_____________________________________________________________________________________________________

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°05

DESCUBRIENDO LA HISTORIA Y RIQUEZAS DE NUESTRO PERÚ
SEMANA N°01
La historia del Perú a través del tiempo.
ACTIVIDAD N°01
“Expresamos sobre la historia del Perú y sus riquezas”
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
¿Qué necesitamos hacer ¿Qué recursos o materiales se
antes de la sesión? utilizarán en esta sesión?
- Preparar la letra de la canción o el video - Canción
- Preparar copias de la información y las - Video
fichas de actividades. - Información sobre los discípulos y misioneros
- Biblia
- Fichas de refuerzo
INICIO
 Entonan la canción “Pescador de hombres”.
Tú has venido a la orilla
no has buscado ni a sabios ni a ricos
tan sólo quieres que yo te siga.

Señor, me has mirado a los ojos

sonriendo has dicho mi nombre
en la arena he dejado mi barca
junto a Ti, buscaré otro mar.

Tú sabes bien lo que tengo

en mi barca, no hay oro ni espadas
tan sólo redes y mi trabajo.

Señor, me has mirado...etc.

Tú necesitas mis manos

mi cansancio que a otros descanse,
amor que quiera seguir amando.

Señor, me has mirado...etc.

Tú, pescador de otros lagos
ansia eterna de almas que esperan
amigo bueno que así me llamas.
Señor, me has mirado...etc.
 Responden las preguntas: ¿Les gusto la canción? ¿Qué nos dice la letra de la canción? ¿Cómo
seguimos a Jesús? ¿Quiénes siguen a Jesús son sus discípulos? ¿Cuántos discípulos tenía
Jesús? ¿Qué es un misionero? ¿Será igual que un discípulo de Jesús?
 Se comunica el propósito de la sesión:
SEGUIR A JESÚS COMO SUS DISCÍPULOS, ES SER MISIONERO
 Seleccionan las normas de convivencia que les permita trabajar en un clima favorable

IV – Julio 1
_____________________________________________________________________________________________________
 Trabajar en equipo.
 Valorar la opinión de mis compañeros
DESARROLLO
Ver:
 Describen lo que observa en la lámina.
Desde el comienzo, Jesús llamó a su discípulo para…
(Mc 3,14)

Estar con el

Hablarles al
corazón

Misión Enviarlos a predicar.

 Responden preguntas: ¿Qué hizo Jesús para tener discípulos? ¿Qué misión les dio? ¿Si
queremos ser discípulos de Jesús debemos ser misioneros?
Juzgar:
 Observa el video de los doce discípulos ver enlace:
 https://www.youtube.com/watch?v=OcaeDk4Oplw
 Buscan en la biblia la cita bíblica Mc 3,13 – Mc 8,34 – Jn 12,26 y leen.

Mc. 3,13 Después Jesús subió a un cerro, y llamó a los que le pareció
bien. Una vez reunidos, eligió de entre ellos a doce

Mc. 8 - 34 Entonces llamó a la multitud y a sus discípulos—Si alguien quiere ser mi discípulo
—les dijo—, que se niegue a sí mismo, lleve su cruz y me siga.

Jn. 12 - 26 Quien quiera servirme, debe seguirme-, y donde yo esté, allí también estará mi
siervo. A quien me sirva, mi Padre lo honrará.

 Responden las preguntas ¿Cuántos discípulos tenis a Jesús? ¿Qué debemos hacer para ser
discípulos de Jesús? ¿Cómo debe ser un discípulo de Jesús?

IV – Julio 2
_____________________________________________________________________________________________________
 Leen en equipos acerca de los misioneros y discípulos de Jesús.
DISCÍPULOS Y MISIONEROS
El discípulo es la persona que ha sido llamada a seguir a su maestro, Jesús. Es la persona que
viene detrás del maestro para aprender. Por tanto, es la persona que escucha, que observa los
gestos y las acciones de su maestro para encarnarlas y manifestarlas en su propia vida.

El discípulo, como María, escucha la Palabra y la guarda en el corazón, la medita, la hace parte
de sí misma.
El discípulo conoce y vive la Palabra.

Lo que significa ser discípulos y misioneros de Cristo

El discípulo de Cristo, además, está pendiente de los hermanos, es solidario y sensible con los
pobres, respetuoso de todos, promotor de la justicia y de la bondad y colaborador de una
sociedad más humana.
Ser misioneros significa anunciar a Cristo, hacerlo conocer y amar, testimoniarlo en la vida
cotidiana con coherencia, con claridad, con humildad, con gozo y con valentía.
RASGOS CARACTERÍSTICOS DEL DISCÍPULO MISIONERO:
El discípulo misionero tiene como referencia y modelo a Jesús, está llamado a colaborar con el
proyecto de Dios para que “todos los hombres se salven y lleguen al conocimiento de la verdad”.
Podríamos decir que:
El misionero es un discípulo de Cristo: ha tenido un encuentro vivo, personal con Jesús resucitado
y vive cotidianamente en unión con Él en la oración y los sacramentos, principalmente la
Eucaristía y la Reconciliación. Porque “no se puede anunciar a quien no se conoce”.
Es dócil al Espíritu Santo: se deja inundar por el Espíritu Santo para hacerse más semejante a
Cristo, y se deja guiar por El. Acoge dócilmente sus dones, que lo transforman en testigo de Jesús
y anunciador de su Palabra.
Vive el Misterio de Cristo “enviado”: Vive en íntima comunión con Cristo, hasta tener sus
mismos sentimientos: está impregnado del Amor del Padre, y obedece su voluntad hasta las
últimas consecuencias.
Tiene a María como Madre y Modelo: Su espiritualidad es profundamente mariana; es también
su Madre, y es para él modelo de fidelidad, docilidad, servicio, compromiso misionero.
¿Quiénes fueron los doce discípulos?
Los discípulos, o apóstoles, de Cristo fueron las piedras
fundamentales de su iglesia.
Los doce apóstoles de Jesús se llamaban Simón Pedro,
Santiago el Mayor, Andrés,
Juan, Felipe, Bartolomé, Tomás, Mateo,
Santiago el Menor, Judas Tadeo, Simón,
Judas Iscariote.
 En equipos de trabajo.
 Escriben en tarjetas metaplan las características que debe tener un misionero y lo explica con
sus propias palabras.
Es dócil al Espíritu Santo Vive el Misterio de Cristo “enviado”
Tiene a María como Madre y Modelo.
 Explicamos que es ser un discípulo de Jesús.
 Reflexionan antes de responder:
¿Quieres ser discípulo de Jesús?

IV – Julio 3
_____________________________________________________________________________________________________
Recuerda: no nos convertimos en discípulos de Jesús solo con decir que creemos en
él. Debemos comportarnos como discípulos suyos en cualquier lugar donde estemos,
no solo en las reuniones cristianas.

¿Se te ocurre algún lugar donde sea importante comportarse así?...

Sí, en casa. Otro lugar sería la escuela. Lo que nunca debemos olvidar es que para ser
un verdadero discípulo de Jesús tenemos que comportarnos como él en todo
momento, sin importar dónde estemos.
Actuar:
 Dialogan sobre las características de un misionero.
 Responden ¿Cómo debemos ser discípulos de Jesús? ¿Dónde podemos ser discípulos de
Jesús? ¿Ser un discípulo es igual a ser un misionero? ¿Por qué?
 Emiten ejemplo de su vida cotidiana donde indiquen si conocen a un misionero de Jesús y como
quieren imitar. Ejemplo:

Yo asisto a la catequesis de mi parroquia, ahí la

señorita Catalina nos cuenta hermosas
parábolas de Jesús, yo también quiero seguir el
ejemplo de Catalina y que más niños conozcan
a Jesús

CIERRE:
 Dialogan acerca de las actividades realizadas en la sesión y responden a preguntas ¿Qué
aprendimos?; ¿cómo han aprendido?, ¿Cuántos discípulos tenia Jesús? ¿Qué es un discípulo de
Jesús?, ¿Qué características tienen un misionero? ¿Para qué les servirá lo que han aprendido?

IV – Julio 4
_____________________________________________________________________________________________________
TAREA PARA LA CASA
 Resuelven una ficha de reforzamiento de los discípulos de Jesús.
- Demuestra lo aprendido, completa el crucigrama con los nombres de los discípulos:

- Subraya ¿Para qué llama Jesús a los discípulos?

A. Para que lo sigan cuando tengan tiempo.
B. Para no caminar por Galilea solo.
C. Para colaborar con Él en el anuncio del Reino de Dios.
- Marca con aspa las expresiones que contengan acciones que realicen los discípulos de Jesús.
a. Debemos llevar el mensaje de Dios a todo lugar. (……….)
b. Promocionar la violencia y las drogas. (……….)
c. Apoyar a las personas encarceladas injustamente. (……….)
d. Trabajar con alegría sin marginar a ninguna persona. (……….)
e. Estar de acuerdo con las injusticias. (……….)
f. Amar solo a los que me quieren. (……….)

