ESCUELA NORMAL SIERRA

HIDALGUENSE
CLAVE C.T. 13DNL0002G
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
PRIMARIA
HERRAMIENTAS PARA LA
OBSERVACIÓN
EVIDENCIA FINAL SEMESTRAL
MTRA. REBECA VELÁZQUEZ
ACOSTA
DOCENTE EN FORMACIÓN.
NAYELI JOSELIN ESTRADA
CARRILLO
1ER SEMESTRE
GRUPO “A”
2018-2019
 INTRODCUCCIÓN
En este informe se dará a conocer la información que pudimos recabar a través de
las diferentes dimensiones, las cuales tenemos como guía y que gracias a ellas fue
que pudimos realizar este trabajo.

En el cual describiremos detalladamente las características de los diferentes

contextos socioculturales y escolares. En el trabajo presente permitirá observar de
manera directa un determinado contexto en este caso la primaria “Lic. Isaac Piña
Pérez” ubicada en el municipio de Atotonilco Hidalgo.

La observación y el análisis de la práctica educativa es la primera área para el

acercamiento de los espacios educativos, pues de esta manera tendremos una
relación con lo que se refiere a la docencia.
Dicha información ha sido recabada con el uso de la observación y la entrevista
realizada por nosotros mismos, donde los datos obtenidos se registrarán con el
manejo de evidencias, lo que conllevara a la identificación de las características,
con el objetivo de analiza e identificar cada una de las dimensiones.
 JUSTIFICACIÓN
Este trabajo nos sirvió para obtener la información acerca de las dimensiones
mostradas durante nuestras clases, ya que con estas pudimos analizar la forma en
que se distribuyen las funciones, comisiones, tiempo, tareas, trabajos y forma de
trabajar con los alumnos, docentes, directivos, autoridades educativas y padres de
familia.

Ya que desde nuestro punto de vista es de suma importancia para la formación de

nosotros como docentes.

Al ir a realizar esta observación, lo que esperamos es aprender la manera de trabajo

que en esa zona urbana tiene y como el contexto influye en la participación,
aprendizaje y desenvolvimiento de cada alumno. Así también poder entender cómo
es que se aplican los saberes aprendidos en su formación docente.

Por lo tanto, la observación de la vida escolar y del trabajo docente no tiene la

finalidad de calificar o criticar lo que sucede en el aula o de encontrar un modelo de
docencia que se deba imitar, sino de reconocer la complejidad de la vida escolar,
identificar y analizar las formas de proceder de maestros y alumnos y, en todo caso,
distinguir las practicas que resultan adecuadas a los propósitos educativos, las
características de los alumnos y las condiciones de cada escuela.

Se analizaron las dimensiones social, personal, didáctica, institucional, valoral e

interpersonal, de que se hicieron presentes en las tramas educativas, además
comprendan los retos que implica el trabajo docente y aprendan a actuar frente a la
diversidad de situaciones que surgen en un grupo.

Es significativo llevar a cabo una actividad de observación dentro del salón de clases
puesto que nos permitió conocer las relaciones entre maestro-alumno, la
distribución del tiempo, utilización de materiales didácticos y de apoyo, los estilos
de trabajo, los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como las rutinas que se
construyen en el aula, entre otros indicadores. Para poder analizar cómo es que se
ejecutan los Planes y Programas de la Educación Básica, Calendarios escolares,
etc.; De igual forma una de las categorías que se busca conocer es sobre las
características del grupo a partir de la personalidad de cada uno de los alumnos,
así como la manera en la que trabajen conjuntamente e individual. Por ello lo
sobresaliente de identificar los aspectos relevantes para la conformación de una
identidad grupal por medio de una convivencia enriquecida por valores.
 PROPOSITOS

Este trabajo tiene una gran importancia como elementos de evaluación para nuestra
formación como docentes, el principal propósito es llevar acabo las funciones o roles
de cada uno de los participantes de la escuela en cada uno de los contextos y como
es que influyen en la función como escuela y hasta qué punto interviene los
participantes de la educación.

Así como también la forma en que se debe interactuar con los alumnos y padres de
familia, además de ver como es la manera en que uno logra involucrar a los padres
en el quehacer educativo.

Identificar y conocer mediante la observación la forma de trabajo de la escuela

primaria “Lic. Isaac Piña Pérez” del municipio de Atotonilco Hidalgo, permita
distinguir el contexto académico como de infraestructural.

Contrastar las opiniones y escritos de los diferentes autores revisados con los
métodos de trabajo y enseñanza de los docentes a observar.

Conocer y comprender la experiencia laboral de los docentes en su campo de

trabajo.
 DIMENSION VALORAL.

En la dimensión valoral intervienen los valores que se fomentan dentro de la

escuela.
La práctica docente es neutra, inevitablemente conlleva a un conjunto de valores,
cada profesor, en su práctica educativa, manifiesta de modo implícito o explicito sus
valores personales, creencias, actitudes y juicios. En definitiva, el maestro va
mostrando sus visiones de mundo, sus modos de valoral las relaciones humanas y
el conocimiento y sus maneras de guiar las situaciones de enseñanza, lo que
constituye una experiencia formativa.

Por otro lado, la normativa de la escuela, tales como las reglas explicitas e implícitas
y las sanciones, también constituyen instancias de formación valoral, el análisis de
esta dimensión enfatiza en la reflexión sobre los valores y conductas, las maneras
de resolver conflictos y las opiniones sobre diversos temas.

Por otro lado, es importante reflexionar sobre la vida cotidiana de la escuela y acerca
de los valores que mueven las actuaciones y relaciones, las cuales se constituyen
en instrumentos de formación en la práctica docente, al ser de carácter social.
 DIMENSION SOCIAL
Atotonilco el Grande (municipio)
GEOGRÁFICO:

El municipio de Atotonilco el Grande es uno de los ochenta y cuatro municipios que

conforman el estado de Hidalgo, México. Cuya cabecera municipal es la localidad
de Atotonilco el grande.

Atotonilco el Grande se localiza al centro del territorio hidalguense entre

los paralelos 20° 13’ y 20° 27’ de latitud norte; los meridianos 98° 32’ y 98° 50’
de longitud oeste; con una altitud entre 1300 y 2600 msnm. Este municipio cuenta
con una superficie de 457.09 km2, y representa el 2.20% de la superficie del estado;
dentro de la región geográfica denominada como la Comarca Minera.
Colinda al norte con los municipios de Metztitlán y San Agustín Metzquititlán; al este
con el estado de Veracruz de Ignacio de la llave y con el municipio de Huasca de
Ocampo; al sur con los municipios de Huasca de Ocampo, Omitlan de
Juárez y Mineral del Chico; al oeste con los municipios de Mineral del
Chico, Actopan y Metztitlán.
El territorio municipal se encuentran los siguientes climas con su respectivo
porcentaje: Semiseco templado (44.0%), templado subhúmedo con lluvias en
verano, de humedad media (39.5%), seco semiárido (11.5%) y templado
subhúmedo lluvias en verano, de mayor humedad (5.0%).
La población total del Municipio Atotonilco el Grande es de 23823 personas, de
cuales 10911 son masculinos y 12912 femeninas.
La población de Atotonilco el Grande se divide en 9507 menores de edad y14316
adultos, de cuales 2446 tienen más de 60 años.

La flora se encuentra conformado por cerros de pastos naturales, matorrales,

pastizales matorrales y bosques de especies maderables y no maderables. La fauna
se pueden encontrar diferentes especies como el tejón, ardilla, conejo, cacomixtle,
tlacuache, zorro, armadillo, gato montés, onza, tuza, águila, búho, zopilote, gavilán,
víbora de cascabel, camaleón, téchin, lagartija y una gran variedad de insectos y
arácnidos. Además, en el municipio se pueden encontrar animales de granja como:
aves, borregos, cabras, cerdos, guajolotes, vacas, caballos y abejas.
HISTORIA:

