CIENCIAS SOCIALES

6º BÁSICO 2023

HISTORIA, GEOGRÁFIA Y CIENCIAS SOCIALES

Prueba Unidad N°2: Chile siglo XX.

Nombre:

Curso: 6° Básico A – B – C - D Fecha: _____/ ____ / 2023

Puntaje Puntaje Nota:

N° Lista 31
Total: Obtenido:

Unidad Objetivos

Unidad 2: ¿Qué enseñanza acerca de la Conocer y explicar la progresiva

democracia nos deja la historia del siglo
XX chileno?
democratización de la sociedad durante el
siglo XX, considerando el acceso creciente al
voto, la participación de la mujer en la vida
pública y el acceso a la educación entre
otros.
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I.- Alternativas: Lee las siguientes preguntas y marca la alternativa correcta. (1 punto cada
una, 25 puntos en total)

1. ¿Qué causa inmediata provoca la guerra civil de 1891?

A.- Los problemas entre el presidente Balmaceda y los tribunales.

B.- El apoyo de las fuerzas leales al presidente Balmaceda.
C.- La negativa del Congreso de aprobar la ley de presupuesto para 1891.
D.- La inhabilitación del presidente Balmaceda para ejercer su cargo.

2. ¿A qué período se pone fin y cuál se instaura después de la guerra civil de 1891?

A.- Pone fin a la república e instaura la dictadura.

B.- Pone fin a los gobiernos conservadores e instaura la república.
C.- Pone fin a los gobiernos liberales e instaura el parlamentarismo.
D.- Pone fin a los gobiernos conservadores e instaura el liberalismo.

3. El periodo parlamentario en Chile se caracterizó por:

A.- El protagonismo del ejecutivo.

B.- Una gran rotativa de ministros.
C.- La debilidad del poder legislativo.
D.- La pugna entre los poderes legislativo y judicial.

4. ¿Cuál de las siguientes es una característica de la historia de Chile a partir de 1920?

A. Se mantuvo la Constitución de 1833.

B. Disminuyó el rol del Estado en la economía.
C. Surgieron nuevas manifestaciones artísticas.
D. Disminuyó la democratización de la sociedad.

5. La acción organizada de muchos trabajadores a través de las huelgas, para exigir mejores
condiciones laborales, derivó a que en Chile de principios del siglo XX se dictaran leyes
que regularan las condiciones de trabajo y favorecieran a los trabajadores. ¿Cuál de estas
leyes no corresponde a este período?

A.- Ley de la Silla.

B.- Ley de Sala Cuna.
C.- Ley de Accidentes de Trabajo.
D.- Permiso post natal por seis meses.
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6. Durante la “Cuestión Social”, los trabajadores manifestaron su descontento, por las

malas condiciones de vida. ¿Cómo se organizaron para hacer frente a su situación y
exigir sus derechos?

A. Abandonaron las salitreras y viajaron a Santiago en busca de nuevos trabajos y

oportunidades
B. Se agruparon en asociaciones de socorros mutuos, sociedades de resistencia y
mancomunales.
C. Utilizaron la huelga hambre para hacer s e n t i r sus demandas.
D. Se sumaron a los partidos tradicionales de la época para llevar sus demandas ante
el Congreso.

7. Los gobiernos demoraron varías décadas en legislar para hacer frente a la “Cuestión
Social”. ¿Qué leyes sociales se dictaron a favor de los trabajadores en el periodo
parlamentario?

A.- Ley de seguridad social – Ley de salud – Ley de pensiones.

B.- Ley de educación básica obligatoria – Ley de las 16 horas de trabajo.
C.- La Ley de la silla – Ley de accidentes de trabajo – Ley sobre salas cunas.
D.- Ley de seguridad social – Ley de educación básica Obligatoria – Ley de salud.

8. ¿Qué presidente gobierna entre 1920 y 1925?

A.- Luis Barros Borgoño.

B.- Luis Emilio Recabarren.
C.- Arturo Alessandri Palma
D.- Jorge Alessandri Rodríguez

9. La Constitución de 1925 remplazó a la de 1833, lo que dio inicio a un nuevo período en la

historia de Chile, denominado:

A.- República radical.

