PAUTA DE EVALUACIÓN

FLUIDEZ LECTORA
Nombre: _________________________________ Fecha: ____________ Nota:
Puntaje: _______ de 31.
Objetivos de aprendizaje: Leer en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra
con precisión, aunque se autocorrijan en contadas ocasiones, respetando el punto seguido y
el punto aparte, sin detenerse en cada palabra.

VELOCIDAD DE LA LECTURA:
Marcar con un X la opción que responda a la relación Marcar con una X la unidad de
tiempo y cantidad de texto leído: lectura con la que lee el estudiante:

_____ Lee el texto en menos de 1 minuto. (4ptos.) _____ Fluido (5 ptos.)

_____ Frases Cortas (5 ptos.)
_____ Lee más de ¾ del texto en menos de 1 minuto.
(3 ptos.) _____ Palabra/frases cortas (4 ptos.)
_____ Palabra (3 ptos.)
_____ Lee la mitad del texto en menos de 1 minuto.
(2 ptos.) _____ Silábica/ Palabra (2 ptos.)
_____ Silábica (1 pto.)
_____ Lee menos de la mitad del texto en menos de 1
minuto. (1 pto.) _____ No lector (0 pto.)

PRECISIÓN EN LA LECTURA:
Descripción 2 1 0
Articula las palabras de forma clara, se distingue cada fonema (sonido).
Lee el texto sin omisiones o adiciones.
Lee el texto sin sustituciones o inversiones.
Autocorrige su lectura cuando se equivoca.
Lee de manera automática palabras o frases cortas de uso frecuente.
Lee de manera fluida palabras con grupo consonánticos.

EXPRESIVIDAD EN LA LECTURA:
Descripción 2 1 0
Lee haciendo pausas en el punto y seguido.
Lee haciendo pausas entre los párrafos (respeta punto y aparte).
Utiliza un volumen de voz audible para la mayoría de sus compañeros.
Marca con el tono de voz las distintas partes del texto de acuerdo a su
intención: exclamaciones.
Marca con el tono de voz las distintas partes del texto, de acuerdo a su
intención: interrogaciones.
Observaciones: