Auditoría Financiera

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA - IDEAD

PR0GRAMA ADMINISTRACION FINANCIERA POR CICLOS
PLAN INTEGRAL DE CURSO
1. LINEAMIENTOS GENERALES
o Unidad Académica: Instituto de Educación a Distancia (IDEAD)

o Programa o carrera: Administración Financiera por Ciclos
o Campo de formación: Creación y Administración de Empresas
Competitivas para la Generación de Empleo.
o Núcleo de Formación: Gestión y Desarrollo Financiero
o Nombre del Curso: Auditoría Financiera
o Número de Créditos: cuatro (4)
o Proyecto de investigación: Ciclo de vida de las organizaciones empresariales
con presencia regional
o Trabajo presencial: 38
o Trabajo independiente: 154
o Totalde horas: 192
2. PROPÓSITOS DE FORMACIÓN
2.1. General
Conocer las normas vigentes para efectuar procesos de auditoría como herramienta
de gestión para la toma de decisiones y la evaluación financiera de la empresa.
2.2. Específicos
Identificar las etapas del ciclo de auditoría que permitan determinar los
procedimientos y técnicas a utilizar en su ejecución.
Conocer las normas, técnicas y procedimientos que soportan el informe de auditoría.
Elaborar programas de trabajo que evidencien la realización de la auditoría financiera

en una organización.
Evaluar el control interno de la organización.
Identificar las normas de auditoría generalmente aceptadas (NAGA) que rigen el

dictamen sobre los estados financieros y tipos de opinión que se emiten.
3. PRINCIPIOS DE FORMACIÓN
 AUTONOMIA: Contribuir a la formación integral de los profesionales en

Administración Financiera con carácter, criterio y capacidad de actuación
independiente y toma de decisiones, con responsabilidad y ética de acuerdo con
las normas de auditoría generalmente aceptadas.
 PARTICIPACIÓN: Motivar al estudiante en la apropiación del conocimiento a
través de su vinculación mediante actividades teórico-practicas tales como talleres
e investigaciones, aplicando la auditoría en su campo laboral.
 COHERENCIA: Investigaciones, trabajo aplicado en organizaciones, etc., que lo

impulsen al logro de los propósitos de formación planteados, mediante el
descubrimiento, construcción, reconstrucción y el desglose de problemas reales
enfocados a buscar soluciones en el ámbito de la auditoría.
 PERTINENCIA: El marco de apropiación del conocimiento del estudiante de este
curso, debe estar integrado e interrelacionado con los propósitos y políticas del
Programa de Administración Financiera enmarcado en el contexto regional,
involucrando la solución de necesidades del sector productivo.
 DEMOCRACIA: El curso de Auditoría Financiera, será un espacio donde el

estudiante podrá exponer libremente sus ideas, mediante momentos de discusión,
reflexión en donde se promueva el desarrollo autónomo del individuo con un aporte
de índole social en la aplicación de su profesión mediante el desarrollo de
soluciones orientadas a problemas específicos.
 FLEXIBILIDAD: Para el caso del seminario, la flexibilidad estará dada por la

posibilidad de afrontar diversas situaciones problémicas que se presenten durante
su desarrollo, igualmente, se prevé la actualización periódica de las temáticas a fin
de responder al compromiso de autoformación y formación profesional como ser
integral.
 CREATIVIDAD: El curso dará al estudiante competencias básicas aplicables a

todos los conocimientos adquiridos en su quehacer diario y profesional de tal
forma, que proporciona los elementos necesarios para que él a través de la
perspectiva de su entorno pueda dar soluciones a problemas comunes y generar
sus propias propuestas a través de la investigación.
4. ARTICULACIÓN DEL CURSO CON LOS PRÓPOSITOS, PRINCIPIOS, CAMPOS,