El nombre de Atotonilco proviene de la lengua náhuatl que significa “en las aguas
termales”. Su nombre se debe gracias a sus baños termales con que cuenta el
Municipio.
Para diferenciarse de otros lugares que tenían el mismo nombre, en la antigüedad
se le conoció como “Huei-Atotonilco”, que quiere decir Atotonilco el Grande, puesto
que el “Huei”, en lengua náhualt también, proviene de “Huehuete”, que quiere decir
grande o viejo. He aquí como a través del tiempo se ha conservado el nombre
náhualt, en este caso traducido al castellano

Existen pocos datos acerca de la historia de Atotonilco el Grande, pero se estima

que, en la época precolombina, esta zona del Estado de Hidalgo fue ocupada por
grupos Teotihuacanos, quienes poblaron los alrededores de Atotonilco desde
aproximadamente el año 200 a.C.

Atotonilco fue uno de los principales pueblos en 1746, fecha en la que era poblado
por 265 familias de indígenas, que eran administrados por un cura religioso de San
Agustín, del convento de este pueblo; vivían también algunas familias de españoles
y algunos mestizos que eran ocupados para la labranza y cultivos de frutas.

En el municipio aún pueden encontrarse restos de una cañería o acueducto hecho

de mampostería, mismo que al parecer servía como conducto para el agua potable
que abastecía del vital líquido a la población.

Algunos personajes Ilustres fueron:

Don José Antonio Bracho, (Distinguido ciudadano y gran patriota).

Lic. Don Pablo Téllez, (Constituyente de 1857, rector del colegio de San Ildefonso,
secretario de Gobierno y Magistrado del Tribunal Superior de Justicia del Estado de
Hidalgo).

Fechas relevantes del municipio:

o 1868 (El Municipio de Atotonilco el Grande hasta 1868 su cabecera de distrito

judicial se ubicaba en el Municipio de Huasca.)
o 1869 (El 16 de enero, la población de Atotonilco el Grande fue elevado a la
categoría de municipio.)
o 1870 (Ratificándose el 21 de mayo en la primera Constitución del Estado
como cabecera municipal.)

POLÍTICA:

Se erigió como municipio el 15 de febrero de 1826 el honorable Ayuntamiento está

compuesto por: 1 presidente municipal, 1 sindicato, 8 regidores, 56 delegados
municipales y 21 comisariados ejidales. De acuerdo con al instituto nacional
electoral el municipio está integrado por 28 secciones electorales. Pánfilo
Hernández Mendoza fue el presidente que gobernó en el periodo de 1964-1967 El
presidente actual del municipio de Atotonilco José Luis Baños Cruz.

EDUCACIÓN:

La infraestructura educativa en el municipio es amplia en los cuatro niveles que la

conforma (preescolar, primaria, secundaria y bachillerato) que cuentan con aulas,
bibliotecas, laboratorios talleres y anexos en los cuales se atienden a muchos
alumnos tanto de este lugar como de las poblaciones cercanas.
CULTURA:

El INEGI en el año 2000, el porcentaje de población de cinco años y más que habla
lengua indígena es del 1% con respecto al total de la población de todo el municipio,
las lenguas que más se practican son el Otomí y el náhuatl.

RELIGION
De acuerdo con el INEGI en su
censo del 2000, el porcentaje
de población de cinco años y
que más práctica la religión
católica es del 92% y el
porcentaje restante se refiere a
otras religiones como
Evangélicas y otras
protestantes.

ECONOMÍA:

De acuerdo con el Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo

Social (Coneval), el municipio registra un índice de Marginación Medio, y el 46.5%
de la población se encuentra en pobreza extrema.

A datos del 2015, en materia de agricultura, la mayor parte de las hectáreas para
siembra de maíz grano y avena forrajera. Los siguientes productos se siembran en
menor cantidad; cebada, frijol, jitomate rojo, chile verde, maguey pulque, pastos,
duraznos, nuez y alfalfa verde. Como nos menciona Michael Angrosino en su
lectura “Etnografía y observación participante en investigación cualitativa”, donde
nos habla sobre el Marxismo el cual ha tenido un gran impacto al encargase de
estudiar la política, la economía y la vida social de las personas.

