INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA CAMPO

Resolución 1177 de Octubre 24 de 2011

PLAN CLASE

Modelo Pedagógico Humanista Enfoque Pedagógico: Aprendizaje Significativo.

Asignatura: Matemáticas Grado: CUARTO Periodo: I Fecha: 18 – 21 DE MARZO Clase N° 4 N° Horas: 2

Estándar: justifico el valor de posición en el sistema de numeración decimal en relación con el conteo recurrente de unidades.

DBA: usa números de 0 a 999.999. tiene claro el concepto de unidad, decena y centena.

Núcleo Temático: Números naturales

Eje Temático:

 Orden de los números naturales

Objetivo específico: comparar cantidades entre si y determinara secuencias, y orden entre ellas

FASE ETAPA ACTIVIDADES APRENDIZAJE ESPERADO RECURSOS

Debajo de sus pupitres estarán unos carteles cada uno Participación activa de los Carteles
MOTIVACIÓN con una cantidad diferente, comenzare exclamando que estudiantes Pupitre
un fuerte viento desordeno unas cantidades que tenía en
mi escritorio las cuales fueron a dar a diferentes partes.
Luego indicare que busquen en el salón de clase.
INICIO Por medio de una lluvia de idea, les pediré que me lean Que los estudiantes sepan leer las Carteles
CONOCIMIENTOS las cantidades que hallaron en el aula. cantidades encontradas en sus
PREVIOS ¿cuál de esas cantidades es mayor? escritorios
¿Cuál es menor?
Son iguales?
El orden que se realiza entre los números permite Apropiación de la temática a Cuadernos
solucionar situaciones en las que se realizan trabajar Lápices
comparaciones. Al comparar se debe de tener en cuenta
NUEVO las posiciones de izquierda a derecha, hasta llegar a las
CONOCIMIENTO unidades.

Pido que saquen los carteles que hallaron. Apropiación de la temática Tablero
Escojo dos entre todos y los pego en el tablero, para carteles
MODELACIÓN comenzar a comparar los grupos de millones, millar y
unidades.
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DESARROLLO

Página 26 del texto proyecto sé 4 punto 1 y 2 Dominio de la temática enseñada Cuaderno

EJERCITACIÓN Tablero
Lápices
Página 27 del texto proyecto sé 4 punto 3,4,5,6 Compara y determina el orden de Cuadernos
APLICACIÓN diferentes cantidades Lápices
Guía
Propone una situación problema donde debe comparar Propaga situaciones problemas Cuaderno
CREACIÓN cantidades. donde haga uso del orden de los Lápices
CIERRE números naturales.
Se realizará en forma permanente y se tendrá en cuenta Cuadrerno
EVALUACIÓN lo siguiente: Guias
 Indagación del tema por parte del estudiante
 Participación en clase
Talleres en clase

METODOLOGÍA: Aprendizaje significativo Y Trabajo colaborativo

OBSERVACIÓN:______________________________________________________________________________________________________________________
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