RESPONDE:

IV – Julio 5
_____________________________________________________________________________________________________
1. Completa las siguientes expresiones:
• Discípulo es ………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………….
• Misionero es ………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..
• Los doce apóstoles son …………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
• Rasgos de un discípulo misionero …………………………………………………………………………………….
2. ¿Es importante ser un discípulo de Jesús? ¿Por qué?
………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ¿Qué personajes que conoces hoy, son los discípulos de Jesús?
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………

IV – Julio 6
_____________________________________________________________________________________________________
SEMANA N°02
ACTIVIDAD N°07
“El paso de la conquista y al virreinato
ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA (VER CD)
¿Qué necesitamos hacer ¿Qué recursos o materiales se
antes de la sesión? utilizarán en esta sesión?
- Seleccionar imágenes de la santísima - UNA CRUZ
trinidad - Biblia
- Sistematizar información relacionado a la - Fichas de aplicación
santísima trinidad.
- Leer la biblia
INICIO
 Se inicia la clase haciendo la Señal de la Cruz e invitar a los niños a que también la hagan:
 En el nombre del Padre, y del Hijo y del Espíritu Santo. Amén.

 Responden preguntas
—¿Qué significa lo que acabamos de hacer?
—¿A quiénes saludamos?
 Responden preguntas ¿Qué significa trinidad? ¿Por qué necesitamos una Trinidad? ¿No podría
solo Dios Padre satisfacer todas las necesidades del universo? ¿Qué significa que Dios es
padre, hijo y espíritu santo?
 Se comunica el propósito de aprendizaje:
“Que significa la santísima trinidad”
 Se establece junto con los niños los normas de convivencia:
 Respetar a mis compañeros
 Mantener orden y limpieza
DESARROLLO
Ver
 Se invita a los estudiantes a leer comentar acerca de la Santísima Trinidad.
El misterio de la Santísima Trinidad es el misterio
central de la fe y de la vida cristiana. Es el misterio de
Dios en sí mismo. Es, pues, la fuente de todos los otros
misterios de la fe; es la luz que los ilumina. Es la
enseñanza más fundamental y esencial en la "jerarquía
de las verdades de fe" (DCG 43). "Toda la historia de la
salvación no es otra cosa que la historia del camino y
los medios por los cuales el Dios verdadero y único,
Padre, Hijo y Espíritu Santo, se revela a los hombres, los
aparta del pecado y los reconcilia y une consigo" (DCG
47)

IV – Julio 7
_____________________________________________________________________________________________________
La señal de la santa cruz es el signo de los cristianos e invocamos a la Santísima
Trinidad. Podemos decir que invitamos al Padre y al Hijo y al Espíritu Santo que nos
acompañe, que estén presentes no sólo en nuestra vida, sino también en todo lo que
realizaremos. Por eso, es bueno cuando nos vamos a acostar hacer la señal de la cruz.
Así les pedimos a Dios Padre, a Jesús, nuestro hermano y amigo y al Espíritu Santo, el
Dios de la Unidad que velen por nosotros, que nos asista y nos guarde mientras
dormimos. También cuando nos despertamos por la mañana, hacer la señal de la cruz
pidiéndoles nos acompañe durante el día. De esta forma, estaremos acompañados de
día y de noche por el Dios Uno y Trino.
 Explicamos la Naturaleza divina de la Santísima Trinidad: Dios es Uno y Trino
 Visualizar con los niños el siguiente vídeo sobre la Santísima Trinidad.
—A ver la página web. https://www.youtube.com/watch?v=lN6wWLCRLhE
¿Qué significa decir que Dios es Uno y Trino?
El misterio de la Santísima Trinidad nos enseña que en Dios hay Tres Personas: Padre,
Hijo y Espíritu Santo; pero que las tres tienen una misma Naturaleza divina, y en
consecuencia son un sólo Dios. Esto es un misterio. Un Misterio que nadie puede
penetrar. En el Nuevo Testamento se nos enseña de manera precisa este misterio
(Mateo 3,16-17; Mateo 28,19).
Tenemos algunos deberes para con la Santísima Trinidad: Debemos:
a) Rendirle nuestros homenajes de adoración;
b) Agradecerle los inmensos beneficios de la Creación, Encarnación y Redención;
c) Encomendarnos a las Tres Divinas Personas, fuente de luz, esperanza y amor para
el cristiano.
Cuando pensemos en Dios, pensemos que en Dios hay Tres Personas. No son tres
dioses. Es un sólo Dios. Las Tres Personas son en todo iguales. Iguales en poder, en
sabiduría, en inteligencia. Las Tres Personas son infinitas. El Padre es Dios, el Hijo es
Dios y El Espíritu Santo es Dios. Nadie puede comprender por qué un sólo Dios tiene
Tres Personas. Esto es un misterio. A este misterio se le conoce como misterio de la
Santísima Trinidad.
La primera Persona es el Padre; la segunda es el Hijo y la tercera el Espíritu Santo.
Debemos decir siempre con devoción: «En el nombre del Padre, y del Hijo, y del
Espíritu Santo. Amén».
JUZGAR
 En grupos después de leer observan imágenes de los que conforman la Santísima trinidad, se
entrega.

