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Test Psicologicos
Test Psicologicos
UNIVERSIDAD AUTONOMA
DE PUEBLA
TESTS:
TEORICOS
TECNICO-TACTICOS
PSICOLOGICOS
MEDICOS
TEST PSICOLOGICOS
TEST DE TEMPERAMENTO
Nombre__________________________________________Año_________Grupo_____
___
Instrucciones:
A continuación Ud. encontrará un conjunto de proposiciones que se refieren a diversas formas de
actuar de las personas. Ud. deberá responder cada una tomando en consideración sus propias
características. Para ello utilizará la siguiente forma de expresar sus respuestas:
5: Siempre soy así
4: Casi siempre soy así
3: A veces sí, a veces no
2: Casi nunca soy así
1: Nunca soy así
Conteste todas las proposiciones; no se detenga a valorar un tiempo excesivo su respuesta. Es
preferible su decisión más espontánea. Sea sincero en sus respuestas. Esta información es
estrictamente confidencial.
Modos de conducta:
__1. ___ Cuando no me interesa una actividad, si puedo la abandono rápidamente e inicio
otra.
__2. ___ Me ofendo con facilidad.
__3. ___ Hablo poco y me gusta hablar en voz baja y despacio.
__4. ___ Ante el fracaso suelo desconsolarme.
__5. ___ Mi estado de ánimo habitual es vivo.
__6. ___ Soy inestable.
__7. ___ No suelo gastar mis fuerzas en vano.
__8. ___ Suelo sentir nostalgia ante los cambios de tiempo.
__9. ___ Capto rápidamente lo nuevo.
__10.___ Me impaciento con facilidad.
__11.___ En ocasiones llego a ser indolente.
__12.___ Mi humor característico es triste y apesadumbrado.
__13.___ Me caracterizo por hablar claro y rápido.
__14.___ Frecuentemente soy brusco en el trato con las personas.
__15.___ Generalmente me mantengo ecuánime ante situaciones desagradables
imprevistas.
__16.___ Casi siempre me siento mal cuando estoy en un ambiente desconocido.
__17.___ Me inquieto constantemente por conocer algo nuevo.
__18.___ Soy bullicioso.
__19.___ Soy un poco susceptible al enfrentar los reveses.
__20.___ Sufro por motivos sin importancia, lo que frena mi actividad.
__21.___ Soy muy sociable, establezco amistades con facilidad.
__22.___ Cuando me molesto por algún motivo, me muestro agresivo.
__23.___ Generalmente soy paciente.
__24.___ No tengo confianza en mis propias fuerzas y a veces me siento incapaz.
__25.___ Suelo emprender con disposición los nuevos trabajos y actividades.
__26.___ Tiendo a tomar decisiones precipitadas.
__27.___ Regularmente cambio con lentitud de una actividad a otra.
__28.___ Prefiero la soledad.
__29.___ Me adapto con facilidad a las situaciones nuevas.
__30.___ Usualmente acompaño mis expresiones verbales con gestos y mímica
acentuadas.
__31.___ Mantengo un comportamiento pausado en mis relaciones con los demás.
__32.___ Me indispone el alto ritmo de trabajo.
__33.___ Soy decidido en mis actos.
__34.___ Frecuentemente soy impulsivo e impetuoso.
__35.___ Me gusta ser ordenado y metódico.
__36.___ Las ofensas y faltas de los demás me deprimen y me provocan tristeza.
__37.___ Cambio con facilidad el foco de mi atención.
__38.___ Con regularidad me muestro desconfiado y receloso..
__39.___ En la mayoría de las ocasiones gesticulo poco al hablar.
__40.___ Soy propenso a ensimismarme y abstraerme en mis pensamientos.
__41.___ Soy generalmente enérgico, activo, rápido y muestro iniciativas.
__42.___ En mí son propios los movimientos bruscos violentos.
__43.___ Soy controlado en la expresión de mis ímpetus emocionales.
__44.___ Me fatigo con facilidad.
__45.___ Casi siempre tengo un buen sentido del humor.
__46.___ Con frecuencia presento cambios bruscos en mi comportamiento.
__47.___ Me caracterizo por ser tranquilo, lento y sosegado.
__48.___ Soy impresionable.
__49.___ Por lo regular soy alegre y jovial.
__50.___ Soy inestable en mis propósitos.
__51.___ Generalmente mi lenguaje es pausado, regulado y sin demostraciones
emocionales.
