ESCLAVITUD Y SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

DANIELA CORTEZ R.

DANIELA CORREA M.

LUISA MURILLO V.

TANIA ZAPATA M.

CENTRO DE TECNOLOGIAS AGROINDUSTRIALES

CARTAGO VALLE -2019

GC-F -005 V. 02
 TÉCNICO EN RECURSOS HUMANOS

FICHA: 1835288-1

ACTIVIDAD 3.3.2 ADMINISTRACIÓN DOCUMENTAL

TEMA:

ESCLAVITUD Y SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

TIPO DE INFORME EXTENSO

CLASE DE INFORME EXPOSITIVO

DANIELA CORTEZ R.

DANIELA CORREA M.

LUISA MURILLO V.

TANIA ZAPATA M.

INSTRUCTORA

DORYS ADIELA GALLO GALLEGO

CENTRO DE TECNOLOGÍAS AGROINDUSTRIALES SENA

CARTAGO (VALLE)

2019

2
Contenido
INTRODUCCIÓN............................................................................................................................................. 5
JUSTIFICACIÓN .............................................................................................................................................. 6
OBJETIVOS ..................................................................................................................................................... 7
Generales: ............................................................................................................................................... 7
Específicos: ............................................................................................................................................. 7
PREÁMBULO ............................................................................................................................................. 8
LA ESCLAVITUD ............................................................................................................................................. 9
ORIGEN........................................................................................................................................................ 10
ANTIGÜEDAD .............................................................................................................................................. 11
CUANDO INICIO........................................................................................................................................... 12
ALGUNOS ESTUDIOS ................................................................................................................................... 13
CONSECUENCIAS ......................................................................................................................................... 14
ECLAVITUD ANTES Y AHORA ....................................................................................................................... 15
VENTAJAS .................................................................................................................................................... 16
DESVENTAJAS .............................................................................................................................................. 16
HECHOS MÁS RELEVANTES ......................................................................................................................... 17
PAISES CON MAYOR RANGO DE ESCLAVITUD ............................................................................................ 18
LA ABOLICIÓN DE LA TRATA DE ESCLAVOS ................................................................................. 19
RELACIÓN DE LA ESCLAVITUD Y LOS RECURSOS HUMANOS ...................................................................... 20
LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL ................................................................................................................ 21
HECHOS MAS RELEVANTES ......................................................................................................................... 25
CONSECUENCIAS TERRITORIALES EN EL MUNDO ....................................................................................... 31
SECUELAS .................................................................................................................................................... 32
ASPECTOS POSITIVOS.................................................................................................................................. 33
CONSECUENCIAS SOCIALES FAVORABLES................................................................................................... 34
ASPECTOS NEGATIVOS ................................................................................................................................ 35
LA CANTIDAD DE PERSONAS QUE MURIERON ........................................................................................... 38

3
CONCLUSIÓN. .............................................................................................................................................. 39
BIBLIOGRAFIA.............................................................................................................................................. 40

4
 INTRODUCCIÓN

Este trabajo es realizado con el fin de reforzar conocimientos ya anteriormente

adquiridos sobre la realización de un informe, sus tipos y la manera en la que se redacta
según la guía técnica colombiana (GTC-185).

Se hablará sobre la esclavitud que era una situación aceptada y a menudo esencial para
la economía y la sociedad de las civilizaciones antiguas. En la antigua Mesopotamia,
india y china se utilizaron esclavos en los hogares, en el comienzo en la construcción a
cran escala y en la agricultura. Los antiguos egipcios los utilizaron para construir palacios
reales y monumentos. En las civilizaciones precolombinas (azteca, inca y maya) se
utilizaban en la agricultura y en el ejército.

También Uno de los hechos y conflictos más devastadores y relevantes del siglo XX
como lo fue la 2ª guerra mundial, la cual se desarrolló entre 1939 y 1945, con Alemania
de protagonista por segunda vez. Comenzó con las ideas expansionistas, antisemitas,
racistas y nacionalistas de Hitler y terminó arrasando con las ciudades de Hiroshima y
Nagasaki producto de la mortífera bomba atómica. Dentro de la guerra la proliferación
en tecnología bélica alcanzó límites insospechados, haciendo aún más cruda una guerra
sin más finalidad que llevar a la raza aria a la supremacía.

De los dos temas ya mencionados, se van a tocar aspectos muy importantes de cada
uno, y al realizar este informe hemos conocido información valiosa de dos
acontecimientos importantes.

5
 JUSTIFICACIÓN

El presente informe tiene como objetivo señalar dos temas muy importantes que
acontecieron y marcaron nuestra historia.