NÚCLEO DE FORMACIÓN EN EL MARCO DEL DISEÑO CURRICULAR
(pertinencia curricular)
Dentro del proceso de modernización que han venido afrontando los sistemas,
político, administrativo y tecnológico, y la cambiante economía mundial que promueve
la competencia y las disputas profesionales han hecho necesario fomentar en el futuro
profesional el espíritu de trabajo investigativo e interdisciplinario, dada la diversidad de
campos en los que tiene que desarrollar su actividad, para que a través de su
creatividad y conocimientos geste y lidere acciones de trascendencia en el medio. El
curso permitirá fortalecer las competencias financieras y gerenciales que permiten
tomar las mejores decisiones y por ende obtener un buen desempeño laboral,
empresarial y personal.
 Núcleo de Gestión y Desarrollo Financiero: El curso, se orienta a que los

participantes adquieran herramientas financieras y administrativas que generen
mayor eficiencia en la toma de decisiones, a través del uso eficiente de temas
financieros que permitan analizar el impacto de una decisión en función de los
objetivos y resultados de una organización empresarial.
 Campo de Creación y Administración de Empresas Competitivas, para la

generación de empleo: es aquí donde con el núcleo “de desarrollo económico”
permite crear habilidades y competencias que solventen el problema de la toma de
decisiones empresariales acertadas, que les permitan ser competitivas.
 El núcleo Gestión y Desarrollo Financiero permitirá el desarrollo de las

competencias involucradas con la creación y administración de empresas
competitivas desde la proyección financiera y análisis como herramienta técnica
fundamental en el proceso de toma de decisiones empresariales.
 Proyecto de investigación: el curso se encuentra adscrito al Proyecto de

Investigación “aplicación de la auditoría en las organizaciones empresariales”. Este
curso es apoyo fundamental en la construcción de los elementos propios de esta
investigación.
5. PRESENTACION Y SUSTENTACION DEL CURSO EN EL MARCO DEL DISEÑO
CURRICULAR, ESPECIFICAMENTE A PERFILES DE FORMACION Y
DESEMPEÑO
5.1. Importancia del curso
Dado que el programa de Administración Financiera busca que el profesional

adquiera fundamentación teórica y práctica en la aplicación de las normas de
auditoría generalmente aceptadas como herramienta de gestión en la toma de
decisiones financieras, además del desarrollo de competencias cognitivas, socio-
afectivas y comunicativas necesarias para mejorar la eficiencia de las organizaciones.
5.2. El proyecto de investigación
Dada la importancia del curso, es base fundamental para los estudiantes ya que con
la aplicación de las herramientas de auditoría financiero, estos podrán organizar y
presentar adecuadamente cada uno de los elementos que logra el objetivo del
semestre que se ubica en la guía del proyecto de investigación, denominado,
“aplicación de la auditoría en el ciclo de vida de las organizaciones empresariales”.
6. PRESENTACION DEL CURSO EN TERMINOS DE LA CATEGORIA

PROBLEMAS/CONOCIMIENTOS, ARTICULADO AL CONTEXTO EN EL QUE SE
DESARROLLA EL PROGRAMA
6.1. Justificación del curso
Este curso orienta al estudiante en los conceptos basados en problema conocimiento,

es decir luego de planteados los problemas se procede a la argumentación y
fundamentación con dirección al conocimiento del la respuesta.
De esta manera se busca orientar la comprensión global de la utilización adecuada

de las herramientas de auditoria, las cuales son fundamentales en la toma de
decisiones, que articuladas con el resto de conocimientos adquiridos en la
Administración Financiera, generara a un profesional capaz de crear y dirigir
empresas competitivas frente a los nuevos mercados globalizados.
Mediante el uso de papeles de trabajo, de cuestionarios de control interno, de pruebas

de auditoría y de conceptos de aplicabilidad de la auditoría financiera se plantearán
estrategias que integren este conocimiento. Además con el análisis de los resultados
de la auditoría financiera de las empresas se profundizará en la importancia de una
buena ejecución de auditoría, para lograr la competitividad de las empresas.
6.2. Presentación de los Núcleos Problémicos
El desarrollo de cada uno de los núcleos problémicos será el argumento al

planteamiento de la siguiente pregunta:
¿De que forma la auditoría financiera le sirve de apoyo a la organización para mejorar
sus procesos y la toma de decisiones adecuadas.
6.2.1. NÚCLEO PROBLEMICO NO. 1
TITULO: NORMAS TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE AUDITORÍA

PREGUNTA: ¿Qué implicaciones tendría para las empresas la no aplicación de
las normas, técnicas y procedimientos de auditoría?
PROBLEMAS CONOCIMIENTO PREGUNTAS GENERADORAS