__52.___ Soy retraído al iniciar nuevas relaciones humanas.
__53.___ Casi nunca me muestro torpe al iniciar las relaciones humanas.
__54.___ Me irrito con facilidad.
__55.___ Los estímulos fuertes o prolongados no estimulan mi actividad.
__56.___ Lloro con facilidad.
Datos generales:
Componente psicológico:
Estructura social interna del equipo deportivo.
Origen:
Fue elaborado por el Instituto de Investigación de la Juventud, de la antigua República
Democrática Alemana.
Información que nos brinda: Permite conocer las relaciones de simpatía, antipatía o
indiferencia del deportista hacia cada uno de los miembros de su equipo, por lo tanto nos
informa de cómo se siente en el mismo, atendiendo a varias esferas de su actividad
(entrenamiento, competiciones, estudio y actividades recreativas). Así mismo, nos da a
conocer la posición del equipo con relación a cada uno de sus miembros, por lo que nos
informa sobre los líderes, rechazados y medios.
Orientaciones generales para la aplicación e interpretación de esta forma de
diagnóstico:
Se explicará al equipo los objetivos que se persigue con la aplicación del TVG y se precisa
que solo perseguimos conocerlos mejor a todos, para un mejor trabajo.
Se asegura que los datos que emitan no serán de conocimiento de otros miembros del
equipo.
Se dicta la lista de nombres (si e necesario también los apellidos), de cada miembro del
equipo, para que todos posean el mismo deportista en cada número.
Se destaca que deberán responder primeramente la pregunta No. 1 y que deberán situar un
valor (teniendo en cuenta la escala) en las casillas correspondientes a cada compañero. En
el lugar donde aparezca su nombre, deberán dejarlo en blanco. Cuando hayan terminado de
contestar la primera pregunta, se concentran en la segunda y así sucesivamente. El Test
original posee cuatro preguntas, pero si se pretende solo conocer la estructura social de los
miembros del equipo en la esfera del entrenamiento o de las competiciones, se eliminarán
las restantes del protocolo.
La escala de valores con la cual se trabajará es la siguiente:
5: Siempre deseo participar con él (ella) en dicha actividad.
4: Casi siempre deseo participar con él (ella) en dicha actividad.
3: A veces sí, a veces no
2: Casi nunca deseo participar con él (ella) en dicha actividad.
1: Nunca deseo participar con él (ella) en dicha actividad.
Protocolo:
Deseamos conocer los criterios que posees sobre cada uno de tus compañeros de equipo. Para
ello lee cada pregunta detenidamente y contesta las mismas con la ayuda de la escala valorativa
siguiente:
5: Siempre deseo participar con él (ella) en dicha actividad.
4: Casi siempre deseo participar con él (ella) en dicha actividad.
3: A veces sí, a veces no.
2: Casi nunca deseo participar con él (ella) en dicha actividad.
1: Nunca deseo participar con él (ella) en dicha actividad.
Debes valorar a cada uno de los miembros de tu equipo; en el lugar donde esté tu nombre,
déjalo en blanco.
Puedes repetir los valores que le otorgas a tus compañeros, si gozan de tu misma simpatía o
antipatía.
Valorarás a todos tus compañeros en la primera pregunta, para pasar después a la segunda
y así sucesivamente.
Trata de ser lo mas honesto posible. Estos datos son confidenciales, por lo tanto tus
compañeros nunca conocerán la valoración que de ellos haz realizado.
Datos generales:
Componente psicológico:
Tolerancia psíquica.
Origen:
Sektion Psychologie, Richard Frester, antigua República Democrática
Alemana.
