UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE INGENIERIA

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA HIDRÁULICA

SILABO DE LA ASIGNATURA DE MODELOS HIDRAULICOS I

I. Datos generales
1. Facultad : Ingeniería
2. Departamento Académico : Ingeniería de Recursos Hídricos
3. Carrera profesional : Ingeniería Hidráulica
4. Asignatura : Modelos hidráulicos l
5. Código : 990063
6. Ubicación : Cuarto año/ Segundo semestre
7. Naturaleza : Obligatorio
8. Prerrequisito : Ingeniería Hidráulica II
9. Horas de teoría : 02
10. Horas de práctica : 03
11. Créditos : 03
12. Semestre académico : 2019- II
13. Fecha de inicio : 26 de agosto del 2019
14. Fecha de culminación : 27 de Diciembre del 2019
15. Duración : 17 Semanas

INFORMACION DEL DOCENTE

16. Nombre : M.Cs. Ing. Jairo Isaí Alvarez Villanueva

17. Teléfono : 976017974
18. Ambiente de permanencia : 1C-102
19. Email : jialvarezv@unc.edu.pe
20. Site : https://sites.google.com/a/unc.edu.pe

II. Sumilla

Parámetros adimensionales, planeación del modelamiento, Modelamiento de estructuras hidráulicas. Orificios,

compuertas, vertederos, caídas y rápidas. Modelamiento de canales de fondo fijo y variable. Modelamiento de lechos
naturales. Prevención de inundaciones.

III. Competencias a las que se orienta la asignatura

COMPETENCIA COMPETENCIA RESULTADO DE LA ASIGNATURA EN

GENERAL ESPECÍFICA RELACIÓN A LAS COMPETENCIAS

Demuestra pensamiento Competencia CE6 de Al concluir la asignatura el estudiante diseña e

crítico y creativo en el
estudio y el ejercicio
profesional, con interés y
naturalidad, para tomar
decisiones coherentes y
pertinentes (CG6).
Nivel Avanzado: Investiga implementa un modelo físico, verificando la
fenómenos hidráulicos a similitud física entre modelo y prototipo para una
partir del modelamiento estructura hidráulica.
matemático y físico a
escala, en campo y
laboratorio.
 IV. Organización de las unidades y resultados de aprendizaje

Resultado de aprendizaje 1 (RA-1): En laboratorio aplica

experimento donde identifica, las variables físicas y
Unidad didáctica I: ANÁLISIS DIMENSIONAL aplica las leyes del análisis dimensional demostrando la
similitud física.

Semanas Saberes esenciales - Contenidos Actividades formativas - Indicadores de

Estrategias desempeño

1y2 Explicación de silabo, dimensiones y sistemas Observa un video acerca de la Expone los conceptos de
de unidades, parámetros adimensionales, similitud física en la naturaleza. dimensiones y sistemas
homogeneidad dimensional. Explica los conceptos de de unidades a través de
dimensiones y sistemas de un mapa conceptual.
unidades, comparándolos
entre sí.
Debate sobre los sistemas de
unidades identificados.
3 Teorema de Buckingham, determinación de Observa presentación PPT, Expone con orden y
los grupos adimensionales pi. identifica las variables físicas coherencia los pasos para
en caso real y genera generar parámetros
parámetros adimensionales. adimensionales para un
fenómeno físico en
laboratorio.
4 Similitud geométrica, similitud cinemática, Trabaja en equipo, para Presenta un informe
similitud dinámica entre modelo y prototipo, generar un fenómeno físico en ordenado y coherente
similitud de flujos y efectos de escala. un modelo a escala en sobre la similitud física
laboratorio. que debe aplicarse en un
Expone ante los otros equipos modelo físico de
la similitud física para su laboratorio
modelo a escala planteado.
4 Evaluación de unidad Participa en la evaluación, coevaluación y autoevaluación
del aprendizaje.
Resultado de aprendizaje 2 (RA-2): Construye un modelo
físico a escala en laboratorio de una estructura hidráulica y
Unidad didáctica II: PLANEACIÓN DEL MODELAMIENTO realiza la experimentación en función a su hipótesis
DE ESTRUCTURAS HIDRAULICAS. planteada.