IV – Julio 8
_____________________________________________________________________________________________________

 Crean murales con una cartulina y tres dibujos. En la cartulina sería muy apropiado escribir el
versículo de las Sagradas Escrituras más característico sobre la Santísima Trinidad.
ACTUAR
 Escuchan la lectura del pasaje bíblico
Dijo Jesús a sus discípulos: «Yo he recibido todo poder en el cielo y en la
tierra. Vayan, y hagan que todos los pueblos sean mis discípulos, bautizándolos en el
nombre del Padre y del Hijo y del Espíritu Santo, y enseñándoles a cumplir todo lo
que yo les he mandado. Y yo estaré siempre con ustedes hasta el fin del mundo».
Mateo 28, 18-2
 Explican con ayuda de información e imágenes la santísima trinidad.
LA SANTISIMA TRINIDAD
Dios es UNO y al mismo tiempo TRES PERSONAS. Por eso se llama SANTISIMA TRINIDAD.
Hagamos esta
comparación con una jarra
con agua.

Con la jarra vamos a representar a DIOS.

Si separamos el agua en TRES COPAS

IGUALES y le ponemos los nombres Santos, los
tendríamos por separado.

Responden:
- ¿Ven algún límite en la jarra?
_______________________________________________________
- ¿Ven dónde empieza y acaba cada Persona de la Santísima Trinidad?
______________________________________________________________________________________
- ¿Quién es quién?
___________________________________________________________________________________________

IV – Julio 9
_____________________________________________________________________________________________________
- Colorea y lee.

SON UN SOLO
SOL

CALOR

LUZ
SOL
La Santísima Trinidad es una.
No son tres dioses sino un solo
Dios en tres personas.

Es el misterio más grande

SANTÍSIMA TRINIDAD de la Fe.

El Padre es Dios, Primera persona.

El Hijo es Dios, Segunda persona.
El Espíritu Santo es Dios, Tercera persona.
“EL MISTERIO DE LA SANTÍSIMA TRINIDAD”

IV – Julio 10
_____________________________________________________________________________________________________
 Aplican lo aprendido con ayuda de la maestra la sopa de letras referido a la santísima trinidad.
SANTISIMA TRINIDAD
D B E Z V P S S N A X D O Y U
G A V S A I E O M G D O J X X
V N D D P R D I I P A M I M J
J Y R I T I S A I D D I H R E
I E R H N I R L I K I N A V S
A M O R T M W I A X N G P F G
X O T N A S E C T S U O A U Y
R Z A T R B H L N U M S C V J
C S J Z E B T O O R O B F U E
F T R I N I D A D S C E W E Q
El domingo posterior a Pentecostés celebramos la SOLEMNIDAD de la SANTISIMA TRINIDAD. Es la
COMUNIDAD de AMOR y de VIDA en la que participan las TRES personas de DIOS, PADRE, HIJO y ESPIRITU
SANTO.
 Lee la cita bíblica:

- Colorea el dibujo.