Así pues, el resultado de este informe nos permitirá conocer más a fondo como en la
actualidad nos enfrentamos a un reto metodológico, el cual se evidencia a nivel nacional
e internacional, tiene como consecuencia fina subsanar los vacíos de Comprensión que
se tienen con respecto a la condición jurídica de la esclavitud. El estudio objeto de este
informe, buscara contribuir a la cualificación y compresión del problema, aportando
evidencia y además mostrando el trasegar histórico de la esclavitud y su injerencia en el
medio en el cual se presenta.

Sin olvidar la importancia y lo arduo del segundo tema de nuestro informe la Segunda
Guerra Mundial además como aprendices de un Técnico en Recursos Humanos es
realmente importante y fascinante analizar y comprender los procesos históricos de la
humanidad. Y tal como lo decía un general estadounidense es bueno que la guerra sea
cruel porque de lo contrario empezaríamos a disfrutarla. Ojalá en este mundo llegue el
día donde no se tengan que enfrentar países contra países y todos busquemos la paz
basándonos en la tolerancia hacia los demás y el respeto entre pares.

6
 OBJETIVOS

Generales:

 conocer el profundo impacto que dio la segunda guerra mundial a la humanidad,

tanto en lo político, social, cultural y moral.
 comprender los acontecimientos históricos e importantes en la época esclavista,
donde se habla de masacres, destrucción, opresión y atropello a los derechos
humanos.

Específicos:

 reconocer las verdaderas causas de la segunda guerra mundial.

 dar a conocer la historia de la esclavitud y sus consecuencias.

7
 PREÁMBULO

El siguiente informe es de tipo extenso y de clase expositivo, el cual presenta un

intercambio de objetivo de la información acerca de la esclavitud y la segunda guerra
mundial que son temas importantes que marcaron hechos a lo largo de los años, este
tipo de informe es para informar temas de suma importancia generada para un público
no especializado y, en repetidas ocasiones sin conocimientos previos sobre el tema a
tratar.

8
 LA ESCLAVITUD

Esclavitud es el estado de un esclavo. Se trata de un sistema en el que las personas son

tratadas como propiedad, son vendidas, compradas y obligadas a trabajar o realizar
determinadas tareas. Una persona liberada de la esclavitud es llamada liberto
(especialmente durante el Imperio Romano).

A lo largo de la Historia la esclavitud ha estado institucionalizada y reconocida. En la

actualidad todos los países prohíben la esclavitud, aunque se estima que existen entre
20 y 30 millones de esclavos en todo el mundo. La esclavitud se presenta de múltiples
formas: matrimonios forzados, niños soldado, esclavitud por deuda... Hoy en día, existen
diversas organizaciones como Amnistía Internacional que denuncian la esclavitud.

9
 ORIGEN

Desde los tiempos más remotos, el esclavo se definía legalmente como una mercancía
que el dueño podía vender, comprar, regalar o cambiar por una deuda, sin que el esclavo
pudiera ejercer ningún derecho u objeción personal o legal. La mayoría de las veces
existen diferencias étnicas entre el tratante de esclavos y el esclavo, ya que la esclavitud
suele estar basada en un fuerte prejuicio racial, según el cual la etnia a la que pertenece
el tratante es considerada superior a la de los esclavos. Es muy raro que los esclavos
sean miembros del mismo grupo étnico que el dueño, pero una de las pocas excepciones
se dio en Rusia durante los siglos XVII y XVIII.

La práctica de la esclavitud data de épocas prehistóricas, aunque su institucionalización

probablemente se produjo cuando los avances agrícolas hicieron posibles sociedades
más organizadas que requerían de esclavos para determinadas funciones. Para
obtenerlos se conquistaban otros pueblos; sin embargo, algunos individuos se vendían
a sí mismos o vendían a miembros de su familia para pagar deudas pendientes; la
esclavitud era también el castigo para aquellas personas que cometían algún delito.

10
 ANTIGÜEDAD

La esclavitud era una situación aceptada y a menudo esencial para la economía y la

sociedad de las civilizaciones antiguas. En la antigua Mesopotamia, India y China se
utilizaron esclavos en los hogares, en el comercio, en la construcción a gran escala y en
la agricultura. Los antiguos egipcios los utilizaron para construir palacios reales y
monumentos. Los antiguos hebreos también utilizaron esclavos, pero su religión les
obligaba a liberar a los de su mismo pueblo en determinadas fechas. En las civilizaciones
precolombinas (azteca, inca y maya) se utilizaban en la agricultura y en el ejército. Entre
los aztecas, los practicantes de distintos oficios compraban esclavos para ofrecerlos en
sacrificio a su dios patrón.