B.- República popular.
C.- República nacionalista.
D.- República presidencialista.

10. La Constitución de 1925 estableció, entre otras medidas, que los ministros no eran
responsables frente al Congreso, sino frente al propio presidente, ante quien debían rendir
cuenta de sus actos. ¿Cuál era el objetivo de este cambio?

A.- Terminar con la corrupción de los ministros que estarían mejor controlados.
B.- Acabar con las rotativas ministeriales que caracterizaron al periodo anterior.
C.- Dar mayores atribuciones al Congreso en el poder ejecutivo y la administración.
D.- Ejercer un mayor control de las funciones ministeriales desde el Parlamento.
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11. ¿Cuál de las siguientes es una característica de la historia de Chile a partir de 1920?

A. Se mantuvo la Constitución de 1833.

B. Disminuyó el rol del Estado en la economía.
C. Se cambió la Constitución en 1925.
D. Disminuyó la democratización de la sociedad.

Observa el esquema y luego responde la pregunta 12.

12. Según el esquema, ¿qué implicó este modelo económico aplicado en Chile hacia 1930?

A. El aumento de las importaciones del país.

B. El desarrollo de la producción nacional.
C. La dependencia del mercado externo.
D. El desarrollo hacia afuera del país.
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13. ¿Qué otra medida adoptó el Estado para impulsar el desarrollo entre 1930 y 1970?

A. Redujo las pensiones.

B. Disminuyó el gasto público.
C. Aumentó el cierre de escuelas.
D. Incrementó los beneficios sociales.

Lee el texto y luego responde las preguntas 14 y 15.

He luchado por el voto para la mujer (…) [no] porque crea que las mujeres son
mejores que los hombres o que el voto femenino sea en sí panacea para
solucionar los problemas nacionales (…). Pienso que todos los habitantes de un
país, cualquiera sea su color o su raza, su cultura y su sexo, su credo político o
religioso, tienen derecho a influir en los destinos de su patria.

Palabras escritas por Elena Caffarena en enero de 1949. En Eltit, D. (1949): Crónica del sufragio
femenino en Chile. Santiago, Chile: Sernam.

14. De acuerdo con el texto, ¿qué idea defiende Elena Caffarena?

A. La superioridad según la raza.

B. La superioridad de las mujeres.
C. El derecho a sufragio de las mujeres.
D. La desigualdad entre hombres y mujeres.

15. ¿Qué implicaron para Chile las ideas planteadas por Elena Caffarena?

A. Una mayor democratización del país.

B. Una mayor exclusión de la clase media.
C. Una disminución de la participación política.
D. Una disminución de las organizaciones sociales.

16. ¿En qué década del siglo XX las mujeres votaron por primera vez en una elección de
presidente de Chile?

A. Década de 1920.
B. Década de 1930.
C. Década de 1950.
D. Década de 1970.
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Observa el gráfico y luego responde las preguntas 17 y 18.

Arellano, J. P. (1985). Políticas Sociales y Desarrollo, Chile 1924-1984, Cieplan.

17. ¿Qué se concluye al observar los datos sobre matrícula escolar entre 1911 y 1955?

A. La educación secundaria tiene más alumnos matriculados que la primaria.

B. La educación secundaria disminuye sostenidamente.
C. La educación primaria aumenta continuamente.
D. La educación primaria estancó su crecimiento.

18. ¿Cuál fue una consecuencia de los datos del gráfico para la sociedad chilena?

A. El incremento de profesionales.
B. El aumento del analfabetismo.
C. La reducción de la educación técnica.
D. La disminución de la cobertura educacional.

19. ¿Qué gobiernos influyeron en los avances en la educación entre 1938 y 1952?

A. Los gobiernos conservadores.

B. Los gobiernos radicales.
C. Los gobiernos militares.
D. Los gobiernos pipiolos.
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20. ¿Cuál de los siguientes medios de comunicación se consagró en Chile gracias al Mundial
de fútbol de 1962?