Dijo Jesús: "Dios amó tanto al …………………………………., Completa con:

que entregó a su ………………………….único - CONDENADO
para que todo el que ………………………. en él no muera, - CREE
sino que tenga Vida ………………………………. - DIOS
Porque Dios no envió a su Hijo para …………………………. - ETERNA
al mundo, sino para que el mundo se ……………………….. - HIJO
por él. El que cree en él. no es ……………………………… ; - JUZGAR
el que no cree, ya está condenado, porque no ha creído - MUNDO
en el nombre del Hijo único de ………………………………." - SALVE

IV – Julio 11
_____________________________________________________________________________________________________
CIERRE:
 Responden preguntas ¿Qué aprendieron a ¿acerca de la santísima trinidad? ¿Cómo lo
aprendieron? ¿Qué dificultades tuvieron?
Tarea de la casa
 Colorea la santísima trinidad y escribe los nombres que lo hace único.

IV – Julio 12
_____________________________________________________________________________________________________
PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 06:
MEJORANDO NUESTRA ESCRITURA PARA SER BUENOS ESCRITORES
ACTIVIDAD N° 01
AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA (VER CD)
¿Qué necesitamos hacer ¿Qué recursos o materiales se
antes de la sesión? utilizarán en esta sesión?
- Preparar el video de la canción y la letra en - Video
un papelote “Tu palabra me da vida” - Catecismo
- Sistematizar información de documentos - Biblia
escritos de la iglesia.

INICIO
 Entonan la canción tu palabra me da vida, ver enlace
 https://www.youtube.com/watch?v=cRZM6KMGayo

Tu palabra me da vida confío en ti Señor

tu palabra es eterna
en ella esperare
dichoso el que con vida intachable
camina en la ley del Señor
dichoso el que guardando los preceptos
lo busca de todo corazón
tu palabra me da vida confío en ti Señor
tu palabra es eterna
en ella esperare
postrada en el polvo esta mi alma
devuélveme la vida tu palabra
mi alma está llena de tristeza
consuélame señor con tus promesas
tu palabra me da vida confío en ti Señor
tu palabra es eterna
en ella esperare
escogí el camino verdadero
y he tenido presentes tus decretos
correré por el camino del Señor
cuando me hayas ensanchado el corazón
tu…

 Responden a preguntas ¿ cómo se sintieron al entonar la canción? ¿Qué significa el decir tu

palabra me da vida?
 ¿Dónde podremos encontrar la palabra de Dios? ¿Estará escrita la palabra de Dios? ¿Qué textos
escritos de la religión hay?
 Se comunica el propósito de la sesión:
Conocer los textos escritos de la iglesia
 Proponen normas de convivencia junto con los niños para el desarrollo de la sesión de
aprendizaje
 Respetar las ideas de los demás

IV – Julio 13
_____________________________________________________________________________________________________
 Mantener orden
DESARROLLO
Ver:
 Dialogan acerca de los textos escritos que hay en la iglesia
 Se les entrega textos escritos de la iglesia, leen acerca de las escrituras sagradas en tiempo de
Jesús.

 Luego dan lectura:

¿Cuáles eran las Escrituras sagradas en el tiempo de Jesús?
La “Ley y los Profetas” que muchas veces se menciona en la Biblia eran los textos sagrados que los judíos tenían
en los tiempos de Jesús.
Generalmente eran los mismos que los libros del Antiguo Testamento.

La ley
La “Ley” se refería a los cinco libros de
Moisés (o Pentateuco) y eran:

En estos libros se encontraba la Ley de Moisés que fue entregada a Israel.

Los Profetas
Los “Profetas” eran los libros proféticos e históricos incluidos ahora en el
Antiguo
Testamento: Los libros históricos desde Josué hasta Ester, y los libros
proféticos desde Isaías hasta Malaquías.
Las profecías contenidas en estos libros anticipaban la venida del Salvador.

Las Escrituras
También eran conocidas en el tiempo de Jesús “Las Escrituras”, que eran los
libros poéticos como Salmos, Proverbios, Eclesiastés, y el Cantar de los
Cantares Estos libros proclamaban la Gloria del Señor y el amor por su
pueblo.

 Comentan acerca de los leído, en forma individual y resuelven la siguient actividad.

IV – Julio 14
_____________________________________________________________________________________________________
Descubriendo iguales
- Descubre y colorea 2 biblias que son iguales.

- Coloca las palabras que se han escapado de este mensaje de Jesús:

ESCUCHAN – FELICES – PRÁCTICA – PALABRA

“……………………. los que …………………… la …………………… de Dios y la ponen en ……………………..”

