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PROYECTO
PROYECTO
EJE ORGANIZADOR
OBJETIVOS
GENERALES
*Conocer las diversas formas de vida, sus propiedades y los procesos de continuidad y
cambio .
*Comprender las relaciones que se establecen entre los seres vivos y el ambiente.
*Utilizar y aplicar la computadora y los sitios web como recursos en el aula.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
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RECURSOS
TIEMPO
EVALUACIÓN
CONTENIDOS
5º Año:
AREA:
LENGUA
CIENCIAS SOCIALES
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CIENCIAS NATURALES
EXPECTATIVAS DE LOGROS
LENGUA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
http://www.folkloredelnorte.com.ar/ :
En ésta página podemos encontrar literatura, leyendas, costumbres, biología, de las
provincias del norte (Cuyo, Norte, Mesopotamia, Sierras Pampeanas, Litoral, Centro)
http://www.oni.escuelas.edu.ar/olimpi2000/santa-fe-norte/argentina-trascendente/bioma
En esta página aparece un mapa de la República Argentina donde muestra los biomas
argentinos las características de cada uno.
http://www.turismo.gov.ar/esp/menu.htm
Es una página realizada por el gobierno argentino donde detalla en el idioma que una
elija los atractivos turísticos del país: rutas, alojamiento, recreación,
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http://.www.patagonia.com.ar
Esta página nos proporciona datos de las provincias que integran la patagonia: ciudades
atractivos turísticos , alojamiento, excursiones , etc.
http://www.ecoeduca.cl/pageset/Buscador_Tematico/index.asp?page=3&ID=36
http://www.oni.escuelas.edu.ar/olimpi98/Campos-Estancias/regiones.htm
http://www.intertournet.com.ar/index2.htm
Estas páginas nos proporcionan información sobre las regiones argentinas.
ACTIVIDADES :
Forma de trabajo: se dividirá la clase en grupos de tres o cuatro alumnos cada uno para
realizar las actividades, rotando en cada área los integrantes.
Dichas actividades se realizarán consultando sitios de Internet mencionados
oportunamente.
CIENCIAS NATURALES:
BIOMAS ARGENTINOS:
Sitios de consulta:
http://www.oni.escuelas.edu.ar/olimpi2000/santa-fe-norte/argentina-
trascendente/bioma
http://www.folkloredelnorte.com.ar/: en esta página los alumnos
ingresarán al vínculo BIOLOGÍA, donde encontrarán flora y fauna.
CIENCIAS SOCIALES:
NUESTRAS REGIONES:
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2) Realiza un folleto turístico de algún lugar de la provincia de la región seleccionada,
que les agradó por sus bellezas naturales.
Sitios de consulta:
http://www.ecoeduca.cl/pageset/Buscador_Tematico/index.asp?page=3&ID=36 (ítem 1)
http://www.oni.escuelas.edu.ar/olimpi98/Campos-Estancias/regiones.htm (ítem 1)
http://www.intertournet.com.ar/index2.htm (ítem 1)
http://www.turismo.gov.ar/esp/menu.htm (ítem 2)
http://.www.patagonia.com.ar (ítem 2)
LENGUA:
LEYENDAS:
Sitios de consulta:
http://www.folkloredelnorte.com.ar/ : en ésta página los alumnos
ingresarán al vínculo MITOS Y LEYENDAS para el ítem 1 y a COSTUMBRES
CRIOLLAS para el ítem 2.
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CONCLUSION
Este proyecto sólo tiene algunos contenidos para trabajar en Internet con los alumnos
y para poder aplicarlo la escuela tendría que contar por lo menos con siete máquinas
conectadas a la red , por la cantidad de alumnos que tiene un aula en la actualidad ,de no
ser así se tendría que trasladar con los alumnos a un lugar específico .
Dada la situación de revista de cada una de las integrantes de este grupo ,el proyecto
desarrollado no se llevará a la práctica por no tener alumnos a cargo.
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Reflexiones personales
* Internet es una herramienta muy importante para utilizar en el aula. Considero que
permite a los alumnos desarrollar estrategias positivas para el aprendizaje.
Es un complemento a la tarea áulica diaria, que ofrece variada y múltiple
información sobre infinitos temas. A través de la red se accede a los datos más actuales,
además de ser un recurso novedoso y muy utilizado en forma diaria en la vida cotidiana del
alumno( a través del chat, correo electrónico), por ello es importantes una supervisión y
guía de los temas que los alumnos investigan por voluntad propia o por el pedido de algún
docente. Para ello es importante que el docente esté capacitado y actualizado para
desarrollar esa tarea.
Adriana Claudia Pita
* Es muy importante que los niños de hoy estén interiorizados con los avances de la
tecnología, utilizándola como medio para informarse de la realidad de su país y del mundo,
además para profundizar algunos temas de su interés. Con respecto al uso de internet en la
escuela es un recurso muy rico que el docente para que los alumnos investiguen los
contenidos de las áreas: mapas, paisajes, autores, etc; todo lo que algunos niños no tienen
acceso. El docente tendrá que utilizarlo como un recurso más, incorporándolo a los ya
utilizados actualmente, innovando así la tarea docente.
Karina Espeleta
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