaciones típicas.

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 Memoria Lógica
Ana Pérez, del barrio de Villegas,
empleada como mujer de limpieza
en unas oficinas, declaró
en la comisaría local de policía
que la pasada noche había sido atracada
en una calle de la ciudad
y le habían robado doscientos pesos.
Ella tiene cuatro hijos menores,
debe el alquiler de la casa y la familia
lleva dos días sin comer. Los oficiales,
conmovidos por la historia de la mujer,
abrieron una suscripción a su favor.
 Memoria Numérica

Serie de números directos Serie de números invertidos

8–5–4–9 4–9–3
7–5–9–3 6–3–1
8–2–7–4–6 4–1–6–7
3–5–8–7–9 3 –8 – 2 – 4
2–6–8–5–3–1 8–2–7–3–5
1–4–3–9–2–6 1–9–3–2–4
4–3–9–1–8–5–7 2–3–7–6–9–4
6–9–3–4–2–5–1 1–8–5–3–6–7
2–7–4–1–9–3–5–8 4–5–9–2–7–8–3
5–3–1–7–2–4–9-6 9–1–5–6–3–7–4
 Memoria Asociativa

Segunda
Primera Presentaci
Presentacióónn

Primavera
Agua -Mar ÁrbolAntes
– Planta
Pájaro Zanahoria
Viejo – Anciano Antes – Después

Cumplir Agua
Pisar – Cerrado Cumplir – Litro

Árbol
Primavera – Verano Iglesia
Pájaro – Tordo

IglesiaViejo
– Oficina Pisar
Zanahoria - Escama
Protocolo
 Baterías
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 TOMAL

Autor: Cecil Reynolds y Erin Bigler

Administración: Individual
Rango de edades: 5 años a 19 años 11 meses
Finalidad: Evaluación de diversos aspectos de la memoria y el
aprendizaje.
Material: Consta de subtest principales y complementarios
Pruebas verbales y no verbales
Baremación: Centiles y puntuaciones escalares.
Indices principales
Indices complementarios

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 SUBTEST PRINCIPALES

VERBALES
Memoria de historias
Recuerdo selectivo de palabras
Recuerdo de objetos
Retención de dígitos directo
Recuerdo de pares

NO VERBALES
Memoria de caras
Recuerdo selectivo visual
Memoria visual abstracta
Memoria secuencial visual
Memoria de lugares

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 SUBTEST
COMPLEMENTARIOS

VERBALES

Letras en orden directo

Letras en orden inverso
Dígitos en orden inverso

NO VERBALES

Imitación manual

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2 - MC
SUBTEST PRINCIPALES
NO VERBALES
Memoria de caras

Reconocimiento e identificación de fotos dentro de un conjunto

de distractores

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4 - RSV
SUBTEST PRINCIPALES
NO VERBALES
Recuerdo selectivo visual

Señalamiento de puntos específicos en una página

5 - RO
SUBTEST PRINCIPALES
VERBALES
Recuerdo de objetos

Serie de dibujos que son nombrados para ser luego recordados por
el entrevistado

ventilador abeja cara lazo nube

chimenea cabra cadena pera hielo

hoja pez dedo tenedor maíz

6 - RO SUBTEST PRINCIPALES
NO VERBALES
Memoria visual abstracta

Recuerdo inmediato de figuras no significativas

8 - MSV SUBTEST PRINCIPALES
NO VERBALES
Memoria secuencial visual

Recuerdo de una serie inmediato de figuras no significativas

1 2 3
11 - IM
SUBTEST COMPLEMENTARIOS
NO VERBALES

Imitación manual
Reproducción de movimientos. Tarea psicomotora de memoria secuencial

1. P - P 2. P - L 3. P - L - P 4. Ar. - P - L
 SUBTEST COMPLEMENTARIOS
VERBALES

12-L 13-DI 14-LI

Letras en orden Dígitos en orden Letras en orden

directo inverso inverso

1 B-F 1-4 4-1 U-O O-U

2 D-B 6-2 2-6 I-U U-I

3 B-D-C 1-8-5 5-8-1 E - B- I
4 F-D-H
8-1-4 U-E-A
… …
9-5-1-8 I-E-U-A
17 C-G-B…
18 E - H- F … 3-7-4-10 O-C-E-U
E–H–F…
 RECUERDO DEMORADO
Memoria de Historias – Memoria de Caras
Recuerdo Selectivo Visual
Recuerdo selectivo de palabras

ma
TOMAL

Perfiles
11 8 6 9 8 11 11 9 4 5 7 7 6 10

X X X
X
X
X X
X
X X
X X
X
X
 INDICES PRINCIPALES

de Memoria verbal
de Memoria no verbal
de Memoria compuesta
de Recuerdo demorado

INDICES COMPLEMENTARIOS

de Recuerdo secuencial
de Recuerdo libre
de Recuerdo asociativo
de Aprendizaje
de Atención - Concentración
TOMAL

Índices
Complementarios
Muchas Gracias…

Lic. Marcela Beatriz Raggi

Psicóloga –Psicopedagoga
Drado. en Psicología esp. en Neurociencias
marcelaraggi@aidyne.com.ar

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