Competencias por áreas de aprendizajes

PRIMER LAPSO

 AREA DE APRENDIZAJE: Formación Personal y Social

COMPONENTE: IDENTIDAD Y GÉNERO

Aprendizajes esperados:
1. Expresa y reconoce diversas necesidades fisiológicas (hambre, sueño, aseo)
2. Reconoce y cuida sus pertenencias
3. Manifiesta gustos, preferencias e intereses.

COMPONENTE: AUTOESTIMA

Aprendizajes esperados:
1. Expresa necesidades y deseos.
2. Es espontáneo
3. Se muestra contento al llegar al salón en las mañanas

COMPONENTE: AUTONOMIA

Aprendizajes esperados:
1. Expresar gustos y preferencias al comer, vestirse, jugar, relacionarse y con otros.
2. Se adapta gradualmente a las rutinas del hogar y del maternal.
3. Controla progresivamente esfínteres y manejo más independiente en el baño

COMPONENTE: EXPRESION DE SENTIMIENTOS Y EMOCIONES

Aprendizajes esperados:
1. Expresa sentimientos y emociones de acuerdo a la situación
2. Manifiesta sentimientos negativos sin llegar al berrinche.
3. Controla progresivamente sus emociones.

COMPONENTE: CUIDADO Y SEGURIDAD PERSONAL

Aprendizajes esperados:
1. Utiliza algunos hábitos o normas de alimentación, higiene, descanso, arreglo
personal.
COMPONENTE: CONVIVENCIA (INTERACCION SOCIAL, NORMAS,
DEBERES Y DERECHOS.)

Aprendizajes esperados:
 1. Coopera en la realización de algunas actividades cotidianas sencillas (recoger,
limpiar, ordenar)
2. Participa en actividades de rutina diaria (reunión en grupos, columna, pequeños
grupos, entre otros)
3. Cumple con las normas del salón, del hogar y del maternal
4. Practica hábitos de cortesía (gracias, buenos días, permiso, hasta mañana)
5. Comparte objetos y alimentos con niños y adultos.
6. Interactúa espontáneamente con las docentes.

 AREA DE APRENDIZAJE: RELACION CON EL AMBIENTE

COMPONENTE: TECNOLOGIA Y CALIDAD DE VIDA

Aprendizajes esperados:
1. Se comunica con otros(as) a través de diferentes medios: teléfono, micrófono y
otros.

COMPONENTE: CARACTERISTICAS, CUIDADO Y PRESERVACION DEL

AMBIENTE

Aprendizajes esperados:
1. Reconoce el nombre y/o características de objetos, personas, animales y el
entorno utilizando todos los sentidos.

COMPONENTE: PROCESOS MATEMATICOS (ESPACIOS Y FORMAS)

Aprendizajes esperados:
1. Cambia la forma y organización de diversos materiales de su entorno: arruga,
tuerce, apila y envuelve.

COMPONENTE: PROCESOS MATEMATICOS ( LA MEDIDA Y SUS

MAGNITUDES, PESO, CAPACIDAD, TIEMPO Y LONGITUD)

Aprendizajes esperados:
1. Realiza diversos movimientos corporales adecuándose a la velocidad y duración
del tiempo: rápido, lento, mucho y poco tiempo.

 AREA DE APRENDIZAJE: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACION

COMPONENTE: LENGUAJE ORAL.

Aprendizajes esperados:
1. Aprende a expresar lo que quiere.
2. Pronuncia con claridad las palabras de acuerdo a su edad.
3. Puede contestar preguntas.
 4. Se comunica oralmente con niños y adultos
5. Se ríe espontáneamente
6. Entiende mas palabras de las que pronuncia
7. Dice su nombre y responde a su llamado
8. Utiliza el mi - mío como (propiedad) y lo acompaña con gestos

COMPONENTE: IMITACION, JUEGOS Y ROLES.

Aprendizajes esperados:
1. Cuando juega espontáneamente imita acciones conocidas
2. Cuando juega imita papeles de adultos familiares como: abuelos, tías, mamá y
maestra.
3. Utiliza el cuerpo para representar animales y personas.

COMPONENTE: EXPRESION PLASTICA

Aprendizajes esperados:
1. Reconoce materiales utilizados en artes plásticas: plastilina, plastidedo, arena,
creyones, agua, pinceles, tempera, goma, papales, tiza, entre otros.

