SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 05 /UNIDAD_03

“TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE”

EL ESPACIO GEOGRAFICO ,LOCALIZACION RELATIVA Y ABSOLUTA
DATOS INFORMATIVOS
1. Institución educativa : “Santa Teresita del Niño Jesús”- Hua malí
2. Área : Ciencias Sociales
3. Directora : Mg. Aydee Tinco Sulca
4. Docente : Lic. Macha Gómez Héctor
5. Grado y Sección(es) : Primero Secundaria
6. Fecha y duración :11 /09. / 2019 (3 horas)

I. PROPÓSITO DEAPRENDIZAJE
COMPETENCIA(S) CAPACIDADES DESEMPEÑOS
 Comprende las relaciones entre los elementos naturales *- Describe los elementos naturales y sociales en el Perú considerando las

GESTIONA y sociales actividades económicas realizadas por los actores sociales y sus

RESPONSABLEMENTE EL  Maneja fuentes de información para comprender el

características demograficas

ESPACIO Y EL AMBIENTE espacio geográfico y ambiente

 Genera acciones para conservar el ambiente local y
global.
ENFOQUE TRANSVERSAL Enfoque de derecho Actitudes RESPETO

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

SECUENCIA ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS RECURSOS/ T.

DIDACTICA MATERIALES
Doy la bienvenida a los estudiantes , luego felicito a los estudiantes por la responsabilidad 15 min
INICIO

por asistir al a clases , acordamos dos acuerdos de convivencia , para el desarrollo de la

clase : Respeten las ideas de sus compañeros, Trabajar sin hacer desorden ni
Saberes previos Problematización Motivación Propósito de
aprendizaje

jueguen , luego realizo preguntas

¿Qué indica el espacio geográfico?
¿En qué consiste los aspectos económicos?¿Qué tipo de actividades se realiza?
Anoto en la pizarra los propósitos de la sesión ,capacidades y el desempeño
Explico la complejidad del espacio geográfico

Invito a observar textos, resumen y luego los estudiantes anotan en sus cuadernos 90 min
DESARROLL

resaltando las características mas relevantes e ideas principales sobre el tema observado,
una vez terminado las participaciones de los estudiantes ,formo grupos de cuatro
O

integrantes luego les entrego temas a cada grupo ,se organizan planifican y empiezan a
realizar sus organizaciones creativos.
acompañamiento

Permanentemente monitoreo a los grupos ,como están desarrollando sus trabajos y en

Gestión y

que se le puede ayudar .

Una vez terminado los trabajos se inicia la exposición de los grupos
Finalmente refuerzo sus ideas de cada grupo y socializamos todos los grupos
La evaluación es permanente
 Terminando la exposición ,copiaran en sus cuadernos de los papelotes ,finalmente evaluó 20 min
Evaluación Metacognición CIERRE
Las exposiciones .
Luego pregunto:
¿Les servirá lo aprendido?
¿Cómo aprendí?
¿Qué aprendí?

III. TAREA A TRABAJAR EN CASA (OPCIONAL)

IV. EVALUACIÓN:
 Es permanente

CRITERIO EVIDENCIA INSTRUMENTOS

EVALUACIÓN Formativa
(DESEMPEÑOS) 10 min
-Texto
-Plumones
-Papelotes otros
I. MATERIALES Y RECURSOS.

Para el profesor: Internet

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Para el estudiante: Texto del MINEDU

Jauja, Setiembre del 2019.

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Directora Profesor