En ganadería la producción más importante en este municipio es de aves de corral,

enseguida el ganado ovino y bovino y en menor producción el ganado porcino y
caprino. Para 2015 en el municipio existen tiendas de Diconsa, 2 Tianguis y un
mercado.

De acuerdo con cifras al año 2015 presentadas en los censos económicos por el
INEGI, la población económicamente activa de 12 años y más del municipio
asciende de los cuales el 22.81% pertenece al sector primario, el 23.92% pertenece
al sector secundario, el 51.75% pertenece al sector terciario.

SERVICIOS:

En este municipio se encuentran algunos servicios públicos como: agua potable,

drenaje, electricidad, calles pavimentadas y una autopista que va desde este lugar
hasta el municipio de Omitlan, esta autopista tiene poco tiempo de haber sido
construida (sexenio de Felipe Calderón) la cual cuenta con puentes para los
peatones, así como fraccionamientos y alumbrado público. Estos servicios son
indispensables para los miembros de esta sociedad puesto que garantizan un mejor
nivel de vida para la sociedad.

Por otra parte, algunos otros servicios con los que cuenta la cabecera municipal
son:

 Alumbrado público.
 Drenaje.
 Tiendas Diconsa.
 Tianguis.
 Mercados públicos.
 Rastros mecanizados.
 Alcantarillado.
 BANAMEX.
 Unidades de salud.
 Asistencia social y servicios comunitarios.
 Educación.
 Comunicaciones y transportes.
 Fomento agrícola.
 Infraestructura de seguridad.
  Electrificación.
 Desarrollo industrial.
 Sitios históricos y culturales.
 Áreas de deportes.
 Áreas recreativas.
 Estaciones radiodifusoras y televisoras.
 Establecimientos y cuartos de hospedaje por clase.
 Establecimientos de servicio y preparación de alimentos, bebidas con
categoría turística estaciones radioeléctricas.
 Unidades de servicio y apoyo a educación regular.
 Bibliotecas.
 Centros de atención múltiples. (existen dos centros de educación especial
que atienden a 243 alumnos a través de 17 maestros)
 Sanidad vegetal.

En la comunidad por parte del gobierno se benefician a algunos habitantes con

programas de apoyo económico como el PROCAMPO y Oportunidades, así como
de otros que son atendidos por la presidencia municipal como el DIF que apoya con
desayunos fríos y calientes a la población infantil de instituciones públicas.
 DIMENSIÓN INTERPERSONAL

Propósito: conocer e indagar las relaciones interpersonales de los que participan

en el ámbito educativo
En la institución Lic. Isaac piña se observó en el aula los factores que influyen en la
relación entre alumnos para una sana convivencia uno de ellos es la comunicación,
la convivencia, básicamente esto se da a través de los juegos y actividades en clase
ya que en ellos es en donde interactúan más con sus compañeros, cuando un
maestro tiene preferencias ante un alumno provoca disgustos con los compañeros
de clase ya que le dan más atención y privilegios, en ocasiones suelen ser para los
alumnos que presentan mejor estabilidad económica con ello la maestra o maestro
genera una mala relación entre los alumnos; con esto se llega a la conclusión de
que el docente no está generando la confianza y vinculo de una buena
comunicación entre sus alumnos.

La relación del docente con los alumnos no es muy favorable ya que no brinda
atención al alumno de manera adecuada esto hace que en el aula no haya buena
conducta por parte de los alumnos, cuando los alumnos mostraban mala conducta
el docente intervenía poniendo como castigo el quedarse a barrer el salón la
docente es muy profesional solo trabaja temas de clase y no brinda confianza ante
sus alumnos puesto que tenía un carácter no muy agradable para que los niños se
acercaran a ella.

