Formando-nos maestros cultos, públicos y políticos para la vida
Formato plan de aula de PRE-ESCOLAR
MAESTRO EN FORMACIÓN: MARLON CARRILLO PÉREZ
SECUENCIA DIDÁCTICA. FECHA. 11 de septiembre del 2019.
DERECHOS Establece relaciones entre las causas y consecuencias de los acontecimientos
BÁSICOS DE que le suceden a él o a su alrededor. APRENDIZAJE (DBA) FUNCIONAMIE Los estados de la metería NTO COGNITIVO. DIMENSIONES. Socio afectiva, Corporal, comunicativa, cognitiva, ética, estética.
COMPETENCIA Comunicativa, Científica.
S. INDICADOR DE Identifica los estados de la materia en algunos objetos que los rodea. DESEMPEÑO. MOMENTO DE Iniciare la clase mostrándoles un video a los niños que explica los estados de la EXPLORACIÓN. materia (Sólido, líquido y gaseoso) https://www.youtube.com/watch?v=bz-Mw4da7VA. Luego les preguntaré: Según lo que viste en el vídeo: ¿cuándo un objeto es sólido, líquido o gaseoso? lo siguiente: ¿Sabías de los estados de la materia? ¿Qué es líquido? ¿Qué es gaseoso? ¿Qué es sólido? Formando-nos maestros cultos, públicos y políticos para la vida Formato plan de aula de PRE-ESCOLAR
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MOMENTO Se hará la siguiente actividad.
PRÁCTICO. Les mostrare un objeto solido (piedra), liquido (agua) y un en estado gaseoso (fosforo). Realizare dos experimentos donde le explicaré los tres estados de la materia. El primer experimento se llama “el globo sube” este experimento vemos lo que es el estado gaseoso utilizaremos : Vinagre Una botella Bicarbonato Un globo. Donde les explicaré detalladamente el por qué se levanta el globo.
El segundo experimento es “es sólido o liquido” en este experimento vemos dos
estados de la materia el sólido y el líquido utilizaremos lo siguiente: Maizena cuchara Agua Recipiente Le mostrare a cada niño para que ellos sientan los dos estados de la materia. Se les explica que el agua también tiene su estados y cuando se vuelve solido (hielo), gaseoso (hirviendo) y liquido (agua). Llevándolo a las a fuera del salón o por motivos del día dentro del salón, donde colocaremos un pedazo de hielo y veamos sus tres estados, también llevare una soda donde veamos también el estado liquido de esta y cuando le agregamos alka seltzer hace la ebullición haciendo el estado gaseoso. Formando-nos maestros cultos, públicos y políticos para la vida Formato plan de aula de PRE-ESCOLAR
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¿Qué es la materia? MOMENTO DE La materia es todo aquello que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio, es ESTRUCTURACI decir, tiene volumen. se presenta en tres estados o formas de agregación: ON. Los sólidos: En este estado las partículas que componen las piedras están muy juntas y no pueden mover, por esa esta piedra está muy dura, ese estado se llama sólido. Los líquidos: En este estado las partículas del agua no están muy juntas, pero eso les permite moverse y ser una materia que puede fluir con facilidad. Los gaseosos: En este estado las partículas son libres y se pueden esparcir en todo el espacio por eso vemos a las nubes libres, el aire, el vapor de las ollas cuando mamá cocina, etc… Formando-nos maestros cultos, públicos y políticos para la vida Formato plan de aula de PRE-ESCOLAR
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Se les dará la siguiente actividad donde deberán recortar y pegar según su
MOMENTO DE estado de la materia: TRANFERENCI AY VALORACION. Formando-nos maestros cultos, públicos y políticos para la vida Formato plan de aula de PRE-ESCOLAR
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Actividad en la casa: observa y mira lo estados de la materia con ayuda de tus
padres coloca en el circulo una L si es liquido una G si es gaseoso y una S si es solido Formando-nos maestros cultos, públicos y políticos para la vida Formato plan de aula de PRE-ESCOLAR
MAESTRO EN FORMACIÓN: MARLON CARRILLO PÉREZ
RECURSOS PERSONAS: Maestro, Estudiante.
OBJETOS: Colores, fotocopia, cuaderno, Colbón, tijera, sacapuntas, uso de las
tic, (televisor, memoria USB) y personal humano. Estos recursos serán los que necesitare para poder desarrollar este tema. EVALUACIÓN DIAGNOSTICA SUMATIVA FORMATIVA Valorare el conocimiento Los participaran Con este tema la meta es que los de cada niño(a) frente al con la actividad estudiantes aprendan los reconocimiento de los lúdica y con el estados de la materia. medios de comunicación. orden y el respeto Promoviendo que los de los demás estudiantes comprendan la compañeros. importancia de conocer las diferentes maneras de la materia como la sólida, la gaseosa y la liquida. Que respeten la palabra, que no estén utilizando materiales fuera de lo que se está trabajando. BIBLIOGRAFIA https://www.teacherspayteachers.com/Product/Los-estados-de-la-materia- Clasificando-solidos-liquidos-y-gaseosos-2509808 http://recursosdocentes.cl/ciencias-naturales-ciencias-fisicas-y-quimicas-1%CB%9A-y- 2%CB%9A-basico/ https://www.youtube.com/watch?v=bz-Mw4da7VA. REFLEXION PEDAGOGICA
