Evaluación Unidad Nº3

I.- COMPRENSIÓN LECTORA. Lee los siguientes textos y responde las preguntas marcando la
alternativa correcta. Se dará un punto base para el alumno que marque en el texto donde encontró cada
respuesta. (pts.)

LA CUESTIÓN SOCIAL

Desde el punto de vista social, el auge salitrero y el impulso industrial relacionado con aquel introdujo
cambios de importancia. Se inició un fuerte flujo migratorio de la población hacia los centros mineros del
norte y hacia las áreas urbanas de Santiago y Valparaíso, el que generó crecientes concentraciones de
trabajadores, tanto en los centros mineros como en dichas ciudades. Fue en ellas donde los asalariados
experimentaron las duras condiciones de trabajo y de vida, situación que explica las crecientes demandas de
estos sectores hacia los empresarios y las autoridades de gobierno. Las ciudades de la época no pudieron
responder en forma adecuada a la vertiginosa y creciente demanda de servicios básicos de la población
inmigrante rural, conformándose una situación de precaria estabilidad de estos sectores, lo que permitía prever
una posibilidad inminente de estallidos sociales. Hacia 1872, por ejemplo, en la capital sólo la cuarta parte de
la población contaba con agua corriente. El alcantarillado no se construyó hasta 1906; las acequias llevaban
todo tipo de desperdicios, lo que las convertía en uno de los principales focos infecciosos de la ciudad. Esta
situación, sumada a las precarias condiciones de vivienda (los conventillos y la promiscuidad de la vida
familiar) eran causa de enormes epidemias y enfermedades, que significaron altas tasas de mortalidad infantil.
El historiador Gabriel Salazar escribe que "En 1865 existían 252.522 habitaciones en todo el país. De este
total, 151.262 eran ranchos, es decir el 59,9% de las construcciones, y 27.246 eran cuartos, o sea, el 9,6%. De
este modo tenemos que cerca del 70% de las habitaciones que existían en el país correspondían a los sectores
populares. Ello era altamente expresivo de la capacidad que estos tuvieron para transformar la geografía
urbana del país". (En Labradores, peones y proletarios). A los tradicionales ranchos de la primera mitad del
siglo XIX, le siguieron los conventillos, que fue el tipo de vivienda popular más extendido a fines del siglo
XIX. Ello evidenciaba la profunda crisis en que se encontraba la sociedad chilena de la época.

1.- ¿Qué propicio o permitió el auge salitrero? 2.- ¿Qué significo la cuestión social?
a) La gente se alejó de los centros salitreros a) Descontento con la esfera religiosa
b) Se inició un fuerte flujo migratorio al norte b) Descontento de los empresarios y autoridades por
c) Se inició flujo migratorio al sur la flojera de los ciudadanos.
c) Descontento de los trabajadores por las
condiciones de trabajo y de vida contra los
empresarios y autoridades.
3.- ¿Qué sucedió con las ciudades de la época? 4.- ¿En qué año la cuarta parte de la población de
a) No respondieron de forma adecuada a la la capital contó con agua corriente?
vertiginosa demanda de servicios básicos. a) 1872
b) Respondieron de forma adecuada a la vertiginosa b) 1972
demanda de servicios básicos. c) 1873
c) Respondieron de forma parcial a la vertiginosa
demanda de servicios básicos.
5.- ¿Cuál fue uno de los principales focos 6.- ¿Cuáles eran las razones que propiciaron las
infecciosos que llegaban a la ciudad producto de altas tasas de mortalidad infantil
los desperdicios que traían? a) Los focos infecciosos de las acequias
a) Los ríos b) Precarias condiciones de vivienda
b) Las acequias c) Todas las anteriores
c) El alcantarillado
7.- ¿Cuál fue el tipo de vivienda popular más utilizado a fines del siglo XIX?
a) Aldeas
b) Ranchos
c) Conventillos
8.- La siguiente es una imagen de un trabajador del salitre en el norte de Chile, en el fondo se observa una
salitrera, lugar donde se desempeñaba. ¿Qué característica podemos mencionar de la forma de pago en
las salitreras?

a) A los trabajadores se les pagaba con fichas que sólo podían ocupar en las
pulperías de las salitreras
b) A los trabajadores se les pagaba con dinero corriente que podían ocupar sólo
en pulperías
c) A los trabajadores no se les pagaba ya que eran considerados esclavos

9.- ¿En qué condiciones laboraban los 10.- ¿Cuál fue una de las consecuencias que trajo
trabajadores a comienzos del siglo XX en Chile? las condiciones en que laboraban los trabajadores
a comienzos del siglo XX en Chile?
a) Trabajan en excelentes condiciones y estaban a) Los empleadores, sin existir protestas, mejoraron
asegurados sus derechos como trabajadores las condiciones de sus trabajadores
b) Tenían asegurada la jornada de ocho horas y b) Los trabajadores se organizaron y protestaron
derecho a días libres, pero no a indemnización por para exigir mejoras laborales
accidente c) Los trabajadores disfrutaron de las excelentes
c) No tenían derecho a días libres (fines de semana condiciones en que laboraban
y festivos), jornadas de ocho horas o indemnización
por accidente

11.- A comienzos del siglo XX las mujeres comenzaron a organizarse para exigir el reconocimiento de
algunos derechos básicos. Sobre este derecho obtuvieron un primer logro en 1935 en las elecciones
municipales y en 1949 en las elecciones presidenciales, ¿a qué derecho nos estamos refiriendo?

a) El derecho a voto o sufragio femenino

b) El derecho a un trabajo digno
c) El derecho a la educación
En base al siguiente texto responde las preguntas de la 12 a la 16 marcando la alternativa correcta:

12.- ¿Qué permitió la Guerra del Pacifico a Chile? 13.- ¿Qué riqueza minera era posible
a) Incorporar una nueva provincia país. encontrar en el desierto de Atacama?
b) Incorporar dos provincias al país. a) Cobre
c) Incorporar tres provincias al país. b) Salitre
c) Oro

14.- ¿Para qué utilizaban el salitre? 15.- ¿Por cuánto tiempo Chile tuvo el
a) Como un fertilizante natural monopolio comercial de este recurso natural?
b) Como un fertilizante mixto a) Por tres décadas
c) Como un fertilizante sintético b) Por cuatro décadas
c) Por una década
16.- ¿Qué elementos contribuyeron a la formación de un proletariado industrial y una incipiente clase
media?

I.- Expansión del comercio e industria

II.- Desarrollo de la agricultura
III.- Instituciones de Gobierno

a) Solo I
b) Solo II y III
c) Todas las anteriores

En base al siguiente texto sobre el voto femenino responda las preguntas 17 y 18 marcando la
alternativa correcta:
17.- ¿A qué se refiere en el texto cuando dice que 18.- ¿Qué es la Democratización?
entre los años 1940 y 1970 fueron marcados por
el cambio? a) Aumento de los grupos sociales en las decisiones
religiosas.
a) Debido a transformaciones políticas – sociales. b) Aumento de los grupos sociales en las decisiones
b) Debido a transformaciones sociales – políticas.
económicas. c) Aumento de los grupos sociales en las decisiones
c) Debido a transformaciones religiosas – políticas. sociales.

Observa las imágenes y responde las siguientes preguntas 19 y 20 marcando la alternativa correcta:

(Fuente: Eltit, Diamela (1949): Crónica del Sufragio femenino en Chile. Santiago:
Sernam. En www.memoriachilena.cl)
19.- ¿qué sinónimo podemos utilizar para la 20.- ¿Qué significado tiene la expresión “dad los
palabra emancipación? derechos a quien os da la vida”?

a) Esclavitud a) Que hay que dar derechos a las mujeres que nos
b) Independencia dan la vida.
c) Amor b) Que no hay que dar derechos a las mujeres que
nos dan la vida.
c) Que las mujeres no nos dan la vida.
En base al siguiente texto sobre los derechos femenino responda las preguntas 21 y 23 marcando la
alternativa correcta:

