Biomas en América. Recursos naturales y catástrofes climáticas.

Repercusiones de El Niño y La
Niña en América

Autora María Evangelina ChávezÁrea

disciplinar: GeografíaTemática: Integración Geografía y
Ciencias NaturalesNivel: Secundario, ciclo
básicoSecuencia didáctica elaborada por Educ.ar

Propósitos generales

Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización

en conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y
facilitador del trabajo.

Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes soportes, la

evaluación y validación, el procesamiento, la jerarquización, la crítica y la interpretación.

Introducción a las actividades

La presente secuencia de actividades pretende lograr la integración de conceptos y la utilización

de herramientas tecnológicas para realizar investigaciones, trabajar de manera colaborativa,
desarrollar competencias digitales y construir conocimiento.

En esta etapa se plantea la exploración de los biomas distribuidos en el continente americano. La

ubicación de las zonas más ricas en recursos naturales y la investigación en torno a catástrofes
climáticas. Se hace hincapié en el territorio americano externo a la República Argentina, ya que
otra actividad profundiza la investigación de estas características en nuestro país.

Aprovechando las posibilidades que ofrece Google Earth, se explorarán las zonas afectadas por los
fenómenos climáticos denominados El Niño y La Niña. Se analizarán las características de estos
fenómenos y se investigará sobre catástrofes climáticas en el territorio americano en los últimos
años (siempre fuera del territorio de la Argentina).

Videos recomendados para iniciar las actividades

Selvas
BBC - ¿Cómo ocurre El Niño y La Niña?

Objetivos de las actividades

Que los alumnos:

Integren conceptos de diferentes áreas.

Comprendan el concepto de bioma y sus características particulares. Delimiten geográficamente

los biomas dentro del territorio americano en particular.

Comprendan el concepto de recurso natural y puedan ubicar geográficamente algunos ejemplos

de interés dentro del territorio americano.

Conozcan acerca de catástrofes climáticas cercanas en el tiempo y analicen posibles causas y

consecuencias.

Analicen los fenómenos climáticos denominados El Niño y La Niña, establezcan las zonas afectadas
y los efectos sobre el planeta.

Exploren las posibilidades de Google Earth para visualizar las zonas afectadas.

Utilicen herramientas técnicas y tecnológicas para investigar acerca de temas específicos.

Fomenten el pensamiento crítico y la aplicación de los conceptos adquiridos extrapolándolos a

otros contextos, ya sean propios o no.

Propicien el trabajo colaborativo y la utilización de herramientas tecnológicas que posibiliten estas

acciones.

Actividad 1.

Los participantes recabarán información a través de la bibliografía y los links sugeridos por el
docente, en relación con el concepto de bioma.

Luego deberán elaborar en un documento colaborativo de Google un resumen con las principales
características de cada uno de los biomas investigados, organizándolo en una tabla que permita
resumir la siguiente información (el docente puede optar por armar equipos y distribuir un tema a
cada uno, pero también es interesante la organización y la interacción que pueden darse si todos
editan y colaboran en la misma producción). El docente puede optar por agregar más columnas,
según los biomas explorados. En una tabla como la que sigue se consignarán los biomas
encontrados en el territorio americano.

Localización geográfica
Bioma Clima Vegetación Fauna Observaciones
(países que abarca)
Bioma Terrestre
1

Bioma Terrestre
2

Bioma Terrestre
3

El documento se publicará con la opción página web.

Por otro lado, en un mapa de Google Maps se deberán establecer por medio de elementos propios
de la herramienta las delimitaciones de los diferentes biomas del continente americano,
incorporando en las zonas establecidas marcadores que incluyan recursos multimediales como
videos, imágenes, etc., que permitan ejemplificar y mostrar las características de cada zona (clima,
vegetación, etc.).

Luego se visualizará desde la herramienta de Google Maps con la vista de satélite para poder
realizar acercamientos y reconocer las características de cada terreno. Se guardará el archivo KML
/ KMZ correspondiente, que se abrirá desde Google Earth para poder observar otras
características disponibles en las opciones de capas del software.

Sitios de interés para la actividad 1:

Bioma

Tipos de biomas

Biomas terrestres

Actividad 2.

En principio se investigará el concepto de recurso natural: qué son los recursos naturales, qué
tipos de recursos naturales podemos encontrar, etc.