Información que nos brinda:
Los resultados de la aplicación de este Test nos informa sobre los factores y condiciones pre -
competitivos y competitivos que pueden influir positiva o negativamente en el control de los
estados de tensión y por ende en el rendimiento del deportista en la confrontación, por lo tanto
nos brinda la posibilidad de conocer la calidad de la tolerancia psíquica del sujeto. Las categorías
sobre las cuales indaga son las siguientes:
a) Estabilidad neurovegetativa y de éxito - fracaso.
b) Estabilidad social – personal.
c) Estabilidad ante situaciones objetivas del medio.
Orientaciones generales para la aplicación de esta forma de diagnóstico
Protocolo
Nombre:______________________________Deporte o evento:___________
Edad:_________Experiencia competitiva_____________________________
¿En qué modo influyen los factores y las condiciones aquí enumeradas
sobre su rendimiento en la competición? Marque con una X en la casilla
correspondiente.
No. 1 2 3 4 5
Factores y condiciones
1. Acciones malogradas al inicio de la competición.
2. Aplazamientos de la competición.
3. Excesivo nerviosismo.
4. Dificultades en conciliar y mantener el sueño.
5. Papel de favorito.
6. Aspiraciones de rendimiento excesivamente altas.
7. Derrotas anteriores.
8. Sensación de debilidad física.
9. Discrepancias con el entrenador, compañeros de
equipo o familia.
10. Inesperados buenos rendimientos de los contrarios.
11. Bajos rendimientos en los entrenamientos y
competiciones previas.
12. Contrincantes desconocidos.
13. Reproches recibidos durante la competición.
14. Manifiesta superioridad del contrario.
15. Ser perjudicado por los jueces.
16. Instalaciones competitivas incómodas.
17. Pensar continuamente en el cumplimiento de las
metas fijadas.
18. Estímulos perturbadores (visuales, auditivos o táctiles).
19. Haber perdido ya una vez ante el contrincante.
20. Viajes demasiado largos hacia el lugar de la
competición.
21. Espectadores.
Es por ello que consideramos conveniente utilizar una escala de 5 valores, que permite reflejar el
nivel de incidencia en los rendimientos de los estímulos que en el Test se consignan. Como la
escala original posee 7 Items para cada categoría y con la escala de 9 puntos se podrían
alcanzar un máximo de 63 puntos en cada una de ellas, si el deportista marca en la casilla que
enuncia “siempre que esto sucede empeoran mis rendimientos” en todos los Items de una
categoría, alcanza este valor ( 7 . 9 = 63 ), en nuestro caso se alcanzaría como máximo 35
puntos ( 5 . 7 = 35 ).
Por otra parte, para interpretar los datos en el TSC original se plantea que a partir de 40 puntos
el deportista presenta dificultades en la categoría dada. Si tenemos en cuenta que:
40 de 63 = 64,44 %
X de 35 = 64,44 % por lo tanto:
35 ------- 100%
X ------- 64,44 %
= 22,55
Por lo tanto, para interpretar el Test de síntomas de carga (modificado) se deberá tener en
cuenta que:
Son las pruebas que aplican el personal de medicina deportiva (médicos y técnicos) a los
deportistas en coordinación con el entrenador donde se controla entre otros el estado de salud,
se realizan mediciones atroprométicos, pruebas de laboratorio y pruebas funcionales. Este tipo
de prueba es más común su aplicación en atletas de alto rendimiento aun que son aplicables a
cualquier nivel siempre que exista la posibilidad real de utilizarlos.
Valoración Clínica.
Consiste en realizar una serie de preguntas sobre antecedentes relevantes y síntomas actuales,
así como de una exploración física general, complementándose con los resultados de laboratorio
y gabinete para obtener una percepción global del estado de salud. Esto nos permite identificar
problemas, proporcionar recomendaciones y, en caso necesario, canalizarlo con el especialista
adecuado.
Audiometría.
Espirometría.