El apoyo de la directora con sus docentes y personal de apoyo en esta escuela es

altamente académico brinda todo el apoyo a ellos siempre y cuando se lleve de
manera colaborativa por parte del personal, en la escuela Lic. Isaac piña se han
llevado a cabo grandes cambios cuando se ha tenido el apoyo del personal.
La relación de la directora y los padres de familia es únicamente académica para
solicitar el apoyo de eventos
 DIMENSION PERSONAL

La maestra titular que se encuentra a cargo del primer año grupo “B” de nombre
Jocelyn Torres Villegas es originaria del municipio de Tianguistengo en donde curso
su educación básica en la primaria Peñafiel, su educación superior la curso en la
Escuela Normal Sierra Hidalguense actualmente tiene 5 años de servicio durante
esos años ha trabajado con todos los grados ya que ha laborado en una primaria
con programa unitario, ella le da importancia a los materiales didácticos
dependiendo de los grados que labora para el desarrollo de los contenidos por
ejemplo ella se encuentra laborando en un grupo de primer año los materiales que
ella utiliza son dibujo, recortes, imágenes llamativas y coloridas para que a los niños
les llame la atención el tema que verán incluso ella comento que eso se marca en
la planeación que les proporcionan a los maestros además de esto utiliza diversas
estrategias para la comprensión de temas como lo son las preguntas o ejercicios;
ella maestra permite que
los alumnos se expresen
lo que tienen fomenta la
comunicación con sus
alumnos para que exista
un vínculo de confianza y
platicando es la manera
que atiende los problemas
de mala convivencia entre
sus alumnos; la relación
que entabla con los
padres de familia es buena ya que se encuentra en constante comunicación con
ellos para a serles saber cómo se va desarrollando el niño/a en las clases.
 DIMENSIÓN INSTITUCIONAL

En la observación a la Escuela Primaria “Isaac Piña Pérez” se distinguieron e

identificaron los elementos que integran a la institución para la práctica docente y la
formación educativa de sus alumnos.
Los elementos que integran a la institución son:
Datos Generales:

La institución lleva en nombre de “Lic. Isaac Piña Pérez” en honor a su fundador

el “Lic. Isaac Piña Pérez” este hombre nació 4 de noviembre de 1922 en Atotonilco
el Grande, Hidalgo, aunque se le adjudicó como lugar de origen Metztitlán. Murió en
un accidente aéreo en la capital hidalguense el 29 de abril de 1969. Poeta, abogado,
magistrado, profesor normalista y procurador de Justicia del estado, fue director del
seminario de tesis de la Escuela de Derecho, localizada en aquella época en la
planta baja del edificio estilo Art-Decó, que fuera ocupado por la escuela politécnica
Álvaro Obregón y cedido en 1960 a la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.

La institución tiene la siguiente clave 13DPR1785Y y su matrícula corresponde al

número 267.
Datos Geográficos:

La escuela se ubica en el municipio de Atotonilco el Grande Hidalgo por lo cual su

ubicación geográfica es la siguiente:

Atotonilco el Grande está situado aproximadamente en el

centro del estado de Hidalgo, al norte de la ciudad de
Pachuca. Cuyas coordenadas geográficas son 20º 17’ 28”
de latitud norte y 98º 40’ y 14” de longitud oeste, se
encuentra ubicado a 37 kilómetros de Pachuca de Soto.
Con una altura sobre el nivel del mar es de 2040 m.

La ubicación geográfica de la escuela es “Lic. Isaac Piña

Pérez” es 19º 17’ 28” de latitud norte y 98º 40’ y 14” de
longitud oeste, se encuentra ubicado a 37 kilómetros de Pachuca de Soto. Con una
altura sobre el nivel del mar es de 2040 m colindando con las calles Pino Suarez,
Av. Ricardo Flores Magón, José Ángeles y Corregidora.

