U.T.P.

EVALUACIÓN FINAL DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

5° año básico / Profesora: Sandra Araya J.

Nombres: Apellidos: RUN:

........................... ............................... .............

Fecha: Puntaje Obtenido: 31 puntos Nota:
Curso: …. Letra: ………...
Puntaje Ideal: puntos/ 7.0

OBJETIVO:
 Extraer información explícita e implícita de diversos textos.
 Determinar los elementos de la comunicación en situaciones cotidianas de
comunicación.
 Identificar los elementos del cómic.
INTRUCCIONES:
 Lean comprensivamente cada pregunta.
 Use lápiz negro en sus respuestas y no realice borrones.

ÍTEM I. Lee atentamente los siguientes fragmentos, y luego responde ennegreciendo

la alternativa que consideres correcta en la hoja de respuesta. (1 punto cada una)

Texto 1: 4

Los habitantes del pueblo de Cabo Azul están enojados. Una de sus vecinas es
una persona bondadosa llamada Paula Pérez. Ella decidió acoger a los perros
callejeros. La Sra. Pérez ahora tiene catorce perros viviendo en su casa. Muchos de
los animales estaban enfermos o muriéndose de hambre cuando la Sra. Pérez los
recogió de la calle. Ella les dio de comer y los cuido de manera que los perros ya
están otra vez saludables. Los vecinos ahora dicen que la casa Pérez es ruidosa,
maloliente y se quejan porque los perros ladran todas las noches. Le han pedido a la
policía que se lleve los perros a otro lugar.

1.- ¿Cuál fue la causa por lo que los
vecinos se quejaron?
a) Que la policía se llevó a los perros
b) Que los perros ladraban todas las noches
y estaba maloliente
c) Que los perros estaban enfermos y
hambrientos.
d) Que los perros se morían de hambre.
3.- ¿Cuál es la causa de que los perros
estuvieran hambrientos?
a) Eran perros callejeros, por lo tanto, nadie b) En Cabo Azul
les daba de comer.
b) No les gustaba la comida.
c) No tenían dientes.
d) La comida estaba muy lejos de su
hábitat.
Texto 2:
2.- ¿Qué efecto tuvo que la señora Paula
Pérez les diera de comer y cuidara a los
perros?
a) Ella les encontró buenos hogares.
b) Ella les enseñó buena conducta.
c) Ella los cuidó hasta que volvieron a
estar saludables.
d) Ella le pidió a la policía que se los
llevara.
4.- ¿Dónde ocurrió este hecho?
a) En Santiago
c) En Rancagua
d) En Cabo de Hornos
 4

Hace mucho tiempo, en China, había dos hermanos que eran tejedoras de seda.
Un día, una señora, seguida de numerosos criados, entró en la tienda.
-Quiero una túnica-dijo-, Cada una hilará veinte yardas de la mejor seda que
tengan. Después, yo elegiré la que quiera. Vendré a buscarla en dos días.
Las hermanas, Siwo y Sun se pusieron a trabajar. Durante dos días hilaron seda,
Sun alardeaba una y otra vez: - ¡Yo trabajo mucho mejor que tú!
Siwo sólo respondía: -Se debe trabajar con cuidado para hilar la seda.
Después de dos días, la señora regresó. Mientras observaba la seda de Siwo, ella
se disculpaba: -Sólo logré hilar quince yardas de seda.
-Señora- interrumpió Sun. - ¡Yo hilé veinte yardas de seda!
La señora observó la seda de Sun.- Con la seda de Siwo se podrá elaborar la túnica
más bonita

5.- ¿Qué oración del cuento sugieren que
la señora es rica e importante?
a) Las hermanas Siwo y Sun se pusieron a
trabajar.
b) Se debe trabajar con cuidado para hilar
la seda.
c) Seguida de numerosos criados.
d) Yo elegiré la que quiera.
6. ¿Qué frase del cuento sugieren que
Sun es vanidosa?
a) Sun alardeaba una y otra vez ¡yo trabajo
mejor que tú!
b) Con la seda de Siwo se podrá elaborar
la túnica más bonita
c) La señora observó la seda de Sun
d) ¡Yo hilé quince yardas de seda

7. ¿Qué oración del cuento sugieren que 8. Una persona vanidosa es

la seda que Siwo había hilado era la
a) Una persona bandida
mejor?
b) Una persona descuidada
a) Quiero una túnica. c) Una persona presumida
b) Después de dos días, la señora regresó. d) Una persona sencilla
c) Con la seda de Siwo se podrá elaborar
la túnica más bonita.
d) ¡Yo trabajo mejor que tú!
Texto 4: 6