Semanas Saberes esenciales - Contenidos Actividades formativas – Indicadores de

Estrategias desempeño

5y6 Planeación experimental del modelamiento Identifica las variables físicas En equipo plantean el
hidráulico, planeación de hipótesis de trabajo,
que intervienen en el fenómeno diseño experimental a ser
construcción de las instalaciones, realizaciónfísico a ser estudiado y plantea ensayado en laboratorio.
del experimento y análisis de la información. sus hipótesis.
Tipos de modelos, selección de escalas, tipo Diseña y dimensiona a una
de rugosidades. escala adecuada el modelo
físico de un elemento
hidráulico.
7 Modelamiento de orificios y vertederos. Casos Observa y comenta un vídeo Presenta un informe
prácticos de aplicación. sobre modelamiento de completo sobre los
orificios y vertederos. resultados del
Resuelve ejercicios sobre modelamiento físico de un
modelamiento hidráulico de vertedero en laboratorio.
orificios y vertederos.
 8 Modelamiento de caídas y rápidas. Casos Observa y comenta un vídeo
prácticos de aplicación. sobre modelamiento de
orificios y vertederos.
Resuelve ejercicios sobre
modelamiento hidráulico de
caídas y rápidas.
Presenta un informe
completo sobre los
resultados del
modelamiento físico de
una caída en laboratorio.

8 Evaluación de unidad Participa en la evaluación, coevaluación y autoevaluación

Unidad didáctica III: MODELAMIENTO DE CANALES DE
FONDO FIJO Y VARIABLE.
del aprendizaje.
Resultado de aprendizaje 3 (RA-3): Realiza el
modelamiento físico o matemático de un canal de fondo
móvil donde se verifique la similitud física.

Semanas Saberes esenciales - Contenidos Actividades formativas - Indicadores de

Estrategias desempeño

9 Modelamiento de canales con fondo fijo a Integra saberes previos y Elabora el modelamiento
superficie libre, condiciones generales de nuevos sobre análisis físico de un canal de
similitud, condiciones de similitud de escalas. dimensional aplicado a los fondo fijo a superficie libre
modelos hidráulicos. a escala adecuada.
Plantea una solución a un
problema hidráulico en canales
de fondo fijo a superficie libre.
10 Datos para el diseño de modelos, condiciones Integra saberes previos y Identifica las variables
de frontera del modelo, construcción del nuevos sobre análisis físicas que intervienen en
modelo, Instrumentación y equipo y operación dimensional aplicado a los el modelamiento físico de
del modelo. modelos hidráulicos. un canal de fondo móvil.
Plantea una solución a un
problema hidráulico en canales
de fondo móvil a superficie
libre.
11 y 12 Modelamiento de canales de fondo móvil Integra saberes previos y Elabora el modelamiento
condiciones de similitud, similitud de flujo, nuevos sobre análisis físico de un canal de
similitud del transporte del sedimento, dimensional aplicado a los fondo móvil a superficie
Selección de escalas, construcción y ensayos. modelos hidráulicos. libre a escala adecuada.
Plantea una solución a un
problema hidráulico en canales
de fondo móvil a superficie
libre.
Resultado de aprendizaje 3 (RA-4): Realiza el
modelamiento físico o matemático de un canal de fondo
Unidad didáctica IV: MODELAMIENTO DE LECHOS móvil donde se verifique la similitud física.
NATURALES.

13 Modelamiento de lechos naturales. Integra saberes previos y Elabora el modelamiento

Condiciones de similitud. nuevos sobre análisis físico de un canal de
dimensional aplicado a los fondo móvil a superficie
modelos hidráulicos. libre a escala adecuada.
Plantea una solución a un
problema hidráulico en canales
de fondo móvil a superficie
libre.
14 Modelamiento de lechos naturales. selección Integra saberes previos y Elabora el modelamiento
de escalas, datos de campo, construcción e nuevos sobre análisis físico de un canal de
instrumentación y equipo. dimensional aplicado a los fondo móvil a superficie
modelos hidráulicos. libre a escala adecuada.
Plantea una solución a un
problema hidráulico en canales
 de fondo móvil a superficie
libre.
15 y 16 Modelamiento de lechos naturales. Prevención Investiga funcionamiento de Desarrolla y presenta el
de inundaciones. modelos matemáticos en dos modelamiento numérico
dimensiones. de un lecho natural para
Aplica modelamiento condiciones de flujo en
matemático en dos máximas avenidas.
dimensiones con software de
uso libre.
16 Evaluación final Participa en la evaluación, coevaluación y autoevaluación
del aprendizaje.
17 Evaluación Aplazados Participa en la evaluación de Resuelve el caso práctico
aprendizaje. planteado en forma
correcta y completa.