Según datos de la escuela el número de padres de familia ronda entre 1000 y 1200
teniendo en cuenta un padre y una madre de familia por niño, estos datos no son
exactos, pero son un aproximado.
El domicilio de esta escuela primaria es Pino Suarez Sn, Centro, 43300 Atotonilco
el Grande, Estado de Hidalgo.
Estructura Física:

La escuela “Isaac Piña Pérez” es una escuela que cuenta con una escolaridad
desde 1° a 6° contando con los grupos “a” “b” y “c” teniendo esto en cuenta la
escuela cuanta con un total de 18 aulas (imagen 3) más un aula de computación
para todos lo grados. (imagen 4)

Imagen 3: Salón del 6° “A”

Imagen 4: Salón de Computo

La escuela cuenta con una oficina general, que es donde se encuentra la dirección
y la sala de maestros eso nos da un total de una oficina con 2 divisiones una para
la directora y la otra para los maestros de la institución.

La escuela cuenta con un total de 4 sanitarios con lavamanos (imagen 6) 2 para

mujeres y 2 para hombres (imagen 5) estos están en diferentes ubicaciones para
facilitarle la salida a los niños estos mismos baños son de uso para el personal de
la institución (docentes y administrativo)

Imagen 5: Sanitario Principal Imagen 6: Lavamanos

 La estructura de los sanitarios por dentro es la ideal para
niños de primaria la taza esta a 50 cm del suelo, cada
sanitario cuenta con un cesto de basura, hay un total de 6
tazas por baño. (imagen 7)

Las condiciones sanitarias no eran muy buenas pues la

mayoría de los baños estaban sucios y tenían un aroma no
muy agradable.
Imagen 7 Las paredes estaban rayadas y
algunos tenían palabras anti sonantes y mensajes no aptos
para niños de 6 – 7 años.

En el sanitario de mujeres existe una llave de agua la cual

es un problema pues la mayoría de las niñas utilizan esta
llave para llenar botellas, para después arrogársela a sus
compañeros y compañeras.

La escuela cuenta con una biblioteca para todos los grados

es una biblioteca muy completa y didáctica cuenta con buenos materiales para los
niños, también cuenta con un área para que los niños puedan leer tranquilos.
(Imágenes 8 y 9)

Imágenes 8: Biblioteca Imagen 9: Área de lectura

La escuela cuenta con solo un área verde la cual esta restringida para los niños ya
que tiene flora que podría ser destruida por los niños por este motivo esta cercada
con maya.
Esta área mide de largo 9.5 metros y cuenta con una altura de 7.5 metros esto nos
da un área total de 71.25 metros.

Imagen 10: Área verde de la Institución

Las condiciones de la escuela son muy

buenas cada una de las áreas están muy
bien cuidadas y se les da su debido
mantenimiento cada vez que lo requieren,
se percato que en cada una de las áreas no
había ni una sola basura, las oficinas están
muy bien ordenadas, la escuela en general
esta pintada en un 100%. (Imagen 11)
Imagen 11
Las aulas están muy completas y son muy
didácticas están en unas condiciones muy buenas todos los salones están muy bien
organizados y limpios, las bancas en donde se sientan los niños están en excelentes
condiciones, la mayoría de bancas están forradas de diferentes colores
dependiendo la creatividad del niño los pizarrones están impecables al igual que los
borradores, los materiales didácticos que se encuentran en cualquier salón están
organizados y guardados en diferentes contenedores y se guardan en un Locke con
llave.
 Imagen 12: Salón de 4° “B”

La única excepción son las condiciones del sanitario, pues sus condiciones
sanitarias son muy malas pues la mayoría de los baños estaban sucios y tenías un
olor desagradable, en ese sentido si hace falta un poco más de atención por parte
de la escuela y del servicio de intendencia.