Por lo general, los esclavos eran utilizados como trabajadores domésticos, en oficios
urbanos y en el campo, en la marina y el transporte. La esclavitud doméstica, por lo
general, era menos dura, ya que el trato que recibían solía ser muy familiar. La esclavitud
romana difería de la griega en varios aspectos. Los romanos tenían más derechos sobre
sus esclavos, incluido el de vida y el de muerte. La esclavitud era en Roma mucho más
necesaria para la economía y el sistema social que en la antigua Grecia, especialmente
durante el Imperio. Los romanos acomodados, que poseían grandes mansiones en la
ciudad y en el campo, dependían de gran número de esclavos para mantener sus
hogares y sus propiedades agrícolas.

11
 CUANDO INICIO

Se remonta a épocas prehistóricas, aunque se institucionalizó cuando los avances

agrícolas propiciaron el establecimiento de sociedades organizadas que requerían
abundante mano de obra.

Se remonta a épocas prehistóricas, aunque se institucionalizó cuando los avances

agrícolas propiciaron el establecimiento de sociedades organizadas que requerían
abundante mano de obra. Los esclavos se obtenían de los prisioneros de guerra,
delincuentes, gentes de otra raza o religión o personas que eran vendidas por sus
familiares a cambio del perdón de una deuda. La esclavitud era aceptada en todas las
sociedades antiguas -Mesopotamia, India, China, Grecia, Roma, civilizaciones
precolombinas y en todos los sectores económicos: minería, construcción, agricultura, el
hogar. En el Egipto faraónico los esclavos eran un estamento poco numeroso y dedicado
al servicio doméstico; la idea de que las pirámides fueron levantadas por ejércitos de
esclavos.

12
 ALGUNOS ESTUDIOS

A pesar de la entrada en vigor de la Convención sobre la Esclavitud y de estar

'oficialmente prohibida' en casi todos los países, la esclavitud sigue existiendo en gran
escala, tanto en sus formas tradicionales como en forma de 'nueva esclavitud'. Según un
estudio publicado en el año 2000 podría haber unos 27 millones de esclavos en todo el
mundo.100 En el estudio publicado por la Organización Internacional del Trabajo (OIT)
en 2012 se estima en cerca de 20,9 millones, esto es, 3 de cada 1000 personas en el
mundo son víctimas de trabajo forzado.101 Uno de los países que mantienen la
esclavitud y la protegen es Mauritania, contra cuyo gobierno se alzaron varias voces en
2005.102

En 1989, una mujer o un niño de la tribu Dinka costaba unos 90 dólares. Varios meses
después, el precio cayó hasta los 15 dólares, ya que la oferta era muy superior. Se les
obliga a cambiar su religión y a convertirse al Islam, se les cambian sus nombres por
otros nombres árabes y son forzados a hablar una lengua que no conocen.103 La
organización humanitaria Christian Solidarity International lleva, desde 1995, comprando
esclavos para liberarlos, pagando 50 dólares por cada uno.

13
 CONSECUENCIAS

 Con la abolición, 4 millones de negros cambiaron su condición social y

económica.

 La derrota de la guerra y la abolición de la esclavitud causaron un grave

golpe emocional a los sureños, ya que tuvieron dificultad para ajustarse al
nuevo estilo de vida.

 Se logró la abolición de la esclavitud, más no un equilibrio racial, ni de

clases sociales. En el sur la segregación racial continuó hasta 1960.

14
 ECLAVITUD ANTES Y AHORA

La esclavitud ha ultrajado a la Humanidad desde la Edad Antigua hasta nuestros días.

Investigadores estiman que, durante la colonización de América, 65 millones de africanos
fueron capturados en distintos lugares de ese continente y desde la costa oeste fletados
como esclavos, falleciendo durante la travesía el 30% por hambre, maltratos y
enfermedades. Cerca de 25 millones llegaron al Caribe y fueron distribuidos en países
de América, para trabajar en plantaciones agrícolas, comercio, trabajos domésticos y
otras ocupaciones.

La esclavitud fue una institución jurídica en la que el esclavo era “propiedad” de un amo,
siendo absoluta su subordinación y obediencia. España, Portugal, Inglaterra y Francia
abolieron la esclavitud en los siglos XVIII y XIX. Abraham Lincoln la abolió en EEUU en
1863. Desde sus orígenes, la esclavitud estuvo vinculada con la producción y la
transformación de las economías, y ha sido esencial en la constitución de capitales.

15
 VENTAJAS

Las ventajas son para las personas que esclavizan y nulas para los esclavizados entre
esas están:

1. en teoría no tener que hacer nada, pues el trabajo, o por lo menos el más pesado, se
le confiere a un esclavo de manera obligatoria.

2.Que se haga todo tal cual, y se le pida al esclavo, ya que es una de sus obligaciones
seguir lo que le dice su dueño.

3. los dueños de los esclavos aseguran su capital, ya que a los esclavos no se les
reconoce monetariamente simplemente se les da un lugar donde dormir, comida, pero
siempre en la miseria.

