MUNICIPIO ESCOLAR DE LA I.E.

“CARLOS CAVERO
EGUSQUIZA”

PROYECTO 2023

“DIFUNDAMOS EL DEPORTE
CIENCIA”

Alcaldesa : Martha Azumi Vela Rojas

Teniente Alcaldesa :Maritza Angulo Lopez

Reg. Educ. cult. recreación y deporte : Keysi Josseli Navarro Sinuiri

Regidora de Salud y Ambiente : Lorgio Joel Pasquel Saldaña

Reg. Emprend. y actividades prod : Ana Cristina Trauco Llamoctanta

Reg. Derechos del niño, niña y adoles.: Edgar Alejandro López Pinedo

Reg. Comun. y tec. de la información : José Elías Bustamante Ilatoma

ASESORA: Lic. SONIA ALICA CÓNDOR ESTRELLA

.
 “AÑO DE LA PAZ, EL DESARROLLO Y LA UNIDAD”.

I. DATOS GENERALES:

I.2 .LOCALIZACIÒN : I.E. “CARLOS CAVERO EGÙSQUIZA”

1.2.1.- LUGAR : ORELLANA

1.2.2.- DISTRITO : DISTRITO VARGAS GUERRA.

1.2.3.-. PROVINCIA : UCAYALI

1.2.4.- REGION : LORETO.

II. NOMBRE DEL PROYECTO:

“DIFUNDAMOS EL DEPORTE
CIENCIA”

III. JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DEL PROYECTO:

El Ajedrez es un juego milenario ampliamente difundido en todo el mundo. Se
reconoce como un juego que aporta valores, estimula el razonamiento y desarrolla
la creatividad.

IV. DESTINATARIOS :
Estudiantes de 1ero al 5to de secundaria de nuestra institución educativa
“Carlos Cavero Egùsquiza”.

“La misión del ajedrez en las escuelas no es la erudición de sacar

maestros de ajedrez. La educación mediante el ajedrez debe ser la
educación de pensar por sí mismo.”

Dr. Emmanuel Lasker (Ex campeón mundial de ajedrez. 1868 – 1941)

FUNDAMENTACIÓN:

Construcción de mesas de ajedrez se realizara para fomentar lazos de amistad y entretenerse

con el deporte ciencia.
Los acertijos, los juegos de palabras, los juegos con números, los juegos de imágenes e incluso
el juego de mesa como el ajedrez o de damas chinas, pueden ser introducidos
sistemáticamente en el ámbito de las escuelas, es decir, en el proceso de aprendizaje –
enseñanza con el propósito de desarrollar habilidades y destrezas del pensamiento en pos de
permitir a los alumnos enfrentar y resolver situaciones problemáticas y además a fortalecer su
creatividad e imaginación.
La idea de que estos juegos, son menos serios que una instrucción sumativa, la descartamos.
Sabemos que a través de comportamientos derivados de las experimentaciones, de la prueba y
error que tienen los juegos por su sola condición de tales, podemos afianzar la formación de
habilidades y competencias, que marcan el progreso y la maduración intelectual. Y está claro
que los alumnos, por lo general, cuando experimentan, aprenden mejor y por ello el ajedrez
junto a los demás juegos que movilizan la mente, son los recursos más apropiados para
sostener la misión de la educación en las escuelas de nivel medio.
Así mismo la escuela en la actualidad además de sumar conocimientos desarrolla habilidades
y competencias para una efectiva formación del estudiante que debe vivir y crecer en una
sociedad compleja y cambiante.
En la actualidad estamos inmersos en un mundo complejo y desbordado ante la cantidad de
información y la especialización. El hombre sufre el déficit de la falta de memoria que lo supera
con amplitud en los sistemas de información. No procesa los datos y se muestra ineficaz en la
creación de nuevas posibilidades que escapan a la realidad cotidiana.
Por lo que la comunidad educativa del Instituto “Bernardino Rivadavia” en la búsqueda de
implementar estrategias de soporte a la educación formal, vemos con agrado la
implementación del ajedrez en la escuela. Ya que el ajedrez permitiría compartir la esencia de
una práctica como ayuda a las formas de resolver dificultades, de hallar respuestas inteligentes
en los alumnos y de cumplir, en general, con los factores propios de todo proceso de
aprendizaje.
En síntesis, hablar de ajedrez escolar querrá decir preparase para asumir
un proceso de aprendizaje- enseñanza capaz de ofrecer a los estudiantes
una preparación sistémica para emplear los recursos intelectuales
(habilidades y destrezas además de conocimientos) que les permitan
niveles de dominio cognitivo para resolver situaciones problemáticas de
distinto tipo y grado. De este modo, se estará ayudando al estudiante a
obtener herramientas útiles para la construcción de su futuro y del futuro
de la sociedad en la que le toque vivir.

OBJETIVOS:
Lograr una integración plena de los estudiantes en la comunidad educativa.
- Estimular a través del juego los dispositivos básicos que promueven el
aprendizaje.
VII.- EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Iniciar en el estudiante los aspectos deportivos y sociales del juego de ajedrez.
Estimular la capacidad sensoperceptiva. Es decir, favorecer la reproducción correcta de los
movimientos y su coordinación visual y motriz.
Orientar las diferentes situaciones derivadas del vínculo pedagógico hacia un espacio lúdico.
Favorecer la confianza en si mismo, la toma de decisiones y la aceptación ante el error.
Posibilitar la tolerancia ante situaciones restrictivas o problemáticas, y la tenacidad en la
búsqueda de soluciones
 Promover una actitud investigativa reflexiva para encontrar alternativa
de resolución de problemas, formulando argumentos lógicos e
hipotetizando sobre la realidad.

VIII.- APRENDIZAJES DESTACADOS EN EL JUEGO DE AJEDREZ

Conceptos espaciales básicos (tablero, casilla, etc). Conceptos dinámicos básicos (movimiento,
amenaza, defensa, ocupación, etc.)
El tablero (forma geométrica, casilla, fila columna diagonal). Las piezas (nombre, ubicación,
movimiento). El jaque (opciones ante un jaque, el jaque mate, el enroque)
La movilidad su importancia (el centro y el borde del tablero, movilidad mínima y máxima,
ocupación del centro.)
La apertura: definición. Tiempo, espacio.
 Identificación de datos e incógnitas en enunciados orales, gráficos o
escritos de problemas.

IX.- RECURSOS HUMANOS:

 Municipio escolar
 Asesora
 Dirección de la I.E.
 Municipalidad Distrital de Vargas Guerra
 Pobladores de la comunidad

RECURSOS MATERIALES:
 Cemento
 Arena
 Fierros
 Alambres
 Clavos
 Triplay
 Pintura
 Mayólica
 Tablas
 Calamina
 Placa
V. DURACIÓN DE LA CONSTRUCCIÒN:
3 SEMANAS

VI. FINANCIAMIENTO:
El presente proyecto se ejecutara con :
-Actividades pro fondos
- Apoyo de a Municipalidad Distrital de Vargas Guerra
- Apoyo de Personas reconocidas de la ciudad y otros
CRONOGRAMA

Nº ACTIVIDADES CRONOGRAMA POR SEMANAS COSTO

Octubre noviembre diciembre S/.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
01 Formulación y elaboración
X
del proyecto. 30.00
03 Implementación del
proyecto con diferentes 2 000
tipos de materiales y la X X X X
remuneración a los
trabajadores.
03 Costo de materiales 2,400
TOTAL 4, 430