En tanto áreas deportivas en esta institución se cuentas con dos canchas

deportivas, la cancha principal cuenta con diferentes juegos dibujados en el piso
como el avioncito o el juego stop esta cancha se encuentra ubicada en el centro de
la escuela. (img. 13)

Imagen 13: Cancha Principal

Cuenta de igual manera con una cancha techada que se ubica en la parte trasera
de la escuela esta cancha cuenta con un escenario, esta cancha es utilizada para
los distintos eventos de la institución. (img 14 y 15)

Imagen14: Cancha techada Imagen 15: Escenario

En cuanto a Áreas Recreativas en la entrada principal de esta institución se

encuentra un área de juegos. (img 16)

Imagen 16: Área de Juegos

Organizacional:

 La misión de la institución es la siguiente:

“Que los alumnos desarrollen sus competencias, fortalezas y habilidades a
través de la construcción de su conocimiento en la práctica docente, sean
responsables, solidarios y comprometidos, enfrentando retos actuales y
futuros, para el bien de su educación”

 La visión de la institución es la siguiente:

Una escuela comprometida y sensible que establece un proceso de
superación, con ideas, valores y la preservación del medio ambiente con
metas educativas especificas de crecimiento y excelencia en la enseñanza-
aprendizaje dentro de la educación, lográndose mediante la diversificación
intencionada de sus acciones, servicios y la apuesta en práctica de estrategia
para alcanzar una institución de calidad.
Actualmente la institución se encuentra trabajando con el plan de estudios 2018
El organigrama de la institución es el siguiente:

Esta institución cuenta con un total de 20 docentes de 1° a 6° grado.

La matrícula corresponde al número 267, en cuanto a numero de personal en el

área administrativa contamos con un total de 3 secretarias y e cuento a personal de
intendencia se cuenta con un total de 2 personas.
La autoridad máxima del plantel es la directora “María del Carmen Baños Cruz”
REGLAMENTO INTERNO PARA PROFESORES:

 Verificar que la acción educativa coadyuve al desarrollo integral de los

alumnos.
 • El maestro al inicio de cada periodo escolar deberá elaborar y
presentar a la Dirección del plantel para su autorización un proyecto
de trabajo para desarrollarse con el grupo que le fue asignado.
• El maestro deberá solicitar a la Dirección del plantel con la oportunidad
necesaria el material de apoyo didáctico.
• Participará en los eventos y programas relacionados con la
observación y mejoramiento de la planta física escolar que promueva
la Dirección del plantel.
• Solo utilizará las instalaciones del plantel para fines exclusivamente
educativos.
• Durante el ciclo escolar registrará y controlará la asistencia diaria de
los alumnos del grupo a su cargo.
• Es obligatorio convocar a los padres de familia de los alumnos a su
cargo para informar acerca de los logros educativos obtenidos por sus
hijos ya sea semanal, quincenal, mensual o en el momento que se
requiera.
• Es obligación del equipo docente asistir y participar en las sesiones a
que convoque la Dirección del plantel.
REGLAMENTO PARA EL ALUMNO:

 Me presentaré puntualmente a las 8:00 a.m.

 Me presentaré con el uniforme completo, limpio y en buen estado, sin
accesorios vistosos (gorros, pulseras, collares, aretes, etc.).
 Me presentaré bien aseado y peinado (no usaré corte de moda, tintes, ni
maquillaje).
 Evitaré traer juguetes u objetos al colegio (celulares, audífonos, grabadoras,
cajas para lápices, revistas, cámaras fotográficas, etc.).
 Mantendré limpio el colegio y cuidaré las instalaciones y el mobiliario.
 Me dirigiré a cada uno por su nombre.
 Trataré con respeto a los compañeros, profesores, personal administrativo y
de limpieza
 Utilizaré vocabulario adecuado, sin groserías o señales obscenas.
 Respetaré la propiedad ajena.
 Evitaré correr en los pasillos.
 Me formaré a tiempo y correctamente.
 Saldré del colegio sólo con autorización previa por escrito de mis padres.
 Participaré con respeto en las actividades cívicas y especiales.
 Reduciré el uso de papel, agua y energía eléctrica.
Actividades que se llevan a cabo en la institución:
  Dia de las madres
 Dia del padre
 Dia del niño
 Convivio de navidad
 Kermeses
El único comité de esta institución es el de padres de familia.

Escuela Primaria “Lic. Isaac Piña Pérez”