4. los dueños podían decidir qué hacer con sus esclavos: venderlos, cambiarlos, o
conservarlos todo esto para su propio beneficio nunca para el del esclavo.

DESVENTAJAS

Al igual que como las ventajas solo son para las personas solo son para las personas
que esclavizan, como las desventajas son para los esclavos entre ella:

1. Poca o nula libertad de decidir por ellos mismos.

2. Expuestos a una dura discriminación racial.

3. Explotados en el trabajo sin obtener pago.

4. Maltrato o muerte si no cumple con las órdenes del dueño.

5. No poseían poder económico ya que este lo ejercían los dueños.

6. Los esclavos no tienen derecho a ejercer el voto.

16
 HECHOS MÁS RELEVANTES

Entre los hechos más relevantes podemos encontrar toda una situación de maltrato
vivido para ellos, entre estos están: tortura y el suplicio, los grilletes, las sogas, el cepo,
las cadenas, el látigo y la marca con hierros al rojo vivo para asegurar la propiedad.

Debido a esto, los esclavos empezaron a adoptar una clase de resistencia la cual
consistía en: los gritos, la lucha, la huida, el trabajo realizado en más tiempo que el
exigido, el robo de propiedades, los sabotajes, las huelgas de brazos caídos, el
asesinato de capataces y amos, la quema de los edificios de las haciendas, las
sublevaciones, las rebeliones, etc.

Entre las rebeliones más importantes que tuvieron los esclavos están:

 las rebeliones de esclavos negros en 1532 en Venezuela

 En 1533 en Cuba y Panamá

 En 1547 la prolongada rebelión de Sebastián Lemba en La Española

 En 1550 la rebelión de Juan Criollo que duró varios años

 En 1579, la sublevación de los negros rebeldes en Portobelo (Panamá) que llevó

a la firma de un tratado de paz con los colonos españoles mediante el cual los
esclavos consiguieron la libertad colectiva.

 En 1635 se destacan, las rebeliones de los esclavos negros de Jamaica que

llegaron a tal extremo que la Asamblea de Jamaica se vio en la necesidad de
enviar una petición de ayuda a la metrópoli.

 la rebelión de los esclavos de Haití en 1791 que constituyó el núcleo del proceso
haitiano de independencia y las rebeliones de Puerto Rico y Cuba.

 En 1812 que fueron fuertemente sofocadas por miedo a que se duplicaran los
sucesos de Haití.

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 PAISES CON MAYOR RANGO DE ESCLAVITUD

número de Rango mayor

nombre del país esclavos calculado rango inferior

India 13.956.010 13.300.000 14.700.000

China 2.949.243 2.800.000 3.100.000

Russia 516.217 490.000 540.000

Brazil 209.622 200.000 220.000

18
 LA ABOLICIÓN DE LA TRATA DE ESCLAVOS

En 1783 en Gran Bretaña, y la mayor parte del mundo, la esclavitud era una práctica
aceptada y legal.

En ese año, un caso se vio ante los tribunales británicos. El asegurador del barco de
esclavos Zong, que llevó a los esclavos africanos procedentes de África a las Américas,
se negó a pagar una reclamación por “pérdida de carga”. Que la carga se perdió más
de 100 esclavos enfermos que habían sido arrojados al mar por el capitán del barco, por
lo que su valor podría ser reclamado contra las aseguradoras. Si los esclavos habían
muerto de causas naturales (su enfermedad), ninguna reclamación puede ser interpuesta
contra las aseguradoras. Los esfuerzos para presentar cargos de asesinato contra los
propietarios del barco fallaron. Los esclavos no eran seres humanos eran bienes.

19
 RELACIÓN DE LA ESCLAVITUD Y LOS RECURSOS HUMANOS

La esclavitud ha sido una práctica general a toda la humanidad durante toda nuestra
existencia. Ni una sola zona del planeta se libra de haberla practicado. Su aceptación
social y legal, con el respaldo de todas las clases sociales, nos hace cuestionar nuestra
condición moral; nos cuestionamos como un hombre o una mujer puede acabar siendo
propiedad de otra y ser explotada en todas las formas.

La relación que esta tiene con el recurso humano es que ahora en día es una lucha diaria
de las personas especializadas en derechos y recurso humano, para velar por el
bienestar de las personas, aunque en la actualidad aún convivimos con la esclavitud.