S
¿La clasificación de las Definir e ¿Qué impacto tiene la aplicación de las

normas de auditoría que identificar las normas de auditoría vigentes en las
incidencia tiene en la normas de organizaciones?
organización? auditoría de
general ¿Cómo se evalúan los resultados al
aceptación aplicar las normas de auditoría?
¿En la aplicación de las Aplicar las ¿Qué se entiende por técnicas de

técnicas de auditoría se técnicas de auditoría?
obtienen resultados que auditoría en cada
afecten la planeación de una de las áreas ¿Para que se aplican las técnicas de
las organizaciones? de la organización auditoría en una organización?
¿Incide la aplicación de las técnicas de

auditoría en la detección de errores?
¿Qué diferencia existe entre una

técnica y una norma de auditoría?
¿Por qué es importante el Conocer el ¿En que momento se debe tener en

conocimiento de la alcance y cuenta el alcance de auditoría en la
organización para la oportunidad en la organización?
determinación del alcance planeación de la
de auditoría? auditoría
¿Cómo articulan las Aplicar los ¿Qué tipo de pruebas de auditoría se

empresas la información procedimientos deben aplicar en cada una de las áreas
que se genera a partir de de auditoría funcionales de la organización?
la aplicación de los financiera
procedimientos de
auditoría?
COMPETENCIAS PARA CADA NUCLEO PROBLEMICO
Cognitivas
Reconocer los conceptos básicos de las normas de auditoría de general aceptación.
Articular de manera efectiva las diferentes técnicas y procedimientos de auditoría.
Valorativas
Establecer la importancia de la aplicación de las normas, técnicas y procedimientos
de auditoría en la formación integral como profesional.
Comunicativa
Identificar la auditoría financiera como apoyo a la organización para una óptima toma
de decisiones.
ACTIVIDADES DE INTEGRACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
Socializar los conocimientos de acuerdo a la bibliografía y material de apoyo

suministrada por el tutor. Estos deben desarrollarse de manera individual y por
CIPAS con la orientación del tutor en casos de dificultad, y con base en la siguiente
caja de herramientas:
Caja de herramientas y diseños de ambientes de aprendizaje preparatorios para

los encuentros presénciales.
Encuentro presencial No. 1
ACTIVIDADES NO ACTIVIDADES NO ACTIVIDADES

PRESENCIALES PRESENCIALES POR CIPAS PRESENCIALES
INDIVIDUALES
Desarrollar las preguntas
generadoras del núcleo Profundización y socialización Sustentación por CIPAS
problémico No.1, de los conocimientos a partir del desarrollo de las
fundamentando sus del material aportado y de las preguntas generadoras
conceptos en las lecturas asesorías del tutor para responder a las
del texto Manual de situaciones problema
auditoría y revisoría fiscal Desarrollo socializado de las
de Yanel Blanco Luna, preguntas problema y Complementación
capitulo 1 principios generadoras, a partir de conceptual por parte del
básicos pág. 15 a 24 situaciones particulares tutor.
(auditoría aplicable a la
Lecturas complementarias empresa de investigación
Sustentación conceptual
formativa del CIPAS)
del núcleo problémico a
Talleres partir del desarrollo de las
preguntas generadoras y
del taller de actividades.
TIEMPO: TIEMPO: TIEMPO:
12 HORAS 8 HORAS 5 HORAS
LECTURAS RECOMENDADAS Y SU JUSTIFICACION PARA EL NUCLEO

PROBLEMICO
Textos complementarios:
Blanco luna, Yanel. Normas y Procedimientos de la Auditoría Integral
Estupiñan García Rodrigo. Papeles de trabajo en la auditoría financiera, Con base en

las normas nacionales e internacionales. Editorial Roesga. Ediciones Roesga. Bogotá
2004. Cap. 2 y 3.
O. Ray Whittington y Kurt Pay, Principios de Auditoría.
Pérez Toraño Luis Felipe. Auditoría de estados financieros, cap 2.
Puerres, Ivan. Auditoría Financiera, cap 7.