9.- ¿Cuál es el propósito del texto 10.- ¿Cuántas viñetas tiene el cómic?
anterior?
a) 2
a) Informar b) 5
b) Explicar c) 1
c) Entretener d) 8
d) Saludar

11.- Las onomatopeyas usadas en el
texto son:
a) ¡Idiota!
b) fíííízzz - goook - doinng
c) ¡Por fin!
d) ninguna de las anteriores
12.- ¿En qué viñeta hay presencia de
onomatopeyas?
a) en la viñeta nº 1
b) en la viñeta nº 7
c) en la viñeta nº 2
d) en la viñeta nº 5

13.-El personaje del cómic es: 14.- ¿Qué elemento del cómic no está
presente en la viñeta 1?
a) La niña Mafalda
b) La radio a) La imagen
c) Los globos de diálogos b) El globo de diálogo
d) Las viñetas c) Alternativas A Y B
d) Ninguna de las anteriores
ÍTEM II. Reconoce los elementos de la comunicación: Lee atentamente la siguiente
situación y reconoce los factores de la comunicación presentes
Situación 1 5
Benjamín cantaba una hermosa canción de amor, en medio del patio, en la
celebración del Día del Alumno, todo el colegio disfrutó la melodía.
15.- ¿Quién es el emisor? 16.- ¿Cuál es el mensaje?

a) El emisor es el Día del alumno a) Una canción de amor

b) El emisor es Benjamín b) Un saludo de aniversario
c) No hay emisor c) Un saludo de fin de año
d) El emisor es todo el colegio d) Un saludo de cumpleaños

17.- ¿Cuál es el código usado? 18.- ¿Cuál es el contexto?

a) Un mensaje escrito a mano a) La casa de un alumno

b) Un mensaje impreso b) El patio del colegio
c) Un mensaje hecho canción c) La sala de clases de Benjamín
d) Un mensaje de WhatsApp d) El gimnasio del colegio

19.- ¿Quién(es) es(son) el(los) receptor(es)?

a) La familia de Bemjamín
b) Los vecinos del barrio de Benjamín
c) Los alumnos del colegio de Benjamín
d) Ninguna de las anteriores

ÍTEM III. A partir de la Situación 2 indica y nombra a qué Elemento de la 5

Comunicación corresponde cada uno.
Situación 2
Sandra escribe un mensaje por Facebook a su amigo Mateo desde su casa para
contarle que viajará a Santiago el fin de semana y luego a Calama.

0 1 2 3 4 5
No nombra Nombra sólo Nombra 2 Nombra 3 Nombra 4 Nombra 5
 ningún un elemento elementos de elementos de elementos de elementos de
elemento de de la la la la la
la comunicació comunicació comunicació comunicació comunicació
comunicació n n n n n
n

ÍTEM IV. Lee atentamente y responde las preguntas escribiendo con letra clara y
legible. Fíjate en la rúbrica para responder
Texto 3: 7

…Es muy bueno que la gente pueda satisfacer sus necesidades utilizando tantos y
tan variados materiales, sin embargo, el problema surge cuando las personas
desechan los materiales que han usado. La mayor parte de estas grandes cantidades
de basura se llevan a los vertederos de desechos, lo que significa un verdadero
problema. ¡Nadie quiere tener uno de estos vertederos cerca de su casa!
Afortunadamente una parte de la basura que utilizamos se puede reciclar. Esto
significa colectar el material sólido, como el vidrio, el papel y el metal, para que
máquinas especiales hagan que puedan ser usados otra vez.
9. ¿Cuáles son las razones por las que surge un problema para las personas?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

0 1 2 3
No indica razón por Indica una razón Indica 2 razones Indica 3 razones por
la que surge el por la que surge el por la que surge el la que surge el
problema de la problema de la problema de la problema de la
basura basura basura basura

10. Nombra los materiales que se pueden reciclar según el texto, y agrega uno que no
aparece en el mismo.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1 2 3 4
No nombra Nombra sólo Nombra un Nombra 2 Nombra 3
ningún un material del material del materiales del materiales del
material del texto y no texto e incluye texto e incluye texto e incluye
texto y incluye uno uno nuevo que uno nuevo que uno nuevo que
tampoco nuevo que no no aparece en no aparece en no aparece en
incluye alguno aparece en el el mismo. el mismo. el mismo.
nuevo mismo.