20
 LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

La Segunda Guerra Mundial fue un conflicto militar global que se desarrolló entre 1939 y
1945. En este se vieron implicadas la mayor parte de las naciones del mundo, de hecho,
en el momento de la caída del Reich alemán solo ocho Estados del mundo eran
oficialmente neutrales (Afganistán, España, Irlanda, Mongolia, Nepal, Portugal, Suecia y
Suiza)1, incluidas todas las grandes potencias, agrupadas en dos alianzas militares
enfrentadas: los aliados de la Segunda Guerra Mundial y las potencias del eje. Fue la
mayor contienda bélica de la historia, con más de cien millones de militares movilizados
y un estado de «guerra total» en que los grandes contendientes destinaron toda su
capacidad económica, militar y científica al servicio del esfuerzo bélico, borrando la
distinción entre recursos civiles y militares. Marcada por hechos de enorme repercusión
que incluyeron la muerte masiva de civiles, el Holocausto, los bombardeos intensivos
sobre ciudades y el uso, por única vez, de armas nucleares en un conflicto militar, la
Segunda Guerra Mundial fue el más mortífero en la historia con un resultado de entre 50
y 70 millones de víctimas, el 2,5% de la población mundial.

21
El comienzo del conflicto se suele situar en el 1 de septiembre de 1939, con la invasión
alemana de Polonia, el primer paso bélico de la Alemania nazi en su pretensión de fundar
un Tercer Reich alemán sobre Europa, que produjo la inmediata declaración de guerra
de Francia con la mayor parte de los países del Imperio británico y la Commonwealth al
Tercer Reich. Desde finales de 1939 hasta inicios de 1941, merced a una serie de
fulgurantes campañas militares y la firma de tratados, Alemania conquistó o sometió gran
parte de la Europa continental. En virtud de los acuerdos firmados entre los nazis y los
soviéticos, la nominalmente neutral Unión Soviética ocupó o se anexionó territorios de
las seis naciones vecinas con las que compartía frontera en el oeste. El Reino Unido y la
Commonwealth se mantuvieron como la única gran fuerza capaz de combatir contra las
potencias del eje en el Norte de África y en una extensa guerra naval. En junio de 1941
las potencias europeas del eje comenzaron la invasión de la Unión Soviética, dando así
inicio a la más extensa operación de guerra terrestre de la Historia, donde desde ese
momento se empleó la mayor parte del poder militar del Eje. En diciembre de 1941 el
Imperio del Japón, que había estado en guerra con China desde 19373 y pretendía
expandir sus dominios en Asia, atacó a los Estados Unidos y a las posesiones europeas
en el océano Pacífico, conquistando rápidamente gran parte de la región.

22
El avance de las fuerzas del eje fue detenido por los aliados en 1942 tras la derrota de
Japón en varias batallas navales y de las tropas europeas del Eje en el Norte de África y
en la decisiva batalla de Stalingrado. En 1943, como consecuencia de los diversos
reveses de los alemanes en Europa del Este, la invasión aliada de la Italia Fascista y las
victorias de los Estados Unidos en el Pacífico, el Eje perdió la iniciativa y tuvo que
emprender la retirada estratégica en todos los frentes. En 1944 los aliados occidentales
invadieron Francia, al mismo tiempo que la Unión Soviética recuperó las pérdidas
territoriales y ambos invadían Alemania.

La guerra acabó con una victoria total de los aliados sobre el eje en 1945 y la liberación
de los prisioneros en campos de exterminio. La guerra en Europa terminó con la captura
de Berlín por tropas soviéticas y polacas y la consiguiente rendición incondicional
alemana el 8 de mayo de 1945. La Armada Imperial Japonesa resultó derrotada por los
Estados Unidos y la invasión del archipiélago japonés se hizo inminente. Tras el
bombardeo atómico sobre Hiroshima y Nagasaki por parte de los Estados Unidos y la
invasión soviética de Manchuria, la guerra en Asia terminó el 15 de agosto de 1945
cuando Japón aceptó la rendición incondicional.

23
La Segunda Guerra Mundial alteró las relaciones políticas y la estructura social del
mundo. La Organización de las Naciones Unidas (ONU) fue creada tras la conflagración
para fomentar la cooperación internacional y prevenir futuros conflictos. La Unión
Soviética y los Estados Unidos se alzaron como superpotencias rivales, estableciéndose
el escenario para la Guerra Fría, que se prolongó por los siguientes 46 años. Al mismo
tiempo declinó la influencia de las grandes potencias europeas, materializado en el inicio
de la descolonización de Asia y África. La mayoría de los países cuyas industrias habían
sido dañadas iniciaron la recuperación económica, mientras que la integración política,
especialmente en Europa, emergió como un esfuerzo para establecer las relaciones de
posguerra.

24
 HECHOS MAS RELEVANTES

1. Alemania invade Polonia en septiembre de 1939. La invasión de Polonia supuso

el inicio de la II Guerra Mundial, ya que Francia y Gran Bretaña declararon de
inmediato la guerra a Alemania.

