MAESTRO EN FORMACIÓN: Marlon Carrillo Pérez

SECUENCIA
DIDÁCTICA.
FECHA. 28 de Agosto del 2019

DERECHOS  Establece relaciones e interpreta imágenes, letras, objetos, personajes

BÁSICOS DE que encuentra en distintos tipos de Textos.
APRENDIZAJE
(DBA)
FUNCIONAMIENTO  Los medios de transporte.
COGNITIVO. (Su importancia y clasificación).
DIMENSIONES. Socio afectivo, corporal, comunicativo, cognitiva, estética.

COMPETENCIAS. Comunicativa, Ciudadana.

INDICADOR DE  Identifica y compara todos los medios de transporte relacionándolos

DESEMPEÑO. con su entorno
MOMENTO DE
EXPLORACIÓN. Se inicia la clase canción de los buenos días, continuamos con la oración.
Seguido haré las siguientes preguntas previas:

¿Qué medio de transporte utilizaron para llegar a la escuela? Al escuchar sus

respuestas se realizan otras preguntas, dependiendo de estas, como por
ejemplo, si los niños dicen “En moto”, se pregunta ¿Cuántas llantas tienen la
moto? ¿Cuantas tiene el carro? ¿Cuál tiene más? ¿La moto va por el cielo?
¿Por dónde se desplaza la moto?
MAESTRO EN FORMACIÓN: Marlon Carrillo Pérez

MOMENTO Luego les leeré.

PRÁCTICO. Un cuento, llamado “Yayo y Lolita” luego se les realiza las siguientes
preguntas de comprensión lectora: ¿Qué medio de transporte utilizó Yayo y
Lolita? ¿Qué medio de transporte utilizaron para ir al paseo? ¿Qué utilizaron
para llegar a los globos? Cuándo viajaban en el globo ¿Qué se encontraron
yayo y lolita? ¿En que los estaba esperando el papá de yayo y lolita?, Y
procederé a escuchar las explicaciones de cada niño y sus argumentaciones o
anécdotas que tengan acerca del tema.

Les ensañaré una canción en donde se mencionan los medios de transporte, y

luego realizamos las mímicas de cada uno de ellos.

El trenecito por las vías va y hace chu chu chu y hace chu chu chu
El trenecito y su maquinista hacen chu chu chu
El cochecito por la calle va y hace rum rum rum y hace rum rum rum
El cochecito y su conductor hacen rum rum rum
La bicicleta va por la banqueta y hay que pedalear y hay que pedalear
La bicicleta y su ciclista tienen que pedalear
El barquito por el agua va, tiene que flotar tiene que flotar
El barquito y su capitán con las olas van
El camioncito por el caminito y hace rum rum rum y hace rum rum rum
El camioncito y su chofer hacen rum rum rum
El avioncito por el cielo va tiene que volar, tiene que volar
El avioncito y su piloto tienen que volar

En una cartulina se les lleva varias imágenes, en donde el docente trabajará

con los niños la importancia de estos con palabras acorde a la edad del niño
les explica los medios de transporte y su clasificación.
Después de que les haya explicado el tema, proseguiré a realizar un juego,
donde llevaré una bolsa que incluye varias imágenes de los medios de
transporte y el niño pasa al frente y saca una imagen y este debe decir que le
salió, por ejemplo, Avión, él debe hacer la mímica del avión y después de
que los compañeros adivinen, el niño debe ubicarlo en la clasificación de
medio al que corresponde.
 MAESTRO EN FORMACIÓN: Marlon Carrillo Pérez

MOMENTO DE LOS MEDIOS DE TRANSPORTE

ESTRUCTURACION. Son aquellos MEDIOS que utilizamos para transportarnos de un lugar a otro.
Existen tres tipos de medios de transporte que son:

 Aéreo: Son aquellos que SE DESPLAZAN por el aire como por ejemplo
de Avión, el Helicóptero, el globo, entre otros.

 Acuático: Son aquellos que van por el agua, como, por ejemplo, los
barcos, los yates, cruceros, etc.

 Terrestre: Son aquellos que se desplazan por la tierra, carreteras, por

ejemplo: EL CABALLO, EL BURRO, El carro, la moto, la patineta, la
bicicleta.
MAESTRO EN FORMACIÓN: Marlon Carrillo Pérez

En cada mesa de trabajo, se le asigna a cada estudiante su respectiva

MOMENTO DE plastilina, para que construyan el medio de transporte que más le gusta y al
TRANFERENCIA Y finalizar, se clasifican por los diferentes tipos que existen.
VALORACION.

Actividad en casa: A cada estudiante se le coloca en el cuaderno “Realiza

CON AYUDA DE TUS PADRES el medio de transporte QUE MÁS TE
GUSTE con materiales reciclables y traerlo el día Lunes 2 de Sep”.

RECURSOS
 Video  Colores  Papel  Colbón  Canción
 Imágenes impresas medios de transporte Cuento Cartulina Marcadores
Bolsa
 MAESTRO EN FORMACIÓN: Marlon Carrillo Pérez

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA SUMATIVA FORMATIVA

Valorare el conocimiento Los estudiantes con la Con este tema la meta
de cada niño(a) frente al actividad de los medios de
es que los estudiantes
reconocimiento de los transporte se tendrá en aprendan los medios
medios de transporte. cuenta que sea capaz de de transporte.
identificar los diferentes
Promoviendo que los
medios de transporte (aéreo,
estudiantes
acuático, terrestre) comprendan la
importancia de
conocer las diferentes
maneras de poder
transportarnos sea
área, acuática y
terrestre. Que respeten
la palabra, que no
estén utilizando
materiales fuera de lo
que se está trabajando.
BIBLIOGRAFIA https://lamagiadelpreescolar.wordpress.com/2012/09/21/los-medios-de-transporte/
O https://es.calameo.com/read/00226872677d55e7458cb
CIBERGRAFIA https://www.youtube.com/watch?v=VHvffsDHPQU
http://sgaguilarmjargueso.blogspot.com/2014/09/medios-de-transporte-conocemos-
y.html
file:///D:/Downloads/363587950-plan-de-clase-medios-de-transporte-eva.pdf
MAESTRO EN FORMACIÓN: Marlon Carrillo Pérez

REFLEXION
PEDAGOGICA