Dirección: http://drupal.puj.edu.co/files/OI112_ivan_puerres_0.pdf
Sierra Guillermo y Orta Manuel. Teoría de la auditoría financiera
ACREDITACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO
Autoevalución, coevaluación y heteroevaluación, son fundamentales en este curso.

Desarrollando de las actividades de integración y las preguntas generadoras les
permite sustentar de manera individual, el desarrollo grupal de estas actividades.
TITULO: PLANEACIÓN Y EJECUCIÓN DE LA AUDITORÍA
PREGUNTA: ¿Cómo incide la planeación de la auditoría en el desempeño de

cada una de las áreas funcionales de la organización?
PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS
¿Qué resultados tiene Determinar las fases ¿Qué conocimientos deben tenerse en
para la empresa la de auditoría cuenta para la planeación de la
aplicación de las fases (planeación, auditoría?
de auditoría? conocimiento de la
empresa, plan ¿Para que se debe tener un plan
general de auditoría general de Auditoría?
y programas de
auditoría) ¿Por qué es importante la aplicación de
programas de auditoría en las
organizaciones?
¿Al aplicar los Conocer los ¿Cuales son los procedimientos de

procedimientos de procedimientos auditoría que se deben aplicar en las
auditoría en las aplicables en la organizaciones?
organizaciones, inciden auditoría financiera
estos en la toma de ¿Por qué es importante la aplicación de
decisiones? procedimientos en la ejecución de la
auditoría?
¿Qué incidencia tiene la Identificar los ¿Qué papeles de trabajo se deben

aplicación de papeles papeles de trabajo preparar para la obtención de una
de trabajo en una que se han de evidencia en un área determinada?
Auditoría? preparar para la
obtención de la ¿Constituyen los papeles de trabajo una
evidencia de fuente de información para emitir un
auditoría. informe por parte del Auditor?
¿Por qué es importante Identificar los pasos ¿ Que elementos se deben tener en
la planificaron de las a seguir en la cuenta en la selección de las personas
personas que ejecución del trabajo que han de ejecutar la auditoría ?
ejecutaran la auditoría de auditoría
en una organización?
Cognitivas
Identificar las fases en la ejecución del trabajo de Auditoría
Determinar los procedimientos que han de emplearse para lograr los objetivos de la
auditoría.
Definir que papeles de trabajo se han de elaborar como soporte de la auditoría
financiera.
Identificar los parámetros de selección del personal que realizará el trabajo de

auditoría
Valorativas
Establecer la importancia de la ética como valor fundamental en la aplicación de la
auditoría en las organizaciones.
Comunicativa
Identificar la auditoría como un sistema de retroalimentación al interior de las
organizaciones

Caja de herramientas y diseños de ambientes de aprendizaje Preparatorios para

los encuentros presénciales.

PRESENCIALES PRESENCIALES POR PRESENCIALES
INDIVIDUALES CIPAS
generadoras del núcleo Profundización y Sustentación por CIPAS del
problémico No.2, socialización de los desarrollo de las preguntas
fundamentando sus conocimientos a partir del generadoras para responder
conceptos en las lecturas material aportado y de las a las situaciones problema
del texto Manual de asesorías del tutor
auditoría y revisoría fiscal Complementación conceptual
de Yanel Blanco Luna, Desarrollo socializado de por parte del tutor.
capitulo 2 y 3. las preguntas problema y
generadoras, a partir de
Sustentación conceptual del
Lecturas complementarias situaciones particulares
núcleo problémico a partir del
(auditoría aplicable a la
desarrollo de las preguntas
Talleres empresa de investigación
generadoras y del taller de
formativa del CIPAS)
actividades.
PROBLEMICO
Textos complementarios:
Blanco luna, Yanel. Normas y Procedimientos de la Auditoría Integral. Ediciones

Ecoe, 2006.