2. Francia invadida. Después de invadir Polonia, el siguiente gran objetivo de Hitler

fue ocupar Francia. Tras un rápido avance, las tropas alemanas desfilaron por
París en junio de 1940.

25
3. La batalla de Inglaterra. Tras ocupar Francia, Hitler decidió invadir Gran Bretaña.
Para ello, en julio de 1940, la aviación alemana comenzó a bombardear este país.
La batalla duró hasta septiembre de 1940. Pero, finalmente, Alemania no logró su
objetivo

4. La expansión de la guerra. Desde 1940, Italia quería expandirse por el norte de

África. Un año más tarde, Alemania envió al general Rommel para ayudar a las
tropas italianas. Comenzaba la llamada guerra del desierto

26
5. Alemania invade la Unión Soviética. En 1941, Hitler ordenó invadir la Unión
Soviética. Cuando comenzó el invierno, varias divisiones acorazadas alemanas
habían avanzado hacia Moscú. La ofensiva parecía triunfal, y a finales de
noviembre, los alemanes estaban a un día de Moscú. Pero entonces, las
temperaturas bajaron (-40 ºC); la nieve y el frío hicieron que los soldados
alemanes tuvieran que detener su avance.

6. La ofensiva japonesa. En diciembre de 1941, la aviación japonesa atacó a la Flota

del Pacífico estadounidense, que estaba en el puerto hawaiano de Pearl Harbor.
Estados Unidos declaró la guerra a Japón. Comenzaba así una fase decisiva de
la Guerra: la guerra del Pacífico, durante la cual las fuerzas estadounidenses
pusieron fin al dominio que los japoneses habían conseguido en Asia.

27
7. Alemania derrotada en la Unión Soviética. En julio de 1942, el máximo dirigente
soviético, Stalin, animó a sus compatriotas para que detuvieran por todos los
medios a las tropas alemanas. Entre agosto de 1942 y febrero de 1943, tuvo lugar
la batalla de Stalingrado; la victoria del Ejército Rojo soviético detuvo la invasión
alemana.

8. La derrota alemana en África. La guerra del desierto finalizó en noviembre de

1942. Las fuerzas del general alemán Rommel fueron derrotadas por las del
británico Montgomery.

28
9. La Conferencia de Teherán. Los representantes de los países aliados,
principalmente Gran Bretaña (Winston Churchill), Francia, Estados Unidos
(Franklin D. Roosevelt) y la Unión Soviética (Stalin), se reunieron en la
Conferencia de Teherán (1943), donde decidieron liberar Francia de la ocupación
alemana.

10. El desembarco en Normandía. El 6 de junio de 1944, comenzó el desembarco de

los aliados en las costas de Normandía (región francesa). Avanzaron rápidamente
hacia el interior. El 25 de agosto de ese año las tropas aliadas entraron en París.
Se había producido la liberación de Francia.

29
 11. La victoria de los aliados. El éxito del desembarco de Normandía permitió a los
aliados avanzar hacia Alemania. La Italia de Mussolini ya se había rendido cuando
los aliados liberaron Roma en junio de 1944. En mayo de 1945 soldados del
Ejército Rojo llegan a Berlín (capital de Alemania).

12. La rendición de Japón. En agosto de 1945, Estados Unidos lanzó dos bombas
atómicas sobre las ciudades japonesas de Hiroshima y Nagasaki. Japón se rindió de
inmediato.

30
 CONSECUENCIAS TERRITORIALES EN EL MUNDO

La Unión Soviética se anexionó Estonia, Letonia, Lituania, el este de Polonia y partes de

Finlandia y Rumanía. Polonia recibió territorios de Alemania (Pomerania, Silesia y la
mitad de Prusia Oriental). Austria recuperó su independencia en 1955.

Alemania quedó dividida en cuatro zonas de influencia: Estados Unidos, Francia y Reino
Unido unificaron sus respectivas zonas en la República Federal Alemana y la URSS hizo
lo mismo con su zona que se convirtió en la República Democrática Alemana, hasta
1990, cuando los Länder que la conformaban se incorporaron a la República Federal de
Alemania, dando lugar a la reunificación alemana y a la creación de la actual Alemania.

La guerra dejó al descubierto la debilidad de los países europeos y los movimientos de

independencia de las colonias se generalizaron con el apoyo de las dos superpotencias.
Los ejércitos de las potencias coloniales no tenían ya capacidad para controlar dichos
movimientos, por lo que a lo largo de la segunda mitad del siglo XX se produjo la llamada
descolonización.

EL MUNDO QUEDÓ DIVIDIDO EN DOS BLOQUES:

 El bloque capitalista: Liderado por los Estados Unidos y con influencia en Europa
Occidental.
 El bloque comunista: Liderado por la URSS y con influencia en Europa del Este.