V. Estrategias metodológicas

Las estrategias del rol docente y del alumno en el desarrollo de la asignatura, se aprecia a continuación:

ESTRATEGIAS FINALIDAD

Método Expositivo / Lección Magistral
Estudio de Casos
Resolución de Ejercicios y Problemas
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Aprendizaje orientado a Proyectos
Aprendizaje Cooperativo
Contrato de aprendizaje
Transmitir conocimientos y activar procesos cognitivos en el estudiante.
Adquisición de aprendizajes mediante el análisis de casos reales o
simulados.
Ejercitar, ensayar y poner en práctica los conocimientos previos.
Desarrollar aprendizajes activos a través de la resolución de problemas
Realización de un proyecto para la resolución de un problema, aplicando
habilidades y conocimientos adquiridos.
Desarrollar aprendizajes activos y significativos de forma cooperativa.
Desarrollar el aprendizaje autónomo.

VI. Evaluación del aprendizaje

La evaluación por competencias está alineada directamente con los resultados de aprendizaje.

RESULTADOS INSTRUMENTO
EVALUACIÓN DE EVIDENCIAS (INDICADORES DE DESEMPEÑO) DE SEMANA
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
 Expone los conceptos de dimensiones y sistemas
de unidades a través de un mapa conceptual.
 Expone con orden y coherencia los pasos para
generar parámetros adimensionales para un Listas de cotejo,
fenómeno físico en laboratorio. Fichas de
EV – 1 RA-1 Cuatro
 Presenta un informe ordenado y coherente sobre la observación y
similitud física que debe aplicarse en un modelo Prueba escrita
físico de laboratorio.
 Participa en la evaluación, coevaluación y
autoevaluación del aprendizaje.
 En equipo plantean el diseño experimental a ser
ensayado en laboratorio.
 Presenta un informe completo sobre los resultados
del modelamiento físico de un vertedero en
laboratorio. Listas de cotejo,
 Presenta un informe completo sobre los resultados Fichas de
EV – 2 RA-2 Ocho
del modelamiento físico de una caída en laboratorio. observación y
 Participa en la evaluación, coevaluación y Prueba escrita
autoevaluación del aprendizaje.
 RESULTADOS INSTRUMENTO
EVALUACIÓN DE EVIDENCIAS (INDICADORES DE DESEMPEÑO) DE SEMANA
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
 Elabora el modelamiento físico de un canal de fondo
fijo a superficie libre a escala adecuada. Listas de cotejo,
 Identifica las variables físicas que intervienen en el Fichas de
EV – 3 RA-3 Doce
modelamiento físico de un canal de fondo móvil. observación y
 Elabora el modelamiento físico de un canal de fondo Prueba escrita
móvil a superficie libre a escala adecuada.
 Elabora el modelamiento físico de un canal de fondo
móvil a superficie libre a escala adecuada.
 Elabora el modelamiento físico de un canal de fondo
Listas de cotejo,
móvil a superficie libre a escala adecuada.
Fichas de
EV – 4 RA-4  Desarrolla y presenta el modelamiento numérico de Dieciséis
observación y
un lecho natural para condiciones de flujo en
Prueba escrita
máximas avenidas.
 Participa en la evaluación, coevaluación y
autoevaluación del aprendizaje.
Recuperación Será tomado según la normatividad vigente de la Universidad Nacional de Cajamarca.
y aplazado

Especificaciones:

El SIA determina las fechas de ingreso de las 4 notas para el promedio simple.

N1= Promedio de actividades unidad 1.

N2= Promedio de actividades unidad 2.

N3= Promedio de actividades unidad 3.

N4= Promedio de actividades unidad 4.

VII. Referencias

[1] P. Novak. J Cábelka. Models in Hidraulic Enjoneering, (Physical Pricipies and Desing applications)
Pitman Publishing Limited. London 1982.
[2] Rouse Hunter. Engineering Hidraulics, Yohn Wiley and Sons. Nueva York 1964
[3] Sedov, L.I., Similarity and Dimensional Methods in Mechanics. Nueva York: Academics Press, 1959.
[4] Vergara s., Miguel A. Técnicas en modelación en Hidráulica, Ediciones Alfaomega. México 1993
[5] Yalin, M.S. Theory of Hydrtaulic models, Macmillan. Nueva York 1971
[6] Chow Ven Te, Hidráulica Canles abiertos, McGraw hill, Santafé de Bogotá 1994
[7] French, Richard H. Hidráulica Canles abiertos, McGraw hill, México
[8] Ipsen, D.C., Dimension and Dimensions Numbers.Nueva York: McGraw-Hill, 1960

Cajamarca, agosto de 2019

M.Cs. Ing. Jairo Isaí Alvarez Villanueva