Luego nos centraremos en los recursos naturales que se encuentran en el territorio de América.
Se dividirá al grupo en dos equipos de investigación: uno en recursos renovables y otro en no
renovables. En un mapa de Google Maps ubicarán marcadores geográficos indicando la
localización del recurso con la información encontrada. El mapa será elaborado entre todos (cada
equipo a su vez organizará la tarea como considere más conveniente). Luego se guardará el
archivo como KML/KMZ y se abrirá desde Google Earth para poder visualizarlo desde ahí.

Sitios de interés para la actividad 2:

Recursos naturales

Recursos renovables

Recursos no renovables

Actividad 3.

En los últimos tiempos han sucedido en el mundo una serie de catástrofes climáticas en diferentes
puntos. En esta actividad nos interesa establecer temporalmente y geográficamente catástrofes
de los últimos 10 años dentro del territorio americano.

Los alumnos buscarán información a partir de sitios y bibliografía sugeridos por el docente. Entre
todos realizarán un relevamiento, y en un documento colaborativo de Google recopilarán los
diferentes hechos, incorporando todo tipo de información y datos que se hayan podido conseguir,
por ejemplo:

Huracán Katrina

Fecha y lugar exactos

Características del fenómeno:

Links a sitios de noticias y registros del hecho

Videos y noticias de diarios electrónicos

Testimonios de víctimas

Posibles causas y consecuencias

Luego toda esa información de volcará en un mapa, que puede iniciarse o bien con Google Maps o
con Google Earth, en el que se colocarán marcadores en los puntos geográficos afectados por los
hechos investigados, y en ellos se incorporarán los recursos que se consideren más adecuados
para ilustrar la tragedia.

Para los casos particulares del huracán Katrina y el terremoto de Haití, se profundizará realizando
la siguiente actividad –grupal o individual, según lo determine el docente; en caso de hacerse en
grupos, pueden asignarse los dos casos a cada grupo, o solo un caso por grupo–. Además, si se
trabaja en grupo, se utilizarán los documentos colaborativos de Google Docs para registrar el
resultado de la investigación.

Huracán Katrina Terremoto de Haití

- Principales actividades económicas de la zona, - Principales actividades económicas de la zona,

características de la población (antes de la características de la población (antes de la
catástrofe). catástrofe).

- Fecha del huracán. - Fecha del terremoto.

- Localización geográfica de la zona afectada. - Localización geográfica de la zona afectada.

- Noticias sobre el hecho en diarios. - Noticias sobre el hecho en diarios.

- Videos registrados en la zona, antes, durante - Videos registrados en la zona, antes, durante
(en caso de haberlos) y después. (en caso de haberlos) y después.

- Situación de la zona luego de la catástrofe. - Situación de la zona luego de la catástrofe.

- Campañas realizadas a favor de los - Campañas realizadas a favor de los

damnificados damnificados.

- Consecuencias a corto y mediano plazo. - Consecuencias a corto y mediano plazo.

Sitios de interés para la actividad 3:

Terremoto de Haití, 2010

Huracán Katrina

Hurricane Katrina

Momento del terremoto de Haití

Actividad 4.

A partir de archivos existentes en la Galería de Google Earth, se accederán a archivos KML / KMZ
que contienen información sobre terremotos, y se los abrirá desde Google Earth. Podrá accederse
a información sobre los terremotos en diferentes zonas geográficas.

Sitios de interés para la actividad 4:

Terremotos en la última semana

Terremotos en tiempo real en Google Earth

Google Earth - Terremotos en tiempo real

Actividad 5.

Los alumnos buscarán información sobre estos dos fenómenos y realizarán un documento en
forma individual que resuma los principales aspectos de cada uno. Luego lo compartirán a partir
de Scribd (recordar que se debe tener una cuenta para poder subir el archivo al servidor de ese
servicio).
En un mapa de Google Maps, en dos grupos separados, colocarán los puntos geográficos
relacionados con estos fenómenos, zonas de origen y zonas que afecta, colocando marcadores con
texto, imágenes y videos que ilustren los fenómenos.

Sitios de interés para la actividad 5:

El Niño, en Wikipedia

La Niña, en Wikipedia

Cierre

Las actividades realizadas y las investigaciones relacionadas estimulan la comprensión integral de

distintas áreas de conocimiento y posibilitan la aplicación de los saberes adquiridos a situaciones
reales.

Los alumnos indagarán sobre el concepto de biomas terrestres en América, explorarán en relación
con los recursos naturales y recopilarán información en torno a fenómenos y catástrofes
climáticas.

Enlaces de interés y utilidad para el trabajo

Slideshare

Tutorial de YouTube

Tutorial de Scribd