31
 SECUELAS

Efectos psicológicos y morales

 la ruina psicológica y moral: la tortura por la Gestapo, la dominación de

dictaduras militares y policíacas, la acentuación de los antagonismos de clases,
la lucha enconada entre colaboracionistas y miembros de la resistencia

Más de veinte millones de personas murieron en la Segunda Guerra mundial.

 Pérdidas materiales: Ciudades enteras desaparecidas, importantes edificios

destruidos, construcciones, fabricas, caminos, vías férreas, puertos, campos
agrícolas incinerados

32
 ASPECTOS POSITIVOS

1. Superación de la crisis obtenida a causa del tratado de Versalles.

2. Aumento de producción industrial y de materias primas.

3. Fin de las revueltas en Alemania a causa de las distintas facciones políticas.

4. Defensa a su nación y soberanía.

5. Avance revolucionario en la tecnología.

6. Durante la guerra la mujer adquirió conciencia de su capacidad para desarrollar las

habilidades de los hombres y demandó un creciente protagonismo en el mercado

laboral.

7. Surgimiento de nuevas fortunas relacionadas con la producción de armas y la

especulación de víveres.

8. Surgimiento de nuevos estados: Finlandia, Estonia, Letonia, Lituania, Polonia,

Yugoslavia, Checoslovaquia y Hungría.

9. Control de la fuerza aérea y ejército alemán.

10. Aumento del poder de las organizaciones obreras en la sociedad.

EN CUANTO A LO POLÍTICO...

Se crearon Las Naciones Unidas: La carta de la Organización de la nación unida (O.N.U.)

fue redactada en San Francisco, por los representantes de 50 naciones, entre abril y
junio de 1945. La constitución oficial se produjo al firmarse la Carta, el 24 de octubre del
mismo año.

 Organización para la Educación, la Ciencia y la cultura (UNESCO)

 Organización internacional para el Comercio (OIC)
 Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento (BIRF)
 Unión Postal Universal (UPU)

33
  Fondo Monetario Internacional (FMI)

CONSECUENCIAS SOCIALES FAVORABLES

La Unión Soviética es el mejor ejemplo, al final pudo ampliar notablemente su territorio.

Además, ante la invasión alemana, el traslado de las fábricas soviéticas de la zona

europea a las regiones situadas al este de los montes Urales, sentó la primera piedra del
desarrollo industrial del Asia soviética.

Creación de organismos supranacionales Organización de las Naciones Unidas (ONU)

fue definitiva-mente fundada el 25 de junio de 1945, en la conferencia de San Francisco.
Los miembros originales fueron los 51 países firmantes de la Carta de fundación,

Estados del continen-te americano

 Europeos
 Asiáticos
 Africanos
 Oceanía

Los Propósitos eran cuatro:

a) Mantener la paz y la seguridad internacionales;

b) Fomentar relaciones de amistad entre las naciones;

c) Realizar la cooperación internacional en la solución de problemas internacionales de

carácter económico, social, cultural y humanitario, y en el desarrollo y estímulo del
respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales;

d) Servir de centro armonizador de los esfuerzos de las naciones para alcanzar estos
propósitos comunes

34
 ASPECTOS NEGATIVOS

1. Odio étnico hacia los judíos y gitanos.

2. Racismo hacia persona de raza negra, inválidos, comunistas, discapacitados, etc.

3. Inicio de una guerra que traía consigo la destrucción de miles de familias, viviendas y
lo más importante, la muerte de millones de inocentes.

4. La riqueza de los estados sufrió un dramático descenso: Francia perdió más del

30%, Alemania cerca del 25 %, el Reino Unido el 32%, Italia el 26%. Estados Unidos se

vio menos afectado y su economía se colocaría a la cabeza del mundo.

5. Los campos de cultivo, la red de ferrocarriles, puentes, carreteras, puertos y

otras infraestructuras fueron devastadas.

6. Desaparición de los cuatro imperios existentes antes del final del conflicto (Austria-

Hungría, Alemania, Turquía y Rusia) desaparecieron con sus correspondientes casas

reinantes, dando lugar a repúblicas.

7. Pérdidas territoriales de los antiguos imperios, austro-húngaro, turco y Rusia.

8. Cuestionamiento de los modelos político, social y económico imperantes desde inicios

del siglo XX.

9. Pérdida de valores humanistas en el arte, la literatura y la música.

10. Sufrimiento de las masas obreras de una importante pérdida del poder adquisitivo de

sus salarios a causa de la inflación protagonizando una intensa agitación laboral.

