Está en la página 1de 5

Alumno:

L.I.A. Freddy Calcáneo Soberano

Matricula:

105760

Grupo:

E056

Nombre de la materia:

Seminario de investigación I

Nombre del docente:

Mtra. Aleida Lily Osorio Álvarez

Número y nombre de la actividad

Act. 1. Especificación del índice y ampliación de bibliografía

Villahermosa Tabasco A 05 de Agosto del 2019


ÍNDICE TENTATIVO DE LA TESIS

Abstract
Resumen
Introducción

CAPÍTULO I
1.1 Planteamiento del problema
1.2 Justificación
1.3 Preguntas de investigación
1.4 Objetivos de la investigación
1.4.1. General
1.4.2. Específico
1.5 Hipótesis
1.6 Variables
1.6.1. Independiente
1.6.2. Dependiente

CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
2.1. Marco de referencia
2.1.1. Ubicación
2.2 Marco teórico
2.2.1. Antecedentes de la investigación
2.2.2. Base teórica
2.2.3. Base conceptual
2.2.4. El comportamiento humano
2.2.5 Aspectos de la adolescencia
2.2.6 Aspecto formativo
2.2.7 Redes sociales
2.2.8 Características de las redes sociales
2.2.9 Ventajas y desventajas de las redes sociales
2.2.10 Influencia de las redes sociales en adolescentes
2.2.11 Adicción a internet
2.2.11.1 ¿Adicción a las redes sociales en internet?
2.2.12 El uso de las redes sociales y su efecto en el rendimiento académico

CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
3.1 Diseño de la investigación
3.2 Tipo de investigación
3.3 Técnicas e instrumentos
3.4 Recolección de la información y ordenamiento de datos
3.5 Análisis e interpretación de datos

CAPÍTULO I V
RESULTADOS OBTENIDOS
4.1 Resultados gráficos y comentarios
4.2 Conclusiones
4.3. Recomendaciones

Fuentes de consulta
FUENTES CONSULTADAS

Aguilera, J. L. (2009). Redes Sociales. Obtenido de situación y tendencias en relación a la


información

Asociación de Internet. (2018). Estudio sobre los hábitos de los usuarios de internet en
México 2018. Estadística Digital, 1-27.

Bercezio, P. (2009). Peligros del Facebook: podría bajar notas de los niños. Obtenido de
La Opinion: http://www.laopinon.cl/admin/render/noticia/19694

Campos, F. (25 de 05 de 2013). Las redes sociales trastocan los modelos de los medios
de comunicación tradicionales. Obtenido de
http://www.ull.es/publicaciones/latina/_2008/23_34_Santiago/Francisco_Campo
s.html

Echeburúa & de Corral. (2010). Adicción a las nuevas tecnologías y a las redes sociales
en jóvenes: un nuevo reto. . En P. d. Enrique Echeburúa, Revista de
socidrogalcohol (págs. 91-96). España: Adicciones.

Estramiana, J. G. (2003). Teosía sociológiaca y vínculos psicosociales. En J. G.


Estramiana, Fundamentos sociales del compportamiento humano (págs. 1-34).
Cataluña: UOC.

Flores, Morán, & Rodriguez. (27 de 05 de 2013). Universidad de San Matín de Porres.
Obtenido de http://www.usmp.edu.pe/publicaciones/boletin/fia/info69/sociales.pdf

Jimenez, R. (2009). Los enganchados a las redes sociales son peores estudiantes.
Obtenido de El Pais: http://sociedad.elpais.com/sociedad/2009/06/08/
actualidad/1244412012_850215.html

Martos, E. (2010). Análisis sobre las nuevas formas de comunicación a traves de la


comunidades Virtuales y Sociales. En E. Martos. Gandia: Universidad de Valencia.

Navarro, R. E. (2003). Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y


Cambio en Educación. Obtenido de
http://www.ehu.es/echeburua/pdfs/RED%20Adicci%C3%B3n%20nuevas%20tecno
log%C3%ADas%202012.pdf

Real Academia de la Lengua Española. (01 de 12 de 2013). Real Academia de la Lengua


Española. Obtenido de
http://lema.rae.es/drae/srv/search?id=aa6jP8CJJDXX2SH3wLi6

Rojas, G. H. (1998). Descripción del paradigma humanista y sus aplicaciones e


implicaciones educativas. En H. R. Gerardo, Paradigmas en psicología de la
educación (págs. 99-115). México: Paidós.
Sampieri, R. H. (2003). Metodología de la investigación. México: McGRAW HILL.

También podría gustarte