A. El cine.
B. La radio.
C. La prensa.
D. La televisión.

Lee los textos y luego responde las preguntas 21 y 22.

Discurso de Eduardo Frei Discurso de Salvador Allende

Montalva (1964-1970) Gossens (1970-1973)

Vamos a hacer un gobierno que no La única alternativa

solo va a garantizar el progreso
económico, la justicia y la
incorporación del pueblo en forma
responsable, sino que vamos a
hacer esta tarea en libertad y en
respeto a los derechos de la
persona humana.
verdaderamente popular y la tarea
fundamental que el gobierno del
pueblo tiene ante sí es terminar
con el dominio de los imperialistas,
de los monopolios, de la oligarquía
terrateniente e iniciar la
construcción al socialismo en
Chile.

Santiago, 1964.
Santiago, 1969.

21. Considerando los textos, ¿cuál es una diferencia entre las ideas de Frei y Allende?

A. Frei plantea un gobierno socialista y Allende no.

B. Allende plantea terminar con la libertad y Frei no.
C. Frei plantea terminar con el imperialismo y Allende no.
D. Allende plantea un gobierno popular socialista y Frei no.

22. A partir de los textos, ¿cuál fue una de las causas del quiebre de la democracia en 1973?

A. La valorización de la democracia.
B. La estabilidad social y económica.
C. La polarización de los sectores políticos.
D. La búsqueda de un gobierno autoritario.

23. ¿Cuál fue uno de los cambios que se impulsaron en los gobiernos de Frei y Allende?
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A. La privatización de la explotación del cobre.

B. La expropiación de terrenos agrícolas.
C. La prohibición del Partido Comunista.
D. La prohibición de los paros masivos.

24. ¿Cuál fue una de las medidas aplicadas por la dictadura militar a partir de 1973?

A. Se eliminaron las elecciones presidenciales.

B. Se fortaleció el Congreso Nacional.
C. Se eliminó la censura informativa.
D. Se fortalecieron los sindicatos.

25. ¿Cuál ha sido un desafío del siglo XX en Chile que se mantiene en la actualidad?

A. Ampliar el comercio exterior.

B. Ampliar los bienes de consumo.
C. Superar las desigualdades sociales.
D. Superar el respeto a los derechos humanos.
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V. Análisis de texto: Lee atentamente y luego responde.

La crisis del proyecto parlamentario.

En el período de los gobiernos radicales ocurrieron importantes cambios a nivel internacional.

Entre 1938 y 1945 tuvo lugar la segunda guerra mundial. En ella los principales ganadores
fueron estados unidos y la unión soviética, que tras el conflicto surgieron como las principales
potencias mundiales […] estas potencias sostenían proyectos distintos. Mientras estados
unidos practicaba un libre comercio, en la unión soviética, liderada por el partido comunista,
dictaba que el estado organizaba las actividades económicas.
Este conflicto, denominado guerra fría, tuvo un alcance mundial. En Chile, durante el gobierno
de Gabriel Gonzales Videla, rompió la alianza de radicales y comunistas. Como consecuencia
se dictó la ley de defensa permanente de la democracia, también llamada “la ley maldita”, que
declaró ilegal el partido comunista.
Además, el periodo estuvo marcado por una crisis económica […] en las elecciones de 1952,
en las que Carlos Ibáñez del Campo obtuvo amplio triunfo. Su gobierno finalizó en 1958,
transcurrió en medio de una creciente inflación y numerosas huelgas. A pesar de esto, se
realizaron diversas obras, como la creación del banco del Estado, la anulación de la ley de
defensa permanente de la democracia y una reforma electoral que puso fin a los vicios
electorales.

Documento adaptado libro SM, Proyecto Sé. Página 241.

¿A qué se le llama Guerra Fría, y a que países involucró? (2 pts.)

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Explica a qué se refiere la ley de defensa permanente de la democracia. (2 pts.)

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¿Cuáles fueron las obras realizadas al finalizar el segundo gobierno de Carlos Ibáñez del
Campo? (2 pts.)

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