2004


Autoevalución, coevaluación y heteroevaluación, son fundamentales en este curso.
Desarrollando de las actividades de integración y las preguntas generadoras les
6.2.3. NÚCLEO PROBLÉMICO NO. 3
TITULO: PROGRAMAS DE TRABAJO Y EVIDENCIA DE AUDITORIA
PREGUNTA: ¿Por qué es importante para el auditor la programación del trabajo

de auditoría en la obtención de la evidencia?
PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS
¿Por qué se deben Identificar los pasos del ¿Qué aportan las técnicas y
tener las técnicas y trabajo de auditoría procedimientos al trabajo de
procedimientos en el auditoría?
desarrollo del trabajo de
auditoría? ¿Qué pasos se deben tener en
cuenta en el desarrollo del
programa de auditoría?
¿Por qué se debe tener Determinar los elementos que ¿Cuál es la metodología para la
una metodología en la componen el plan de auditoría elaboración de un plan de
planificación de una auditoría?
auditoría?
¿Por qué es importante Establecer las pruebas de ¿Que tipos de cuestionarios se
la preparación del auditoría y la preparación del deben elaborar en la planeación
programa de trabajo en programa de trabajo. de una auditoría financiera?
la determinación de las
pruebas de auditoría?
¿Por qué es importante Determinar las técnicas de ¿Qué tipos de memorandos se

la aplicación de auditoría en las pruebas deben aplicar en las pruebas de
memorandos sustantivas y de cumplimiento. auditoría?
descriptivos en las
pruebas de auditoría? ¿Para que se utilizan los flujos
de transacciones en una
auditoría?
Cognitivas
 Conocer los programas de trabajo identificando el soporte que evidencia la

auditoría.
 Identificar los pasos del trabajo de auditoría.
 Preparar el programa de trabajo y determinar el tipo de pruebas de auditoría a
aplicar.
Valorativas
 Establecer la importancia de la programación del trabajo en la auditoría financiera

afianzando sus conocimientos en la formación integral como profesional.
Comunicativa
 Evidenciar la programación del trabajo de auditoría como un proceso organizado

de consolidación de información para trasmitir al interior de la organización.

 Caja de herramientas y diseños de ambientes de aprendizaje

Preparatorios para los encuentros presénciales.

PRESENCIALES PRESENCIALES POR CIPAS PRESENCIALES
INDIVIDUALES
generadoras del núcleo Profundización y socialización Sustentación por CIPAS del
problémico No.3, de los conocimientos a partir desarrollo de las preguntas
fundamentando sus del material aportado y de las generadoras para responder a
conceptos en las lecturas asesorías del tutor las situaciones problema
del texto Manual de
auditoría y revisoría fiscal Desarrollo socializado de las Complementación conceptual
de Yanel Blanco Luna, preguntas problema y por parte del tutor.
Ecoe ediciones. generadoras, a partir de
situaciones particulares Sustentación conceptual del
Lecturas complementarias (auditoría aplicable a la núcleo problémico a partir del
empresa de investigación desarrollo de las preguntas
Talleres formativa del CIPAS) generadoras y del taller de
actividades.

PROBLEMICO

 Autoevalución, coevaluación y heteroevaluación, son fundamentales en este curso.

 Desarrollando de las actividades de integración y las preguntas generadoras les
6.2.3. NÚCLEO PROBLÉMICO NO. 4
TITULO: EVALUACIÓN DEL CONTROL INTERNO
 PREGUNTA: ¿POR QUÉ LA EVALUACIÓN DEL CONTROL INTERNO ES UNA

HERRAMIENTA FUNDAMENTL PARA EL AUDITOR DE LA ORGANIZACION?
PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS
GENERADORAS
¿Cuál es la incidencia Identificar el concepto de ¿Qué se entiende por

de la aplicación del control interno, el ambiente y Control Interno?
control interno en las el proceso de evaluación del
organizaciones? riesgo. ¿Por qué es importante la
evaluación del riesgo en las
organizaciones?
¿De qué manera los Determinar los métodos ¿Cuales son los
métodos descriptivos descriptivos de cuestionarios y cuestionarios y gráficos que
de cuestionarios sirven gráficos para evaluar el control se utilizan para evaluar el
de apoyo en la interno. Control Interno?
evaluación del control
interno?
¿Qué incidencia tiene la Establecer los objetivos de ¿Cuáles son los objetivos del
aplicación de los control interno para el plan de control Interno?
objetivos del Control auditoría.
Interno en la planeación ¿Cuáles son los ciclos de
de la auditoría? operación en la planeación
de auditoría?
¿Cuales son los

