NARRACIÓN DOCUMENTADA

Prof. Elizabeth Edith Olivera Ccalla

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La presente sesión de aprendizaje titulada “Analizamos la obra Yawar Fiesta de Arguedas”

corresponde al área curricular de Comunicación, se desarrolló con las estudiantes de 4to de
secundaria, sección “A” de la I.E “Santa Rosa” de Abancay, considerando los procesos
didácticos, pedagógicos y cognitivos planteados en la currícula actual.

En esta sesión se plantea fortalecer la competencia Lee diversos tipos de textos en su lengua
materna y las capacidades de obtiene información, infiere e interpreta la obra Yawar Fiesta de
José María Arguedas.

Para el desarrollo de la sesión fue necesario realizar clases previas de lectura guiada del
Yawar Fiesta, asimismo de investigar sobre el autor, realizar talleres de redacción de
ensayos, asegurarse de que las estudiantes creen sus correos en el gmail, clases previas
con el uso de DRIVE y XMind.

La sesión se inició con las actividades cotidianas como saludo, planteamiento de las normas
de convivencia, propósito de la sesión y ruta de trabajo, la cual se hizo con una Diapositiva.
Cuando se les dijo cómo sería la forma de trabajo se mostraron curiosas por experimentar.
Asimismo se realizó la lectura de un fragmento de la obra y plantearon preguntas que llevaron
a la reflexión del texto.
DESARROLLO:

Se plantearon preguntas reflexivas ¿Con qué propósito Arguedas habrá escrito esta novela?,
¿Qué opinas sobre el capítulo el Despojo?, ¿Te parece adecuada la actitud del Gobierno en
aquella época?
Seguidamente se brindó indicaciones y guió el acceso de las estudiantes al classrom a través
de sus correos previamente creados, se brindó el código de acceso: lx9us2w e invitó a
realizar las actividades propuestas, las estudiantes se emocionaron.

A pesar de realizar indicaciones claras, algunas estudiantes tenían dificultades de acceso al

classroom, porque era la primera experiencia. Sin embargo, cuando todas lograron ingresar
tenían emociones encontradas y muchas se emocionaron, reflejándose en sus rostros.

Las estudiantes comenzaron a desarrollar la primera actividad del classroom : Observa un

video y responde ¿Consideras que la Fiesta de Sangre es una muestra de la resistencia
andina y lucha intercultural? ¿Por qué?
Las estudiantes realizan el comentario del video

Seguidamente se les indicó que desarrollaran la segunda actividad, Desarrollar un

cuestionario sobre la obra leída, en ese momento todas se sorprendieron, les parecía raro y
curioso un control de lectura virtual.
Durante toda la sesión se notó la alegría en los rostros de las jóvenes, se notaba que
disfrutaban.

CIERRE

Se realizó las preguntas de metacognición, a la cual respondieron al unísono que les gusto la
clase de hoy y que les servirá para el futuro, además solicitaron más clases como esta.

Finalmente, en las actividades de extensión se dio la tarea de elaborar un mapa mental

usando el XMind para resumir sobre el indigenismo, y se solicitó que redacten su ensasyo
sobre el Encuentro de Dos Mundos en la obra de Arguedas, la cual deberá ser compartida por
el DRIVE.

Uso del XMind

Ensayos compartidos a través del DRIVE