COMPONENTE: EXPRESION CORPORAL

Aprendizajes esperados:
1. Imita melodías y ritmos corporalmente

COMPONENTE: EXPRESIOON MUSICAL

Aprendizajes esperados:
1. Se mueve al ritmo de los sonidos y de la música
2. Reproduce con su voz diferentes sonidos
3. Expresa corporalmente diferentes intensidades y velocidades de la música

SEGUNDO LAPSO

 AREA DE APRENDIZAJE: Formación Personal y Social

COMPONENTE: IDENTIDAD Y GÉNERO

Aprendizajes esperados:
1. Demuestra confianza y conocimiento en si mismo
2. Reconocerse como niño o niña
3. Reconocer distintas partes de su cuerpo y en los demás

COMPONENTE: AUTOESTIMA

Aprendizajes esperados:
1. Demuestra iniciativa para relacionarse con otras personas y explorar el ambiente
 2. Manifiesta seguridad para separarse temporalmente y progresivamente de los
adultos significativos

COMPONENTE: EXPRESION DE SENTIMIENTOS Y EMOCIONES

Aprendizajes esperados:
1. Responde a muestras de cariño y afecto
2. Imita sentimientos y emociones
3. Expresa libremente sentimientos de alegría, ternura, rabia, dolor y tristeza

COMPONENTE: CUIDADO Y SEGURIDAD PERSONAL

Aprendizajes esperados:
1. Comparte en el parque con sus compañeros y cumple las normas para el uso de
los equipos de diversión y ejercitación.
2. Expresa cualquier malestar de salud o necesidad.

COMPONENTE: CONVIVENCIA (INTERACCION SOCIAL, NORMAS,

DEBERES Y DERECHOS)

Aprendizajes esperados:
1. Establece progresivamente relaciones sociales con adultos, niños (as) a través
del juego, afecto y verbalización
2. Utiliza progresivamente normas de interacción social 8agradecer, ayudar a otros,
disculparse, colaborar, cooperar)
3. Practica progresivamente hábitos y normas relacionadas con actividad de trabajo
( orden, limpieza y respeto)
4. Es colaborador con sus compañeros
5. Se integra progresivamente al grupo de pares

 AREA DE APRENDIZAJE: RELACION CON EL AMBIENTE

COMPONENTE: CARACTERISTICAS, CUIDADO Y PRESERVACION DEL

AMBIENTE.

Aprendizajes esperados:
1. Cuida algunos seres vivos
2. Reconoce algunos fundamentos de la naturaleza (trueno, viento, lluvia)

COMPONENTE: PROCESOS MATEMATICOS (ESPACIOS Y FORMAS)

Aprendizajes esperados:
1. Identificar diferentes relaciones espaciales: arriba, abajo, atrás, dentro, fuera,
cerca.
COMPONENTE: PROCESOS MATEMATICOS (ESPACIOS Y FORMAS)

Aprendizajes esperados:
 1. Identificar cuerpos geométricos (circulo)

COMPONENTE: PROCESOS MATEMATICOS (LA MEDIDA Y SUS

MAGNITUDES, PESO, CAPACIDAD, TIEMPO Y LONGITUD)

Aprendizajes esperados
1. Agrupa, une, separa, mezcla objetos y sustancias.

COMPONENTE: PROCESOS MATEMATICOS (SERIE NUMERICA)

Aprendizajes esperados:
1. Maneja el conteo oral en forma secuencial memorísticamente del 1 al 3

 AREA DE APRENDIZAJE: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACION

COMPONENTE: LENGUAJE ORAL

Aprendizajes esperados:
1. Canta y recuerda de memoria las canciones
2. Repite silabas y palabras
3. Puedo mantener un dialogo y acompañarlo con gestos
4. Expreso con claridad mis necesidades y deseos
5. Puede recordar palabras enseñadas por el docente
6. Disfruta cuando se le narran cuentos cortos con imágenes
7. Responde claramente a los tonos de voz (contento, bravo, triste)
8. Nombra acciones
9. Conoce algunos objetos por su uso y nombres
10. Comprende la palabra (arriba, abajo, atrás, afuera, abierto)

COMPONENTE: LENGUAJE ESCRITO

Aprendizajes esperados:
1. Nombra la acción que muestra las ilustraciones que observa
2. Respeta límites en la hoja.

COMPONENTE: IMITACION, JUEGOS Y ROLES

Aprendizajes esperados:
1. Imita atajar la pelota grande con ambos brazos
2. Reconoce y nombra objetos, personas, animales, plantas en representaciones
tales como: fotos, imágenes y modelos
3. Imita acciones, situaciones y roles en forma directa y en forma diferida

COMPONENTE: EXPRESION PLASTICA

Aprendizajes esperados:
1. Expresa creativamente con actividades grafico-plásticas: garabatos, pintura,
dibujo, amasado y moldeado
COMPONENTE: EXPRESION CORPORAL

Aprendizajes esperados:
1. Realiza gestos y movimientos corporales para expresarse
2.
COMPONENTE: EXPRESION MUSICAL

Aprendizajes esperados:
1. Identifica ruidos, sonidos, ritmos y canciones propias de su entorno
2. Reproduce con su voz diferentes sonidos
3. Hace movimientos con segmentos de su cuerpo cuando baila (manos y pies)
4. Reconoce y entona canciones.