¿Por qué es importante Comprender que el monitoreo instrumentos del control
la utilización del y las fuentes de información, Interno que sirven de base
monitoreo en las además de ser instrumentos para planificar la auditoría?
actividades del control de control, son herramientas
interno? para planificar la auditoría.
¿Qué se entiende por riesgo

de Control Interno?
¿Por qué es importante Determinar los tipos de riesgo
de determinar los de control interno y como ¿Cuáles son los tipos de
riesgos en una mitigarlos. riesgos que pueden existir en
auditoría? una auditoría financiera?
¿Cómo se formula la matriz

de riesgo en una auditoría?
Cognitivas
 Definir el concepto de Control

 Identificar los métodos descriptivos de cuestionarios para evaluar el control interno
 Determinar los objetivos del control
 Precisar las actividades a realizar en la evaluación del control interno
 Determinar los tipos de riesgo de control interno existentes en las organizaciones.
Valorativas
 Identificar conceptos de evaluación del control interno que le permitan afianzar sus
conocimientos y habilidades en el tema logrando una mayor capacidad para la
toma de decisiones.
Comunicativa
 Evaluar permanentemente el control interno en las organizaciones, como

herramienta fundamental para detectar a tiempo los riesgos que se puedan
presentar en una organización.

 Caja de herramientas y diseños de ambientes de aprendizaje Preparatorios

para los encuentros presénciales.

INDIVIDUALES CIPAS
generadoras del núcleo Profundización y Sustentación por CIPAS del
problémico No.4, socialización de los desarrollo de las preguntas
fundamentando sus conocimientos a partir generadoras para responder a
conceptos en las lecturas del del material aportado y las situaciones problema
texto Manual de auditoría y de las asesorías del tutor
revisoría fiscal de Yanel Complementación conceptual
Blanco Luna, Ecoe Desarrollo socializado de por parte del tutor.
ediciones. las preguntas problema y
generadoras, a partir del
Sustentación conceptual del
Lecturas básicas taller de actividades
núcleo problémico a partir del
Lecturas complementarias propuesto.
desarrollo de las preguntas
Talleres generadoras y del taller de
actividades.

PROBLEMICO
Pérez Toraño Luis Felipe. Auditoría de estados financieros,
Puerres, Ivan. Auditoría Financiera.


 Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, son fundamentales en este

curso.
TITULO: NORMAS INTERNACIONALES DE AUDITORIA
PREGUNTA: ¿Por qué se deben aplicar la Normas Internacionales de Auditoría

(NIAS)?
PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS

GENERADORAS
¿Por qué se deben Determinar los objetivos y ¿Cuáles son los objetivos y
tener en cuenta los principios generales que principios que rigen una
asuntos generales de gobiernan una auditoría de auditoría de estados
las Normas estados financieros. financieros?
Internacionales de
Auditoría? Determinar el compromiso y la ¿Qué responsabilidad tiene
responsabilidad del auditor el auditor al considerar el
frente a una auditoría. fraude o error en una
auditoria los estados
financieros?
¿Qué elementos se Uso del trabajo de otro auditor ¿Qué elementos se deben
deben tener en cuenta tener en cuenta al usar el
cuando un auditor trabajo de otro auditor?
utiliza la auditoria de
otro auditor? Cuándo existe la opinión
experto, ¿esta sirve de
¿Es importante el base para emitir una
trabajo de un experto opinión?
para emitir una opinión
por parte del auditor?
¿Qué elementos se Elementos de un dictamen de ¿Qué elementos básicos
debe terne en cuenta un auditor debe tener el dictamen del
para dictaminar los auditor?
estados financieros por Estados financieros
parte del auditor? comparativos ¿Qué aspectos importantes
se deben tener en cuenta en
Otra información en los estados financieros que
documentos que contienen están siendo auditados?
estados financieros
Auditados. ¿Qué otra información en
documentos se deben
contener los estados
financieros auditados?
¿Qué compromisos de Contenido del dictamen ¿Cuáles son los objetivos de

auditoría con propósito la norma sobre el dictamen
especial debe tener el Dictámenes sobre estados del auditor sobre
dictamen del auditor? financieros resumidos compromisos de Auditoria?
¿Qué implicaciones Informes sobre un trabajo de ¿Cuáles son los elementos a

tiene para la compilación tener en cuenta en un trabajo
administración la de compilación?
rendición de un informe
sobre trabajos de
compilación?
COMPENTENCIAS PARA CADA NUCLEO PROBLEMICO
Cognitivas
 Definir los objetivos y principios que rigen una auditoría de estados financieros
 Elementos a tener en cuenta al usar el trabajo de otro auditor
 Establecer los objetivos de la norma del dictamen del auditor sobre compromisos
de Auditoria
 Desarrollar la capacidad analítica de las auditorias aplicando normas
Internacionales
Valorativas
 Establecer la importancia de la aplicación de las Normas Internacionales de

Auditoria, para estar acorde a las auditorias de empresas de otros países.
Comunicativa
 Identificar la importancia de la aplicación de las normas Internacionales de

auditoría para una mayor comprensión a nivel mundial de estas.

 Caja de herramientas y diseños de ambientes de aprendizaje Preparatorios

para los encuentros presénciales.

INDIVIDUALES CIPAS
Desarrollar las preguntas  Profundización y  Sustentación por CIPAS
generadoras del núcleo socialización de los del desarrollo de las
problémico No.4, conocimientos a partir del preguntas generadoras
fundamentando sus material aportado y de las para responder a las
conceptos en las lecturas del asesorías del tutor situaciones problema.
texto Manual de auditoría y  Complementación
revisoría fiscal de Yanel  Desarrollo socializado de conceptual por parte del
Blanco Luna, Ecoe las preguntas problema y tutor.
ediciones. generadoras.  Sustentación conceptual
del núcleo problémico a
partir del desarrollo de
Lecturas básicas las preguntas
generadoras y del taller
Lecturas complementarias de actividades,
empleando lenguaje
Talleres técnico.

PROBLEMICO
Blanco luna, Yanel. Normas y Procedimientos de la Auditoría Integral. Ecoe

Ediciones
RESUMEN: Este libro es de fácil consulta, trae ejemplos prácticos para la

elaboración de una auditoría financiera, toma cada una de las áreas de una
organización aplicándoles cuestionarios y papeles de trabajo, así como el control
interno.
 Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, son fundamentales en este

curso.
7. ACREDITACIÓN GENERAL DEL CURSO, ESTRUCTURA Y COMPOSICION DE
LA CONVOCATORIA.
Durante el desarrollo del Curso el estudiante elaborará un Portafolio de Aprendizaje

con los siguientes aspectos:
 Los trabajos individuales realizados dentro y fuera del aula.

 Los trabajos de CIPAS correspondiente a trabajos realizados
en actividad extra tutorial, y en las tutorías.
 Autoevaluación del conocimiento en el desarrollo de los
procesos individuales y grupales.
8. MATERIAL DE CONSULTA RECOMENDADO.
Blanco luna, Yanel. Normas y Procedimientos de la Auditoría Integral. Ediciones

Ecoe, 2006
Montes Salazar Carlos Alberto, Eutimio Mejía Soto y Omar de Jesús Montilla Galvis,
Auditoría de pasivos, patrimonios y cuentas de resultados. Papeles de trabajo,
Editorial Universidad libre (seccional Cali). Año 2006.
Montes Salazar Carlos Alberto, Eutimio Mejía Soto y Omar de Jesús Montilla Galvis,
Auditoría de pasivos, patrimonios y cuentas de resultados. Papeles de trabajo,
Editorial Universidad libre (seccional Cali). Año 2007

2004.
Pérez Toraño Luis Felipe. Auditoría de estados financieros,
Puerres, Ivan. Auditoría Financiera.

En estos Textos y referencias se presentan de una manera amplia y didáctica los

conceptos relacionados con la temática de estudio, permitiendo una mejor
comprensión dentro de una disciplina de autoformación para los estudiantes de
Administración Financiera.
AUTORES DEL PIC: MARIA TERESA HERNANDEZ RODRIGUEZ, NUBIA VARON

TRIANA, tutores del programa de Administración Financiera del IDEAD UT.

Auditoría Financiera

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UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA - IDEAD

o Unidad Académica: Instituto de Educación a Distancia (IDEAD)

Conocer las normas, técnicas y procedimientos que soportan el informe de auditoría.

Elaborar programas de trabajo que evidencien la realización de la auditoría financiera

Evaluar el control interno de la organización.