Gastos militares versus reformas

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El gobierno de los Estados Unidos, a pesar de ser dirigido principalmente por los
demócratas progresistas, suspendió la mayoría de las reformas económicas y sociales
en favor de aumentar los gastos en defensa. La legislación antimonopolio fue
virtualmente ignorada durante este período. Las fábricas alargaron la típica jornada
laboral para incrementar la producción, ignorando las leyes laborales al hacerlo. Las
empresas de todo el país sufrieron recortes laborales debido a que los hombres dejaban
su trabajo para servir en el ejército. Las mujeres ingresaron en gran número en la fuerza
laboral, y las leyes laborales para los niños fueron flexibilizadas e incluso ignoradas para
dar empuje a la mano de obra decreciente. El número de adolescentes en la fuerza
laboral creció de uno a tres millones durante la guerra, alrededor de un millón de los
cuales abandonaron la escuela secundaria.

Reducción del financiamiento del New Deal

El Congreso aprovechó la oportunidad proporcionada por la guerra para cortar el

financiamiento de las agencias del New Deal. Estas organizaciones estaban destinadas
a ayudar a los grupos en desventaja que eran normalmente discriminados en el mercado
laboral, incluyendo mujeres y minorías. Por lo tanto, estos grupos fueron los más
afectados por la reducción del financiamiento a esta asociación.

Déficit

El déficit federal de los Estados Unidos aumentó a medida que continuó creciendo el
gasto de la guerra. El gasto del gobierno federal de los Estados Unidos se incrementó
de US$9 a US$98,5 mil millones durante este período.

Pobreza

A pesar de la abundancia de oportunidades de empleo durante la guerra, los salarios

eran tan bajos que 20 millones de estadounidenses vivían por debajo del nivel de
subsistencia. El veinticinco por ciento de los trabajadores ganaban menos de 64
centavos la hora. Con la reducción de los programas del New Deal, aquellos que estaban
en la pobreza tenían pocas esperanzas en la ayuda gubernamental.

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Estado corporativo

Durante la guerra, el gobierno de los Estados Unidos gastó un promedio de US$250

millones por día en contratos gubernamentales. Dos tercios de esos contratos fueron
adjudicados a las cien corporaciones más grandes del país. Este acto de favorecer a las
grandes compañías dañó a las empresas pequeñas, causando que una gran mayoría de
ellas se disolvieran debido a la falta de comercio. Esto, junto con el debilitamiento de la
aplicación de la ley antimonopolio, resultó en un crecimiento de las grandes empresas e
involucró sus intereses con los del gobierno.

Impuestos

La Segunda Guerra Mundial fue el comienzo del impuesto sobre la renta en los Estados
Unidos. En 1940, el impuesto sobre la renta fue extendido a todos los trabajadores
estadounidenses, y fue instituido el método de deducción por medio de cheques. Este
impuesto fue necesario por el aumento del gasto del gobierno en la guerra.

Conversión y reconversión

Durante la guerra, la industria civil fue en gran parte convertida a la producción militar.
Después de la guerra, las empresas comenzaron el proceso de reconvertir a las
operaciones civiles. Este cambio fue acompañado por el final del trabajo de mujeres y
niños que habían sido empleados en esas mismas fábricas durante la guerra. Este final,
aunque necesario por el retorno de los soldados para incorporarse a la fuerza laboral,
fue un gran golpe para la economía de las mujeres y los niños involucrados.

37
 LA CANTIDAD DE PERSONAS QUE MURIERON

Se calcula que esta guerra tubo entre 60 y 80 millones de víctimas (más o menos el 2 %
de la población mundial de entonces) entre militares y civiles.

PERDIDAS HUMANAS

Países Militares Civiles En % de la

población de 1939

Grecia 74.000 500.000 2.4

Alemania 3.850.000 3.810.000 7

Italia 230.000 150.000 1

Francia 211.000 330.000 1.5

EE.UU 298.000 ----------- 0.2

China 3.500.000 10.000.000 2.2

Japón 1.220.000 700.000 3

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 CONCLUSIÓN.

De acuerdo con lo señalado anteriormente y para concluir, es realmente importante

considerar que todos los acontecimientos que marcaron nuestra historia, nuestro pasado
son valiosos, pero estos dos tanto la esclavitud como la segunda guerra mundial, es
importante tocar sus raíces para conocer de principio a fin lo sucedido. Cabe recordar
que al realizar este informe plasmamos lo más importante de cada tema.

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 BIBLIOGRAFIA

https://es.slideshare.net/smerino/la-segunda-guerra-mundial-8177518

https://es.wikipedia.org/wiki/Esclavitud

https://blogs.20minutos.es/goldman-sachs-is-not-an-after-shave/tabla-paises-esclavitud-moderna/

https://www.ecured.cu/Esclavitud

https://www.ehowenespanol.com/efectos-negativos-causados-segunda-guerra-mundial-

economia-estados-unidos-info_238386/

https://prezi.com/4md08nyx39o6/efectos-positivos-despues-de-la-segunda-guerra-

mundical/

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