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Problematización

¿Cuales son y cómo funcionan los medios de transporte?

Justificación
Es necesario destacar la importancia que tienen los diferentes medios de
transporte para el desplazamiento del hombre y la incidencia del transporte en las
actividades que llevamos a cabo cotidianamente. Este tema es útil e
imprescindible en la sociedad.

Se comenzará trabajando a partir de la realidad cercana al niño, para ir ampliando


los conocimientos de los niños y niñas, de acuerdo a las posibilidades del medio
circundante. La Educación Vial es necesaria para que los niños no corran riesgos
en la calle.
Objetivo General
Con este proyecto se busca que los niños de 5 a 6 años sepan la importancia de
los medios de transporte atreves de los diferentes medios didácticos que
utilizaremos y que a su vez comprendan la necesidad de las señales de tránsito.

Objetivos Específicos
 Reconocer los medios de transporte y su uso.
 Observar la incidencia de los diferentes medios de transporte en el
desarrollo de las comunidades.
 Identificar los medios de transporte: terrestres, acuáticos y aéreos.

Marco Teórico
Se contara con recursos audio visual y actividades sobre los medios de transporte;
para enseñar a los niños cada medio de transporte el cual se tendrá en cuenta el
aprendizaje significativo, el cual se partirá de las necesidades intereses y
características de los niños para asegurar la motivación e implicación de su
aprendizaje.

Después de saber las necesidades que tienen los niños se iniciara con una
inducción sobre todos los medios de transporte terrestres (carro, el bus, el taxi, la
moto, el tren, los camiones la ambulancia etc.) a medida que se va trabajando se
explicara cada medio terrestre, las diferencias que existen entre ellas, por ejemplo
la moto tiene dos llantas, se debe usar casco y chaleco; mientras el carro tiene
cuatro llantas, no usamos casco pero si se debe utilizar el cinturón de seguridad.

Al tener claro los medios terrestres pasaremos a ver los medios aéreos: (avión,
helicóptero, cohete, avioneta). Ejemplo El avión vuela es muy pesado y puede
transportar mucha gente. Mientras el helicóptero puede volar de forma vertical,
hacia arriba y abajo, hacia los costados o hacia atrás.
En los medios acuáticos se le enseñara el barco, el submarino, el yate, lancha etc.
El barco y el submarino son los dos acuáticos pero con la diferencia de que el
barco solo podemos navegamos por encima del agua y con el submarino
podemos sumergirnos dentro del agua.

Experiencia de Aprendizaje

 Actividad I: Preguntas de indagación sobre los medios de transporte

 Actividad II: Presentación de los medios de transporte


Mediante unas fichas se elaboran dibujos con los diferentes medios de transporte
se les presentara a los niños y niñas cada ficha con su nombre para que lo
identifiquen y vallan conociendo poco a poco cada uno de ellos.

 Actividad III: Ritmo silábico


En esta actividad se preparara una ficha donde aparecen dibujados con los
diferentes medios de transporte y debajo de cada uno de ellos aparece escrito su
nombre. La profesora deberá ir leyendo cada uno de los nombres marcando las
sílabas con palmadas y con golpes de voz, así los niños irán poco a poco
diferenciando los fonemas solos.

 Actividad IV: Cuento del Semáforo


Se les expondrá a los niños y niñas el cuento del semáforo para que se
familiaricen con esta palabra y sepan la utilidad de las señalizaciones que se
muestran en medio de las carreteras en este caso hablaremos sobre el semáforo y
el significado de sus colores.

CUENTO

El semáforo que un día se cansó


Una mañana, muy temprano, el semáforo de la esquina de mi casa no quiso
trabajar más. Cerró sus ojos, y sus tres colores dejaron de verse. Entonces los
conductores de los autos, camiones y colectivos se detuvieron sin saber qué
hacer. ¿Avanzar? ¿Tocar la bocina? ¿Detenerse hasta que aparezca el verde? Y
lo mismo les pasó a los padres y los chicos, a los abuelos y los tíos. No sabían si
cruzar la calle o esperar que los autos pasaran.

Todo el barrio enloqueció. Nadie sabía qué hacer. Entonces llegó un policía para
dirigir el tránsito. Hacía sonar su silbato y movía las manos para indicarles a los
autos que avanzaran o se detuvieran. Sin embargo, el semáforo seguía sin
funcionar.

Luego de varios días, llegó un camión con un nuevo semáforo. Sacaron al viejo
semáforo que ya no mostraba sus colores y se lo llevaron. Mi mamá me explicó
que lo cambiaron porque el viejo había dejado de funcionar.

Dicen que el semáforo de la esquina de mi casa dejó de funcionar, pero estoy


seguro que en realidad se cansó de que nadie lo respetara, que los autos pasaran
cuando se ponía rojo, y que los peatones cruzarán cuando no debían. El semáforo
se cansó de que nadie le prestara atención.

 Actividad V: Dibujo Libre


Cada niño o niña realizará un dibujo libre sobre lo que más le haya gustado del
cuento.

 Actividad VI: Conocemos a nuestro amigo el semáforo


Con esta actividad se quiere concienciar bien a los niños y niñas de que el
semáforo es una señal de circulación tanto para los coches como para las
personas que debemos de respetar para no provocar ningún tipo de incidente.
Mediante una ficha con un dibujo de un semáforo se les explicara a los niños la
función que tiene y el significado de cada color.
 Actividad VII: Derecha e izquierda
En esta actividad se les dará a los niños una ficha de una carretera donde
aparecen dibujados varios medios de transporte y señalizaciones a un lado y a
otro. Los niños deberán de colorear los medios de transporte y señalizaciones que
se encuentren en el lado derecho de la carretera.

Esta actividad nos ayudara a introducirles el término derecha e izquierda sin que
ellos se percaten de que son señales tránsito y puedan observar e instruirse con
las señalizaciones.

 Actividad VIII: se les mostrara videos sobre medios de trasporte y señales de


tránsito.

EVALUACION
Se les harán a los niños las siguientes preguntas:
¿Cómo te parecieron las actividades que se realizaron durante la jornada?
¿Qué actividad fue la que más te llamó la atención? ¿Por qué?
¿Cuáles son los medios de transporte acuáticos?
¿Nombra dos medios de transporte terrestres? Asociación de imágenes.

Brochure informativo acerca de la manera correcta de insertar al niño al


Mundo Circundante Natural y Social

Hoy vivimos en un mundo complejo e interconectado, cada vez más desafiante


que cambia a una velocidad inédita. Por lo que es de suma importancia educar a
los niños desde pequeño sobre los elementos que nos rodean y la mejor forma de
hacerlo es de forma divertida e interactiva motivándolo continuamente y siendo
paciente.
Enseñar a los niños de forma correcta los elementos de su entorno despertando
su interés contribuye positivamente a su desarrollo social, mediante el cual
desarrollará nuevas actitudes, conocimientos y hábitos que le harán comprender
mejor el mundo del que formarán parte en un futuro.