TERCER LAPSO

 AREA DE APRENDIZAJE: Formación Personal y Social

COMPONENTE: IDENTIDAD Y GÉNERO

Aprendizajes esperados:
1. Reconoce y disfruta su imagen corporal
2. Dice su nombre y apellido
3. Reconocer gradualmente las funciones de las distintas partes del cuerpo

COMPONENTE: AUTOESTIMA

Aprendizajes esperados:
1. Demuestra seguridad al realizar o decir algo
2. Muestra orgullo por lo que logra

COMPONENTE: AUTONOMIA

Aprendizajes esperados:
1. Pide ayuda cuando lo necesita y rechaza cuando no
2. Realiza progresivamente actividades de manera independiente (cepillarse,
comer, vestirse)

COMPONENTE: EXPRESION DE SENTIMIENTOS Y EMOCIONES

Aprendizajes esperados:
1. Reconoce gestos, actitudes y las utiliza para regular actuaciones
2. Reconoce progresivamente las diversas formas de responder ante el
sentimiento de los demás (consolar, felicitar, ayudar, acompañar)
3. Comunica gradualmente experiencias agradables y desagradables
4. Resuelve conflictos
COMPONENTE: CUIDADO Y SEGURIDAD PERSONAL
Aprendizajes esperados:
1. Conoce algunos objetos y situaciones peligrosas para la vida

COMPONENTE: CONVIVENCIA (INTERACCION SOCIAL, NORMAS,

DEBERES Y DERECHOS)

Aprendizajes esperados:
1. Aprende progresivamente a culminar sus trabajos a tiempo
2. Al trabajar me mantengo mas tiempo sentado
3. Puedo esperar turno

 AREA DE APRENDIZAJE: RELACION CON EL AMBIENTE

COMPONENTE: TECNOLOGIA Y CALIDAD DE VIDA

Aprendizajes esperados:
1. Utiliza algunos artefactos de uso diario como: radio, televisión, VHS,
grabador, computadora, DVD, otros

COMPONENTE: CARACTERISTICA, CUIDADO Y PRESERVACION DEL

AMBIENTE

Aprendizajes esperados:
1. Realiza algunas practicas que contribuyen a preservar el ambiente (recoger la
basura, ayudar a limpiar, cerrar el grifo del agua y pagar la luz)

COMPONENTE: PROCESOS MATEMATICOS (ESPACIOS Y FORMAS)

Aprendizajes esperados:
2. Identificar cuerpos geométricos (circulo, cuadrado) y líneas simples en
objetos de su entorno

COMPONENTE: PROCESOS MATEMATICOS (SERIE NUMERICA)

Aprendizajes esperados:
1. Maneja el conteo oral en forma secuencial memorísticamente del 1 al 5

COMPONENTE: PROCESOS MATEMATICOS (LA MEDIDA Y SUS

MAGNITUDES, PESO, CAPACIDAD, TIEMPO Y LONGITUD)

Aprendizajes esperados:
1. Reconocer progresivamente la secuencia temporal de diferentes situaciones de
la vida diaria: antes de, después de.
2. Emplea progresivamente cuantificadores: mas, menos, muchos, pocos, mayor,
menor, pesado y liviano.

 AREA DE APRENDIZAJE : COMUNICACIÓN Y REPRESENTACION

COMPONENTE: LENGUAJE ORAL

Aprendizajes esperados:
1. Describo laminas
2. Converso acerca de mis experiencias
3. Invento palabras, cuentos y canciones
4. Discrimino sonidos, asociándolos al objeto o animal
5. Dice su edad con los dedos
6. Localiza partes de su cuerpo en dibujos y muñecos

COMPONENTE: LENGUAJE ESCRITO

Aprendizajes esperados:
1. Dibuja una línea horizontal imitando al adulto
2. Copia un circulo

COMPONENTE: IMITACION, JUEGOS Y ROLES.

Aprendizajes esperados:
1. Dobla el papel por la mitad imitando al adulto
2. Imita trazos circulares
3. Imita el puente con 3 cubos
4. Plantea preguntas imitando el tono de entonación del adulto

COMPONENTE: EXPRESION PLASTICA

Aprendizajes esperados:
1. Representa la figura humana y objetos de su interés a través del dibujo y
modelado.

COMPONENTE: EXPRESION CORPORAL

Aprendizajes esperados:
1. Sigue bailando aunque se acabe la música.

COMPONENTE: EXPRESION MUSICAL

Aprendizajes esperados:
1. Expresa melodías y ritmos corporalmente o con instrumentos musicales simples.
2. Toca instrumentos musicales sencillos.
3. Inventa canciones.