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Trabajo Final de Educacion para La Diversidad
Trabajo Final de Educacion para La Diversidad
(UAPA).
Presentado por:
Eury Ureña.
Matrícula:
15-7189
Asignatura:
Educación para la Diversidad.
Tema:
La Dislexia.
Título.
LA ESCRITURA EN NUESTROS NIÑOS DISLÉXICOS;
SITUACIÓN EN EL CUAL TODOS DEBEMOS AYUDAR.
Facilitadora:
Josefa Pérez.
LA DISLEXIA.
Este tema ofrece una amplia reflexión, pues el fracaso escolar de los niños con
dislexia afecta severamente a numerosas familias que ven como sus hijos tardan
tres veces más que sus compañeros en hacer los deberes, dedican muchas horas
para prepararse los exámenes, no pueden “salir a jugar” porque tienen que ir al
logopeda y, en definitiva, pierden la mayor parte de su infancia delante de un libro,
sin obtener ningún resultado positivo, lo que, en la mayoría de ocasiones, lleva a
estos niños y niñas a tener problemas de autoestima, presentar cuadros de estrés,
dolores de cabeza, insomnio y apatía y desinterés hacia todo tipo de aprendizajes.
1-¿Qué es la dislexia?
Fortalecer y mejorar las dificultades que presentan los niños/as con dislexia y
determinar cómo puede la sociedad en conjunto ayudar a nuestros niños con este
tipo de situaciones especiales.
Objetivos específicos.
Justificación.
Marco conceptual.
La dislexia es una condición de por vida que dificulta que las personas lean. Es la
dificultad de aprendizaje más común, aunque no está claro qué porcentaje de
personas la tienen. Algunos expertos creen que el número varía entre el 5 % y el
10 %. Otros dicen que hasta el 17 % de las personas muestran señales de
dificultades con la lectura. La razón de esta amplia variación es que los expertos
puede que definan la dislexia de diferentes maneras.
Sin embargo, la dislexia puede crear problemas con otras habilidades. Estas
pueden incluir:
• Comprensión lectora
• Ortografía
• Escritura
• Matemáticas
En ocasiones las personas creen que la dislexia es un problema visual porque los
chicos invierten las letras o escriben al revés. Pero la dislexia no es un problema
con la visión ni con ver las letras en la dirección equivocada.
La dislexia afecta a las personas en diferentes grados, y por ello los síntomas
pueden diferir de un niño a otro. Generalmente, estos síntomas se manifiestan
como problemas con la precisión y fluidez al leer y deletrear. Pero en algunos
niños la dislexia también puede afectar la escritura, las matemáticas y el lenguaje.
En algunos chicos, la dislexia es detectada más tarde cuando empiezan a tener
problemas con habilidades más complejas. Estas pueden incluir la gramática, la
compresión lectora, la fluidez al leer, la estructura de las oraciones y la escritura
más detallada.
Una posible señal de la dislexia es cuando los niños evitan leer, tanto en voz alta
como para sí mismos. Los chicos pueden incluso ponerse ansiosos o frustrarse
cuando leen.
Preescolar.
Primaria.
10- No penalizar o ridiculizar jamás sus errores ante los compañeros y defender
que todos tenemos buenas y malas habilidades, independientemente de nuestro
nivel de inteligencia o valía.
Diversos estudios han demostrado (Cordero, 1998; Sánchez, 1983; SEP, 2000)
que dos tipos de espacios como el urbano y el rural, por ejemplo, tienen modos
distintos de organizar sus actividades socioeconómicas, su vida y por ende, su
sistema educativo, lo que repercute ya sea positiva o negativamente, según el
caso, en la formación integral de los alumnos. En términos de los estudiantes
procedentes del campo, frecuentemente enfrentan problemas varios de deserción,
rezago y pérdida de identidad, entre otros, al momento de ingresar al sistema de
educación superior, y eso si logran hacerlo.
Así, esta exclusión educativa, se convierte en exclusión social, toda vez que los
individuos son privados del acceso al sistema, y por ende, de la posibilidad de
disfrutar de ciertos bienes y recursos esenciales para vivir con dignidad o para
aspirar a mejores condiciones de vida. Y viceversa: aquellos jóvenes que son
excluidos de las posibilidades de participación social, suelen serlo también de la
educación, ya que quienes carecen de una preparación profesional útil para la vida
en común, difícilmente logran su inserción al mercado laboral; satisfacen
pobremente las necesidades sociales y/o con mucho trabajo pueden alcanzar sus
aspiraciones personales.
Conclusión.
Bibliografía.
http://hortensiaseducacion.blogspot.com/2013/06/v-behaviorurldefaultvmlo.html
http://www.ladislexia.net/alumnos-con-dislexia/
http://www.ladislexia.net/
http://www.eumed.net/libros-gratis/2010d/801/Exclusion%20educativa.htm