Es una prueba que evalúa la capacidad funcional de los pulmones y es útil par detectar
enfermedades obstructivas (bronquitis, enfisema, asma) o sugerir problemas restrictivos
pulmonares (fibrosis, enfermedades por exposición a sustancias tóxicas, etc.)
Valoración Oftalmológica.
ESTUDIOS DE LABORATORIO
Biometría Hemática.
Consiste en el conteo de los glóbulos rojos, glóbulos blancos y plaquetas. Las alteraciones en la
cuenta de estos grupos celulares nos pueden indicar anemia, infecciones, u otras enfermedades
de la sangre.
Esta prueba es capaz de detectar en una muestra de heces fecales la presencia de sangrado de
origen gastrointestinal ocasionado por enfermedades del tracto digestivo como esofagitis,
gastritis, úlceras, divertículos, cáncer, etc.
Perfil Bioquímico.
Incluye la medición de los niveles sanguíneos de elementos como la glucosa, ácido úrico, urea,
creatinina, bilirrubinas, enzímas hepáticas etc., que nos permite diagnosticar enfermedades
como la diabetes, gota, enfermedades del hígado y riñón.
TEST TECNICO - TACTICO
Guía de Observación
CLAVE DE EVALUACION:
10 No comete errores
9.9 - 9 Comete un error técnico
8.9 - 8 Comete dos errores técnicos
7.9 - 7 Comete tres errores técnicos
6.9 - 6 Comete cuatro errores técnicos
5.9 - 0 Comete más de cuatro errores técnicos
Pase corto
Efectividad:
0.3 puntos si el balón llega al receptor correctamente.
0.3 puntos si la trayectoria del balón es en línea recta.
Fluidez:
0.6 puntos si ejecuta ininterrumpidamente el movimiento.
Drible
Posibles errores técnicos:
Matener la vista en el balón durante el drible.
No proteger el balón.
Llevar el balón muy adelantado o muy atrazado.
No realizar en cambio de pie en el cambio de dirección.
Efectividad:
0.3 puntos por mantener el control del balón.
0.3 puntos por evadir los obstáculos sin tropezar con ellos.
Fluidez
0,6 puntos por ejecutar ininterrumpidamente el movimiento.
Recepcion
Efectividad:
0.3 puntos si la pelota queda controlada.
0.3 puntos si el balón no rebota en el pie.
Fluidez:
0.6 puntos por la ejecución ininterrumpida del movimiento.
Efectividad:
0.3 puntos si el balón se dirige a la portería
0.3 puntos si anota.
Fluidez:
0.6 puntos por la ejecución ininterrumpida del movimiento.
TEST TEORICOS
Evalúa el aprendizaje de los conocimientos teóricos de los atletas sobre las reglas del deporte,
aspectos tácticos, de higiene etcétera.
CUESTIONARIO TECNICO
1.- ¿Cuáles son los fundamentos técnicos necesarios para jugar al fútbol?
2.- Explica las posiciones de los jugadores
3.- Explica la posición fundamental para recepción de pases
4.- explica como dar un pase
5.- Explica las fintas básicas
6.- ¿Cuántos tipos de pase hay?
7.- ¿Explica la forma correcta de realizar un bloqueo defensivo?
8.- Menciona en que consiste el desmarcarse
9.- ¿Cuántos tipos de tiros hay?
10.- ¿Cuál es la forma correcta de hacer un drible?
CUESTIONARIO TACTICO
Realización de una situación de juego de tres contra tres en medio campo reglamentario de
juego y durante al menos seis minutos en los que se valoren los criterios siguientes:
1º Ataque:
Situación y colocación de los jugadores con y sin balón.
Desmarque de jugador atacante sin balón.
Ocupación del espacio y juego sin balón del jugador atacante sin balón.
Participación activa del juego.
Finalización de las acciones atacantes.
2º Defensa:
Defensa al jugador atacante con balón.
Defensa al jugador atacante sin balón.
Anticipación defensiva.
Defensa de los desmarques atacantes.
Colocación y orientación de la posición defensiva.