Identificar las normas de auditoría generalmente aceptadas (NAGA) que rigen el

 AUTONOMIA: Contribuir a la formación integral de los profesionales en

 COHERENCIA: Investigaciones, trabajo aplicado en organizaciones, etc., que lo

 DEMOCRACIA: El curso de Auditoría Financiera, será un espacio donde el

 FLEXIBILIDAD: Para el caso del seminario, la flexibilidad estará dada por la

 CREATIVIDAD: El curso dará al estudiante competencias básicas aplicables a

4. ARTICULACIÓN DEL CURSO CON LOS PRÓPOSITOS, PRINCIPIOS, CAMPOS,

 Núcleo de Gestión y Desarrollo Financiero: El curso, se orienta a que los

 Campo de Creación y Administración de Empresas Competitivas, para la

 El núcleo Gestión y Desarrollo Financiero permitirá el desarrollo de las

 Proyecto de investigación: el curso se encuentra adscrito al Proyecto de

5.1. Importancia del curso

Dado que el programa de Administración Financiera busca que el profesional

5.2. El proyecto de investigación

6. PRESENTACION DEL CURSO EN TERMINOS DE LA CATEGORIA

6.1. Justificación del curso

Este curso orienta al estudiante en los conceptos basados en problema conocimiento,

De esta manera se busca orientar la comprensión global de la utilización adecuada

Mediante el uso de papeles de trabajo, de cuestionarios de control interno, de pruebas

6.2. Presentación de los Núcleos Problémicos

El desarrollo de cada uno de los núcleos problémicos será el argumento al

6.2.1. NÚCLEO PROBLEMICO NO. 1

TITULO: NORMAS TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE AUDITORÍA

PROBLEMAS CONOCIMIENTO PREGUNTAS GENERADORAS

¿La clasificación de las Definir e ¿Qué impacto tiene la aplicación de las

¿En la aplicación de las Aplicar las ¿Qué se entiende por técnicas de

¿Incide la aplicación de las técnicas de

¿Qué diferencia existe entre una

¿Por qué es importante el Conocer el ¿En que momento se debe tener en

¿Cómo articulan las Aplicar los ¿Qué tipo de pruebas de auditoría se

COMPETENCIAS PARA CADA NUCLEO PROBLEMICO

Socializar los conocimientos de acuerdo a la bibliografía y material de apoyo

Caja de herramientas y diseños de ambientes de aprendizaje preparatorios para

Encuentro presencial No. 1

ACTIVIDADES NO ACTIVIDADES NO ACTIVIDADES

LECTURAS RECOMENDADAS Y SU JUSTIFICACION PARA EL NUCLEO

Blanco luna, Yanel. Normas y Procedimientos de la Auditoría Integral

Estupiñan García Rodrigo. Papeles de trabajo en la auditoría financiera, Con base en

O. Ray Whittington y Kurt Pay, Principios de Auditoría.

Pérez Toraño Luis Felipe. Auditoría de estados financieros, cap 2.

Puerres, Ivan. Auditoría Financiera, cap 7.

ACREDITACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO

Autoevalución, coevaluación y heteroevaluación, son fundamentales en este curso.

6.2.2. NÚCLEO PROBLEMICO NO. 2

TITULO: PLANEACIÓN Y EJECUCIÓN DE LA AUDITORÍA

PREGUNTA: ¿Cómo incide la planeación de la auditoría en el desempeño de

PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS

¿Al aplicar los Conocer los ¿Cuales son los procedimientos de

¿Qué incidencia tiene la Identificar los ¿Qué papeles de trabajo se deben

Identificar los parámetros de selección del personal que realizará el trabajo de

ACTIVIDADES DE INTEGRACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO

Socializar los conocimientos de acuerdo a la bibliografía y material de apoyo

Caja de herramientas y diseños de ambientes de aprendizaje Preparatorios para

Encuentro presencial No. 2

ACTIVIDADES NO ACTIVIDADES NO ACTIVIDADES

Blanco luna, Yanel. Normas y Procedimientos de la Auditoría Integral. Ediciones

Estupiñan García Rodrigo. Papeles de trabajo en la auditoría financiera, Con base en