Universidad Nacional de la Patagonia Austral – Unidad Académica Río Gallegos

Carrera: Profesorado en Historia

Asignatura: Geografía General
Lic. Cristian Ampuero – Lic. Silvia Luna

TRABAJO PRÁCTICO N° 8

SOCIEDADES, RIESGOS Y CATASTROFES:

LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU IMPACTO

Muchas veces se responsabiliza a la naturaleza por los desastres que se originan en la

sociedad. Observaremos en estas actividades los conceptos relacionados al tema y sus
consecuencias.

OBJETIVOS:
• Conocer las causas y consecuencias de los problemas ambientales.
• Aprender conceptos teóricos y prácticos sobre el ambiente, el medio natural y
humanizado.
• Clasificar los problemas según variables de análisis.

ACTIVIDADES:
1. Realiza la lectura comprensiva del texto “Desastres ¿naturales?” y realiza las
siguientes actividades:
a) Explicar cómo se producen los desastres “naturales” según las visiones
tradicionales.
b) Realizar una red conceptual donde se incluyan los siguientes conceptos:
desastre natural, sociedad, fenómeno natural, daños económicos, muertes
humanas, naturaleza e intensidad.
c) Explicar cuál es la visión integral en los fenómenos ambientales.
d) Explicar que contempla el concepto de vulnerabilidad diferencial.
e) Busque y presente ejemplos sobre los tipos de vulnerabilidad (de tipo
económico, técnico, demográfico, localizacional).

2. Leer comprensivamente del artículo del diario Clarín: “Chernobyl. Una bomba de
tiempo” y realizar las siguientes actividades:
a) Explicar el caso expuesto por el texto.
b) Reflexionar desde su visión, ¿por qué se producen los desastres
tecnológicos?

3. Realiza la lectura comprensiva del artículo “La cordillera se angosta y crece un

poco más todos los años” y realizar las siguientes consignas:
a) Definir y explicar los orígenes del problema expuesto.
b) Explicar la acción de las placas tectónicas.
c) Explicar y desarrollar las consecuencias territoriales y sociales.

4. Buscar en internet tres artículos periodísticos sobre terremotos que hayan tenido
lugar en el último tiempo, en diferentes espacios geográficos y realizar las
siguientes actividades:
a) Localizar las áreas que fueron afectadas con la ayuda de Google Earth.
Incluir recorte de la imagen del espacio al que hace referencia el artículo.
b) Comparar la intensidad de cada uno de los terremotos en la escala Richter.
Mencionar los efectos en cada uno.

5. En función de la lectura comprensiva del Apunte de Cátedra “Las modificaciones

de la biosfera y el cambio climático”, realizar las siguientes consignas:
 Universidad Nacional de la Patagonia Austral – Unidad Académica Río Gallegos
Carrera: Profesorado en Historia
Asignatura: Geografía General
Lic. Cristian Ampuero – Lic. Silvia Luna

a) ¿Por qué se afirma que vivimos en una nueva era geológica? ¿Cómo se
llama y qué quiere decir?
b) ¿Qué es el cambio global?
c) ¿Cuándo se inició este cambio?
d) ¿Qué provoca este cambio global en la biosfera?
e) ¿Cuál es el gas más importante, responsable del efecto invernadero?
f) ¿Qué causa lluvia ácida y desequilibrio en los ecosistemas y paisajes? ¿Qué
lo produce?
g) ¿Qué es el efecto invernadero?
h) ¿Qué es el adelgazamiento de la capa de ozono?, ¿qué la causa? y ¿qué
efectos tiene sobre la vida en el planeta?
i) ¿Que es desertificación? y ¿qué la causa?¿Qué provoca la desertificación?
j) ¿Cuáles son las causas directas del proceso de degradación del paisaje?
k) ¿Qué es el cambio climático?
l) Menciona algunas alternativas o medidas que se pueden tomar para reducir
el deterioro ambiental a nivel global y en tu comunidad.

FECHA LÍMITE DE ENTREGA: lunes 14/06 – 23:55 hs