ACADEMIA SAGRADO CORAZÓN 

Plan de Clase­Proyecto de Integración Tecnológica 
Maestr@: 
Fecha: 
Asignatura:  Español 
Grado y grupo:  4to. y 5to. grado 
Tema:  Lectura en voz alta. 

Objetivos: ·  Integrar a la actividad lectora del estudiante un podcast que le permita 
conocer su nivel  como lector para desarrollar esta destreza a niveles 
más avanzados de comprensión.
·  Leer con fluidez y entonación, con buena pronunciación y buen ritmo 
a una velocidad razonable.
·  Evaluar la fluidez lectora del estudiante mediante el uso de dos 
rubricas, una que permita al maestro evaluar a su estudiante y otra 
que sirva de autoevaluación para el estudiante. 
Recursos:  Lectura seleccionada:______________________________________ 
Computadora con tarjeta de sonido, micrófono, Internet y bocinas 
Portal(es)  www.mypodcast.com 
utilizado(s): 
Actividades:  Leer el texto. 
de Español integradas  Escuchar a los compañeros leer 
con Biblioteca y Arte  Grabar 
Escuchar y ver audiovisual (montaje) 
Crear escenarios. 

A: Inicio  Motivar a los estudiantes a prepararse para grabar su voz mientras leen. 
Inferir sobre la lectura que ha sido seleccionada a partir del título y las 
láminas. 
Entregar a cada estudiante una copia del texto. 
B: Desarrollo  En grupo o individualmente  los estudiantes pasarán a leer  el texto que 
corresponda. 
Los estudiantes que no estén grabando harán total silencio. 
C: Cierre  Al terminar los estudiantes escucharan la grabación. 
Evaluarán su desempeño grupal e individualmente. 
Podrá descargar la grabación a su reproductor musical. 
Ver el documento Rúbrica del Estudiante 
Avalúo del  El maestro evaluará la actividad con la rúbrica. 
laboratorio:  Ver documentos: Rúbrica para el Maestro 
Rúbrica del Podcast 
Asignación:  Practicar lectura en voz alta y grabarse usando podcast.

Observaciones: 
________________________________________________________________________ 
________________________________________________________________________ 
 Rubrica de lectura en voz alta 

Estudiante: ______________________________   Fecha:____________ 
Grado: _______________ Escuela: ______________________________ 
Lectura: ____________________________________________________ 
Esta es la primera vez que hago esta lectura: si___ no___ 

Marca con una  X  la opción que más se parezca a tu forma de leer. 

criterios  2  1  0 

Entonación  Cambio la voz de acuerdo al  A veces cambio la voz.  No hago cambios de 

texto.  voz. 

Fluidez  Leo a buena velocidad.  Leo un poco rápido y un  Leo  muy lento. 

poco lento. 

Pronunciación  Leo todas las palabras  Leo algunas palabras  Leo muchas palabras 

correctamente sin ayuda  correctamente y otras con  incorrectamente 
ayuda 

Ritmo  Pongo atención a la  Pocas veces pongo atención  Silabeo al leer 

puntuación y agrupo las  a la puntuación y agrupo  algunas palabras 
palabras adecuadamente  algunas palabras  Leo palabra a palabra 

Total 

Pienso que mi puntuación en lectura es:   buena___    regular___    puede mejorar____ 
Lo mejor de mi lectura en voz alta fue _________________________________________ 
Para mejorar mi lectura en voz alta voy a _____________________________________ 
Número de palabras leídas por minuto 

GRACIAS, tu autoevaluación es importante para tu éxito.
 Rúbrica para el maestro 

Utilice la siguiente rúbrica para medir la fluidez lectora del alumno.  Los criterios de evaluación serán: 
pronunciación, entonación, ritmo y fluidez.  Marque con una X la opción que corresponda. 

Nombre:_______________________________  Fecha:_________________________ 

Título de la lectura grabada en Podcast: ___________________________________________ 

URL: _________________________________________________________________________ 

Creador del Podcast: ______________________________________________ 

CRITERIOS  4  3  2  1 
Articula de manera  La mayoría de las  Pocas veces 
Tiene mucha 
expresiva, con  veces articula de  articula 
dificultad para 
claridad, cambiando el  manera expresiva, a  correctamente, 
Entonación  determinar 
tono de su voz de ser  veces cambia su  casi nunca 
cuándo hacer 
necesario y con  voz  y su volumen  cambia su voz o 
cambios de voz 
volumen adecuado.  es adecuado.  volumen bajo. 
Lee ____ 
Lee ____ 
Lee ____ palabras por  Lee ____ palabras  palabras por 
palabras por 
Fluidez  minuto y con menos  por minuto y con  minuto y comete 
minuto.  Son 
de 4 errores.  menos de 10 errores  más de 25 
más los errores 
errores. 
Pronunció  No pronunció  Tiene problemas 
Tiene 
correctamente todas  correctamente todas  para pronunciar 
demasiada 
Pronunciación  las palabras, de modo  las palabras, aunque  algunas palabras. 
dificultad para 
que se entendió  en general fue fácil  Necesita bastante 
pronunciar, 
perfectamente.  entenderlo.  práctica. 
Silabea en todo 
Lee de manera  Omite palabras al 
Sustituye pocas  momento. Su 
Ritmo  encadenada y sin  leer y silabea en 
letras o las omite.  fluidez lectora 
errores.  ocasiones. 
es casi nula. 

Describa en sus palabras la evaluación de este podcast:
 Rúbrica de un Podcast 

Cuando escuchas un Podcast, piensas en las cualidades que debe tener uno 
apropiadamente hecho. En este caso, ¿cómo lo evaluarías? 

Fecha:__________________ 

Título del Podcast: __________________________________________________ 

Creador del podcast:_________________________________________________ 

1. ¿La página es fácil de crear?  SI  NO N/A 

1. ¿Considera el podcast un instrumento útil para lograr el objetivo?  SI  NO N/A 
2. ¿La calidad del audio es ideal para la comprensión?  SI  NO N/A 
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Reservados » ? 
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(25 minutos o menos) 
8. ¿Pertenece este podcast a una serie de grabaciones?  SI  NO N/A 
9. ¿Es fácil suscribirse para descargarlo en su reproductor musical?  SI  NO N/A 
10. ¿Ofrece la opción de diversos formatos de suscripción?  SI  NO N/A 

Describa en sus propias palabras el podcast escuchado y sus atributos.