“He luchado por el voto para la mujer, no porque sea una feminista a ultranza [sin dudar], ni porque crea
que las mujeres son mejores que los hombres o que el voto femenino sea en si panacea [remedio] para
solucionar los problemas nacionales, sino simplemente por convicción [certeza] democrática. Creo en el
gobierno del pueblo, por el pueblo y para el pueblo. Pienso que todos los habitantes de un país, cualquiera
sea su color o su raza, su cultura y su sexo, su credo político o religioso, tienen derecho a influir en los
destinos de su patria”.
(Palabras escritas por Elena Caffarena en enero de 1949, en Eltit, Diamela (1949): Crónica del Sufragio femenino en Chile. Santiago:
Sernam. P.109 en www.memoriachilena.cl)

21.- ¿Para qué Elena Caffarena lucha por el voto 22.- ¿Qué piensa Elena sobre los habitantes de un
de la mujer? país?

a) Porque es feminista. a) No tienen derechos a influir en su patria.

b) Porque las mujeres son mejores que los hombres. b) A pesar de su características físicas y sociales
c) Convicción democrática. tienen derechos a influir en su patria.
c) Tienen derechos a opinar sobre otras patrias.

23.- En cuanto al voto femenino, ¿la participación de toda la ciudadanía de un país permite aplicar
de manera completa la democracia?

a) No, porque sólo con algunos ciudadanos que voten permite que se respete la democracia.
b) Si, porque todos los habitantes de un país deben participar en política y así se respeta la democracia.
c) No, la democracia no tiene relación al voto de elecciones.
En base al siguiente texto sobre los derechos femenino responda las preguntas 24 a 26 marcando la
alternativa correcta:

Los jóvenes entre 15 y 18 años pueden desarrollar sólo trabajos ligeros que no perjudiquen su salud y
desarrollo, bajo autorización expresa del padre o madre. En caso de ausencia de los padres, la autorización
debe prestarla el abuelo o abuela (materno o paterno). A falta de todas las anteriores, la autorización la hará
el inspector del trabajo respectivo. Además, previamente deberán acreditar haber culminado su educación
media o encontrarse actualmente cursando ésta o la educación básica.
Los menores de 15 años no pueden trabajar. Excepcionalmente, la ley autoriza el trabajo de estos niños
previa autorización de su representante legal para trabajos relacionados con personas o entidades dedicadas
al teatro, cine o televisión, circo u otras actividades similares. Cumpliéndose los requisitos y exigencias
para la contratación de jóvenes entre 15 y 18 años.
Los menores de 18 años no podrán realizar:
 Trabajos que requieran fuerza excesiva.
 Actividades peligrosas para la salud, seguridad o moralidad.
 Trabajos locales nocturnos y de espectáculos vivos, ni donde se vendan bebidas alcohólicas que
deban consumirse en el mismo establecimiento.
 Trabajo en horario nocturno en los establecimientos industriales y comerciales que se realicen entre
las 22:00 y las 7:00 hrs.
Fuente: http://www.bcn.cl/guias/trabajo-infantil
24.- ¿Por qué los jóvenes entre 15 y 18 sólo pueden 25.- ¿Qué requisitos deben tener los menores que
hacer trabajos ligeros? desean trabajar?

a) Para que no perjudique su salud. I.- Estar egresados de enseñanza media o cursándola
b) Porque sus padres pueden enojarse. II.- autorización de sus padres o abuelos
c) Porque deben estar preocupados de otras cosas. III.- Carta de intereses personales.

a) Solo I
b) I y II
c) Todas las opciones.

26.- Para los menores de 15 años, ¿cuáles son los trabajos permitidos para ellos?

I.- Relacionados con teatro, cine y televisión

II.- Relacionado a circos
III.- Relacionados a trabajos forzados.

a) Sólo I
b) I y II
c) Todas las anteriores