(Lc. 11,28)
Juzgar
 Se les explica las escrituras que hay y que se usa en la iglesia católica como:
 La Biblia
 El catecismo católico
 Las encíclicas
LA BIBLIA
La Biblia es el libro de Dios y el ¿Por qué leer la Biblia?
libro sagrado de los cristianos,
contiene la palabra de Dios y Toda la Escritura es
enseña su amor. inspirada por Dios y útil para
Está formada por una pequeña enseñar, para reprender,
biblioteca de 73 libros, que se para corregir y para instruir
divide en dos partes el Antiguo en la justicia.
testamento y el Nuevo (2Tim 3:16)
Testamento.
El Antiguo testamento se escribió
antes del nacimiento de Jesús, y Comprender que es necesario leer la Biblia
el Nuevo Testamento nos cuenta para construir mi manera de vivir.
la vida de Jesús.

El catecismo:

IV – Julio 15
_____________________________________________________________________________________________________
El catecismo es un libro doctrinario que existe en la religión católica, en él se
establecen las bases de esta religión, indicando cuáles son sus ideales acerca de la fe,
también se explica en este texto las tradiciones de la iglesia y cuál es el modo de
actuar según su moral, lo que significa que en este libro se exponen las más
elementales creencias que han tenido a lo largo de los años
la iglesia católica.
La característica principal de este texto es que está escrito de
un modo más sencillo que el de la sagrada escritura, es decir,
está inspirado o fundamentado en la biblia pero esta explicado
de una manera muy fácil de entender, para que así su lectura
sea amena y gratificante para aquellos que quieren vivir y
aprender sobre los preceptos católicos, y esto es porque se dice
que uno de los significados de la palabra catecismo es “enseñar
de manera que se entienda bien”. Por otra parte es el libro del
catecismo también se incluyen cuales son el conjunto de normas que deben saber las
personas pertenecientes o afines a esta religión, las cuales deben poner en práctica
para que puedan aprenderlas y llevar así este modo o estilo de vida, es decir, que
vivan acoplados a los mandamientos cristianos.
El cancionero católico:
Es donde está escrito las alabanzas a Dios padre
Pues aquel que canta alabanzas, no solo alaba, sino que también alaba con alegría;
aquel que canta alabanzas, no solo canta, sino que también ama a quien le canta. En
la alabanza hay una proclamación de reconocimiento, en la canción del amante hay
amor…”

 Se explica que Hay varios documentos, cada uno con más o menos importancia, se menciona los
textos que escribe el Papa
Documentos que escribe un Papa:
 Primero, las Cartas Encíclicas; Epístola Encíclica; Constitución Apostólica; Exhortación
Apostólica; Cartas Apostólicas; Bulas; Motu Proprio. Sería muy largo explicar cada uno de esos
documentos. Se indica que nos centraremos en las Encíclicas
¿Qué es una encíclica?

La encíclica es una forma muy antigua de correspondencia eclesiástica, que denota

de forma particular la comunión de fe y caridad que existe entre las varias «iglesias»,
esto es, entre las varias comunidades que forman la Iglesia. Tienen el valor de

IV – Julio 16
_____________________________________________________________________________________________________
enseñanza dirigida a la Iglesia Universal. Buscan asegurar la unidad en la doctrina y
vida eclesial. Sin embargo, cuando tratan con cuestiones sociales, económicas o
políticas, son dirigidas comúnmente no sólo a los católicos, sino a todos los hombres
y mujeres de buena voluntad.
Actuar
 Escriben un compromiso de leer la biblia y como lo leerá.
La biblia
Libro que nos descubre historia de Jesús y sus amigos.
- Dibuja la historia de la Biblia que más te guste.

- Escribe mensajes de agradecimiento a Dios padre

- Resuelven actividades de aplicación.

Ficha de aplicación
- Copia las frases:

La biblia tiene 2 partes:

• Antiguo testamento y Nuevo Testamento.
______________________________________
• ________________________________.
La biblia es la palabra de Dios.
______________________________________

- Busca estas palabra en la sopa de letras:

Antiguo
C Biblia
K V P A L A B R A
D Dios
K D V U G N T D F
Nuevo
Palabra IV – Julio 17
Testamento
_____________________________________________________________________________________________________
B I B L I A X Q I Z
Y E H Q W J V F O I
A N T I G U O Q S Q
B K N G B I I I D Y
X C V Y E O D W A X
O E D N U E V O F R
L T A J O V I T S H
T E S T A M E N T O

TAREA PARA LA CASA

 Lee la biblia e investiga quien escribió dichos libros.
 Este laberinto de caminos une los libros y cartas que se escribieron en el Nuevo Testamento con
sus respectivos autores. ¿Te animas a descubrirlos siguiendo cada uno de ellos? Colorea cada
camino con un color diferente.

