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Formando-nos maestros cultos, públicos y políticos para la vida

Formato plan de aula de PRE-ESCOLAR

MAESTRO EN FORMACIÓN: MARLON CARRILLO PÉREZ

SECUENCIA
DIDÁCTICA.
FECHA. 11 de septiembre del 2019.

DERECHOS  Establece relaciones entre las causas y consecuencias de los acontecimientos


BÁSICOS DE que le suceden a él o a su alrededor.
APRENDIZAJE
(DBA)
FUNCIONAMIE Los estados de la metería
NTO
COGNITIVO.
DIMENSIONES. Socio afectiva, Corporal, comunicativa, cognitiva, ética, estética.

COMPETENCIA Comunicativa, Científica.


S.
INDICADOR DE Identifica los estados de la materia en algunos objetos que los rodea.
DESEMPEÑO.
MOMENTO DE Iniciare la clase mostrándoles un video a los niños que explica los estados de la
EXPLORACIÓN. materia (Sólido, líquido y gaseoso)
https://www.youtube.com/watch?v=bz-Mw4da7VA. Luego les preguntaré:
Según lo que viste en el vídeo: ¿cuándo un objeto es sólido, líquido o gaseoso?
lo siguiente:
¿Sabías de los estados de la materia? ¿Qué es líquido? ¿Qué es gaseoso? ¿Qué es
sólido?
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MOMENTO Se hará la siguiente actividad.


PRÁCTICO. Les mostrare un objeto solido (piedra), liquido (agua) y un en estado gaseoso
(fosforo).
Realizare dos experimentos donde le explicaré los tres estados de la materia.
El primer experimento se llama “el globo sube” este experimento vemos lo que
es el estado gaseoso utilizaremos :
 Vinagre
 Una botella
 Bicarbonato
 Un globo.
Donde les explicaré detalladamente el por qué se levanta el globo.

El segundo experimento es “es sólido o liquido” en este experimento vemos dos


estados de la materia el sólido y el líquido utilizaremos lo siguiente:
 Maizena
 cuchara
 Agua
 Recipiente
Le mostrare a cada niño para que ellos sientan los dos estados de la materia.
Se les explica que el agua también tiene su estados y cuando se vuelve solido
(hielo), gaseoso (hirviendo) y liquido (agua). Llevándolo a las a fuera del salón
o por motivos del día dentro del salón, donde colocaremos un pedazo de hielo y
veamos sus tres estados, también llevare una soda donde veamos también el
estado liquido de esta y cuando le agregamos alka seltzer hace la ebullición
haciendo el estado gaseoso.
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¿Qué es la materia?
MOMENTO DE La materia es todo aquello que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio, es
ESTRUCTURACI decir, tiene volumen. se presenta en tres estados o formas de agregación:
ON. Los sólidos: En este estado las partículas que componen las piedras están muy
juntas y no pueden mover, por esa esta piedra está muy dura, ese estado se
llama sólido.
Los líquidos: En este estado las partículas del agua no están muy juntas, pero
eso les permite moverse y ser una materia que puede fluir con facilidad.
Los gaseosos: En este estado las partículas son libres y se pueden esparcir en
todo el espacio por eso vemos a las nubes libres, el aire, el vapor de las ollas
cuando mamá cocina, etc…
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Se les dará la siguiente actividad donde deberán recortar y pegar según su


MOMENTO DE estado de la materia:
TRANFERENCI
AY
VALORACION.
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Actividad en la casa: observa y mira lo estados de la materia con ayuda de tus


padres coloca en el circulo una L si es liquido una G si es gaseoso y una S si es solido
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RECURSOS PERSONAS: Maestro, Estudiante.

OBJETOS: Colores, fotocopia, cuaderno, Colbón, tijera, sacapuntas, uso de las


tic, (televisor, memoria USB) y personal humano. Estos recursos serán los que
necesitare para poder desarrollar este tema.
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA SUMATIVA FORMATIVA
Valorare el conocimiento Los participaran Con este tema la meta es que los
de cada niño(a) frente al con la actividad estudiantes aprendan los
reconocimiento de los lúdica y con el estados de la materia.
medios de comunicación. orden y el respeto Promoviendo que los
de los demás estudiantes comprendan la
compañeros. importancia de conocer las
diferentes maneras de la materia
como la sólida, la gaseosa y la
liquida. Que respeten la palabra,
que no estén utilizando
materiales fuera de lo que se
está trabajando.
BIBLIOGRAFIA https://www.teacherspayteachers.com/Product/Los-estados-de-la-materia-
Clasificando-solidos-liquidos-y-gaseosos-2509808
http://recursosdocentes.cl/ciencias-naturales-ciencias-fisicas-y-quimicas-1%CB%9A-y-
2%CB%9A-basico/
https://www.youtube.com/watch?v=bz-Mw4da7VA.
REFLEXION
PEDAGOGICA