San Juan

San Mateo

San Marcos

San Lucas

San Pablo

IV – Julio 18
_____________________________________________________________________________________________________
PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 06:
ACTIVIDAD N° 09
“Exponemos de nuestros textos producidos”
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA (VER CD)
¿Qué necesitamos hacer ¿Qué recursos o materiales se
antes de la sesión? utilizarán en esta sesión?
- Preparar la canción escrita en un papelote. - Canción
- Preparar copias de lecturas y actividades. - Papelote
- Lectura de la Santa Misa
- Fichas de actividades
INICIO
En grupo clase
 Entonan la canción “Ofrenda de amor” escrita en un papelote.
Ofrenda de amor
Por los niños que empiezan la vida,
por los hombres sin techo ni hogar,
por los pueblos que sufren la guerra,
te ofrecemos el vino y el pan.

Pan y vino sobre el altar

son ofrenda de amor,
pan y vino serán después,
tu cuerpo y sangre, Señor.

Por los hombres que viven unidos,

por los hombres que buscan la paz,
por los pueblos que no te conocen
te ofrecemos el vino y el pan.

Por aquellos a quienes queremos,

por nosotros y nuestra amistad,
por los vivos y por los difuntos,
te ofrecemos el vino y el pan.
 Responden las preguntas: ¿Les gusto la canción? ¿Dónde la escucharon? ¿Dónde está el altar?
¿Qué hacemos en la Santa Misa?
 Se comunica el propósito de la sesión:
APRENDER COMO PARTICIPAR EN LA SANTA MISA
 Seleccionan las normas de convivencia que permitirán una adecuada participación durante el
desarrollo de la sesión:
 Respetar a nuestros compañeros.
 Compartir materiales.
DESARROLLO:
VER

IV – Julio 19
_____________________________________________________________________________________________________
 Observan la imagen de la Santa Misa:

 Se dialoga mediante las siguientes preguntas: ¿Dónde se encuentra el niño? ¿Cuándo vamos a
misa nos encontramos con Jesús? ¿Por qué? ¿Será importante asistir a la Santa Misa los
domingos?
JUZGAR
 Reflexiona sobre “La Santa Misa” un encuentro con Jesús, se explica con imágenes las partes de
la Santa Misa.
La Santa Misa
La Santa Misa comienza con la invocación a la Santísima Trinidad, santiguándose. Tiene dos partes. Liturgia de la
Palabra y la Liturgia de la Eucaristía.
1. LITURGIA DE LA PALABRA
Se llama así porque la parte central es la lectura de la Sagrada escritura, de a palabra de Dios escrita, es la carta de
amor que Dios nos envía; debemos escucharla con atención.

Cuando en la Iglesia se leen las Sagradas Escrituras, Dios mismo habla a su pueblo, y Cristo,
presente en su Palabra, anuncia el Evangelio. Por eso, las lecturas de la Palabra de Dios que
constituyen un elemento de suma importancia en la Liturgia, deben ser escuchadas por todos con
veneración.

IV – Julio 20
_____________________________________________________________________________________________________
La Liturgia de la Palabra esté concebido como una estructura dialogal, donde Dios habla (I: lecturas
bíblicas, principalmente el Evangelio, y su aplicación a la vida: la homilía) y el pueblo responde (II:
salmo responsorial, aleluya, silencio, profesión de fe y oración de los fieles). Las lecturas que
preceden el Evangelio, el propio Evangelio y la homilía son elementos de una estructura dialogal
descendente: por medio de ellas Dios habla a su Pueblo.
2. LA LITURGÍA DE LA EUCARISTÍA

La Palabra escuchada se va a cumplir ahora. Jesús en la Cena y sobre la cruz selló las
palabras que había proclamado; así también, para la Iglesia, el memorial de su muerte y de su
resurrección realiza la Palabra anunciada antes. Por eso, la Iglesia ha ordenado toda la
celebración de la Liturgia eucarística con estas partes, que responden a las palabras y a las
acciones de Cristo. En efecto:
1. En la preparación de los dones, se llevan al altar pan, vino y agua, o sea los mismos
elementos que Cristo tomó en sus manos.
2. En la Plegaria eucarística se da gracias a Dios por toda la obra de la salvación; los dones se
convierten en el Cuerpo y la Sangre de Cristo.
3. Por la fracción del pan y por la Comunión los fieles, aunque muchos, reciben de un único pan
el Cuerpo y de un único cáliz la Sangre del Señor, del mismo modo que los Apóstoles lo
recibieron de manos del mismo Cristo.

IV – Julio 21
_____________________________________________________________________________________________________
 RITOS CONCLUSIVOS
La Eucaristía, como toda acción litúrgica tiene sus ritos finales. Su finalidad es hacer “bajar del
Tabor” a los participantes en el banquete eucarístico y enviarlos a sus tareas ordinarias. Al rito
de conclusión pertenecen:
1. Dar breves avisos, si fuera necesario.
2. El saludo y la bendición del sacerdote, que en algunos días y ocasiones se enriquece y se
expresa con la oración “sobre el pueblo” o con otra fórmula más solemne.
3. La despedida del pueblo por parte del diácono o del sacerdote, para que cada uno regrese a
sus tareas alabando y bendiciendo a Dios.
4. El beso del altar por parte del sacerdote y del diácono y luego la inclinación profunda al altar
por parte del sacerdote, del diácono y de los otros ministros.
 Responden las preguntas de lo leído en la biblia: ¿En cuántas partes dividen la Santa Misa? ¿En
qué parte se lee la biblia? ¿En qué parte se ofrece el pan y el vino como el cuerpo y sangre de
Jesús?
 Responden a un cuestionario en forma escrita.
1 ¿Cuáles son las partes de la Santa Misa?
Liturgia de la palabra y Liturgia de la Eucaristía
2. ¿En qué parte de la Misa se reza el credo?
En la liturgia de la palabra
3. ¿Qué ocurre en la consagración?
El pan deja de ser pan y se convierte en el Cuerpo de Jesús y el vino deja de ser vino y se convierte en la Sangre
de Jesús.
4. ¿Qué oración nos enseñó Jesús?
Jesús nos enseñó la oración del Padre Nuestro.
5. ¿Para qué vamos a la Misa?
Cuando los CATÓLICOS vamos a Misa
1) Lo más importante es que en ello ALABAMOS a Dios o sea le decimos que Él es lo más grande que existe, que
le amamos y que le respetamos.
2) En La Misa DAMOS GRACIAS a Dios por todas las cosas buenas que nos ha dado.
ACTUAR
 Realizan la siguiente oración:
Señor, tú eres bueno que haz entrega tu cuerpo y sangre Señor. Permite que
reflexione con la palabra de Dios y reciba en mi corazón el cuerpo y sangre
de ti Señor.
¡Ayúdame Señor!
 Reflexionan sobre lo importante de estar atento en la Santa Misa donde se demuestra respeto a
Dios.
CIERRE
 Realizamos un breve recuento de la sesión y responden las siguientes interrogantes: ¿qué
aprendimos hoy?, ¿Cómo realizan la Santa Misa?; ¿En cuántas partes se divide la Santa Misa?;
¿para qué me sirve lo aprendido?
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes al publicar sus textos? ¿Cómo se desarrolla la Santa
Misa?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

IV – Julio 22
_____________________________________________________________________________________________________
TAREA PARA LA CASA
 Resuelven una ficha de refuerzo de la Santa Misa.
ACTIVIDAD
1. RESPONDE las siguientes preguntas:
a. ¿En cuántas partes se divide la Santa Misa? ¿Cuáles son?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
________________
b. ¿Qué oración rezamos como acto de alabanza a Dios y de adoración a toda la Trinidad durante la
Santa Misa?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
c.¿En la santa misa dominica, cuantas lecturas, salmos y evangelios se leen?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
d. ¿En qué momento de la Santa Misa uno se Persigna?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
e. ¿En qué momentos de la misa uno tiene que arrodillarse?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

2. MARCA la respuesta correcta

1. ¿Cuál es la parte más importante de la Santa Misa?
a. La oración
b. Las ofrendas
c. Los cantos
d. La Consagración
e. La comunión
2. ¿Quién es el único que puede Consagrar el pan y el vino?
a. La madre
b. El seminarista
c. El Sacerdote
d. El Diácono
e. Un Laico
3. ¿En qué momento termina la Santa Misa?
a. En la Bendición final
b. En la Comunión
c. Cuando el sacerdote sale por completo de la Iglesia
d. En los avisos parroquiales.

3. Dibújate participando de la Santa Misa

IV – Julio 23