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ÍNDICE:
1- Introducción: _________________________________________ 3-4
2- Respiración: _________________________________________5
- Complejidad simple: ______________________________6-8
- Complejidad media: _____________________________9-11
- Complejidad alta: ______________________________12-13
3- Fonación___________________________________________14
- Complejidad simple: ____________________________15-17
- Complejidad media: ____________________________18-20
- Complejidad alta: ______________________________21-22
4- Articulación ________________________________________23
- Complejidad simple: ____________________________24-25
- Complejidad media: ____________________________26-28
- Complejidad alta: ______________________________29-31
5- Resonancia _________________________________________32
- Complejidad simple: ____________________________33-35
- Complejidad media: ____________________________36-37
- Complejidad alta: ______________________________38-40
6- Prosodia___________________________________________41
- Complejidad simple: ____________________________42-43
- Complejidad media: ____________________________44-46
- Complejidad alta: ______________________________47-49

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 Introducción:
Descripción Este cuadernillo tiene por objetivo reforzar las habilidades
cognitivas, partiendo de las funciones intelectuales
conservadas, esto se llevará a cabo por medio de ejercicios
que mejoren, en este caso, sus procesos motores básicos.
También se pretende reforzar el estado funcional de la
persona, su capacidad para actuar, desarrollando las
competencias que le permitan vivir de la forma más
autónoma posible.
Esto permite favorecer el proceso de rehabilitación en los
usuarios que asisten al Hospital del trabajador.
Contenidos  Respiración
 Fonación
 Articulación
 Resonancia
 Prosodia
Canales utilizados Entrada: visual, auditivo, verbal.
Salida: motor, verbal.
Objetivos específicos Respiración:
-Que el usuario logre adquirir tipo respiratorio costo-
diafragmático
- Que el usuario logre incrementar su capacidad respiratoria
- Que el usuario logre incrementar su coordinación
fonorespiratoria
Fonación:
-Que el usuario logre una mejor calidad vocal
- Que el usuario logre adquirir una intensidad efectiva
- Que el usuario logre incrementar relajación de la
musculatura laríngea
- Que el usuario logre disminuir ataque vocal duro
- Que el usuario logre incrementar cierre cordal
Articulación:
- Que el usuario logre incrementar precisión articulatoria
- Que el usuario logre incrementar agilidad articulatoria
Resonancia:
-Que el usuario logre una adecuada función velar
Prosodia:
-Que el usuario incremente su función prosódica
-Que el usuario logre potenciar la acentuación prosódica
-Que el usuario logre desarrollar una entonación funcional
Ayudas Se dispondrá de ayudas de tipo visual, verbal y/o las que
requiera el usuario con el propósito de hacer eficaz y de esta
manera consolidar el contenido trabajado.

3
Estrategias Se emplearán determinadas estrategias las cuales son de
restauración, compensación, facilitación y ayudas externas,
según lo que requiera cada usuario
Evaluación de la  Logrado: 2 puntos. Esto si responde a toda la actividad
actividad de forma correcta.
 Medianamente logrado: 1 punto. Esto si responde a la
actividad, pero requiere de ayudas o es laborioso
 No logrado: 0 punto. Si no logra realizar la actividad a
pesar de tener ayudas.

4
5
 Actividad Nº 1 Respiración (Simple)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___
Descripción de la actividad: El usuario debe seguir con su dedo la curva presentada,
cada vez que la curva suba debe inspirar y cada vez que la curva baje debe espirar, lo
importante es que mantenga una buena posición y que no mueva los hombros. Indicar
las veces a repetir.

Instrucciones: Siga con su dedo la curva, cuando la curva suba debe tomar aire y
cuando baje debe botarlo, mantenga una buena postura y no levante los hombros para
realizar el ejercicio. Repita 10 veces el ejercicio.

Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado___

6
 Actividad Nº 2 Respiración (Simple)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___
Descripción de la actividad: El usuario debe seguir las instrucciones propuestas, para
esto, el terapeuta le indicará previamente la correcta realización del ejercicio.

Instrucciones: Siga las instrucciones que aparecen a continuación, el terapeuta le dará

un ejemplo para que usted lo siga después.

Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado___

7
 Actividad Nº 3 Respiración (Simple)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___

Descripción de la actividad: El usuario debe armar el dado y realizar la acción que éste
muestra según el número, debe lanzarlo 3 veces y repetir esta actividad 2 veces al día.

Instrucciones: Arme el dado, láncelo y realice la acción que muestra el dado según el
número, lance 3 veces el dado, juegue 2 veces al día.

Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado___

8
 Actividad Nº 4 Respiración (Semi-compleja)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___
Descripción de la actividad: El usuario debe seguir las instrucciones propuestas para
los ejercicios de soplo. Imaginarse que la vela se encuentra cada vez con mayor
distancia.

Instrucciones:
1. Tome aire de forma profunda, sus costillas deben expandirse y el abdomen
inflarse, evitando subir los hombros, no realice pausa y bote el aire como si
quisiera apagar una vela. Repetir el ejercicio 3 veces.
2. Tome aire de forma profunda, sus costillas deben expandirse y el abdomen
inflarse, evitando subir los hombros, realice una pausa de 1 segundo y bote el
aire como si quisiera apagar una vela. Repetir el ejercicio 3 veces.
3. Tome aire de forma profunda, sus costillas deben expandirse y el abdomen
inflarse, evitando subir los hombros, realice una pausa de 2 segundo y bote el
aire como si quisiera apagar una vela. Repetir el ejercicio 3 veces.
4. Tome aire de forma profunda, sus costillas deben expandirse y el abdomen
inflarse, evitando subir los hombros, realice una pausa de 3 segundo y bote el
aire como si quisiera apagar una vela. Repetir el ejercicio 3 veces.

Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado___

9
 Actividad Nº 5 Respiración (Semi-compleja)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___
Descripción de la actividad: Se le pedirá al usuario que logre tomar conciencia de su
patrón de respiración mientras realiza los ejercicios de respiración.

Instrucciones:
1. Ejercicio:
- Tome aire de manera sostenida.
- El terapeuta contará 3 segundos.
- Deberá realizar una mantención del aire (apnea respiratoria) de 3 segundos
mientras cuenta el terapeuta.
- Por último, suelte el aire en 3 tiempos, mientras el terapeuta irá contando.
2. Ejercicio:
- Tome aire de manera sostenida.
- El terapeuta contará 3 tiempos.
- Deberá realizar una mantención del aire (apnea respiratoria) de 5 tiempos
mientras cuenta el terapeuta.
- Por último, suelte el aire en 5 tiempos, mientras el terapeuta irá contando.

3. Ejercicio:
- Tome aire por un segundo.
- Mantenga el aire.
- Tome aire por un segundo.
- Mantenga el aire.
- Tome aire por un segundo.
- Mantenga el aire por 3 segundos.
- Suelte el aire en 10 segundos, mientras el terapeuta irá contando.

Ejercicio 1: Ejercicio 2: Ejercicio 3: :Mantener

5S
3S

Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado___

10
 Actividad Nº 6 Respiración (Semi-compleja)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___
Descripción de la actividad: El usuario debe seguir las instrucciones propuestas para
los ejercicios de soplo. Imaginarse que la vela se encuentra cada vez con mayor
distancia.
Instrucciones:
1. Tome aire de forma profunda, sus costillas deben expandirse y el abdomen inflarse,
evitando subir los hombros, realice una pausa de 4 segundo y bote el aire como si
quisiera apagar una vela. Repetir el ejercicio 3 veces.
2.Tome aire de forma profunda, sus costillas deben expandirse y el abdomen inflarse,
evitando subir los hombros, realice una pausa de 5 segundo y bote el aire como si
quisiera apagar una vela. Repetir el ejercicio 3 veces.
3.Tome aire de forma profunda, sus costillas deben expandirse y el abdomen inflarse,
evitando subir los hombros, realice una pausa de 6 segundo y bote el aire como si
quisiera apagar una vela. Repetir el ejercicio 3 veces.
4. Tome aire de forma profunda, sus costillas deben expandirse y el abdomen inflarse,
evitando subir los hombros, realice una pausa de 7 segundo y bote el aire como si
quisiera apagar una vela. Repetir el ejercicio 3 veces.
5. Tome aire de forma profunda, sus costillas deben expandirse y el abdomen inflarse,
evitando subir los hombros, realice una pausa de 8 segundo y bote el aire como si
quisiera apagar una vela. Repetir el ejercicio 3 veces.
6. Tome aire de forma profunda, sus costillas deben expandirse y el abdomen inflarse,
evitando subir los hombros, realice una pausa de 9 segundo y bote el aire como si
quisiera apagar una vela. Repetir el ejercicio 3 veces.

Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado__

11
 Actividad Nº 7 Respiración (Compleja)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___
Descripción de la actividad: El usuario debe tomar aire cuando aparezca el lobo, luego
mantener el aire cada vez que aparezca la línea y botar el aire cuando aparezca la casa,
si aparece más de una casa, debe dividir el aire para que le alcance a soplar en la
cantidad de casa dispuestas. Que repita 2 veces.

Instrucciones: Tome aire cada vez que aparece el lobo, luego cuando aparece la línea
debes mantener el aire y botarlo cuando aparezca la casa. Si aparecen más líneas o
casas debes dividir el aire que tomaste para que alcance hasta el final. Repite 2 veces.

Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado___

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 Actividad Nº 8 Respiración (Compleja)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___
Descripción de la actividad: Se le pedirá al usuario que logre tomar conciencia de su
patrón de respiración mientras realiza los ejercicios de respiración.
Instrucciones:
1.
- Tome aire durante 3 segundos, evite levantar hombros, se deben expandir
sus costillas y su abdomen de debe inflar.
- Al botar aire deberá realizarlo haciendo una S con este formato.

SSSssss
2.
- Tome aire durante 3 segundos, evite levantar hombros, se deben expandir
sus costillas y su abdomen de debe inflar.
- Al botar aire deberá realizarlo haciendo una S con este formato.

ssss sSSS
3.
- Tome aire durante 3 segundos, evite levantar hombros, se deben expandir
sus costillas y su abdomen de debe inflar.
- Al botar aire deberá realizarlo haciendo una S con este formato.

ssss ssssssssss
4.
- Tome aire durante 3 segundos, evite levantar hombros, se deben expandir
sus costillas y su abdomen de debe inflar.
- Al botar aire deberá realizarlo haciendo una S con este formato.

sssss sssssss sssss sssssss

Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado___

13
14
 Actividad Nº 1 Fonación (Simple)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___
Descripción de la actividad: El usuario debe emitir sostenidamente el sonido ‘’JJJJJ’,
luego debe agregar una vocal, alargando siempre el sonido de la ‘’J’’, repetir 5 veces.
Esta técnica es para la sonoridad suave, cuándo el usuario presenta ataque vocal duro
(para reducir la hiperaducción laríngea)

Instrucciones: Haga el sonido ‘’JJJ’’ sostenidamente, repítalo 5 veces, luego agregue

vocales al sonido, por ejemplo, sería ‘’JJJJJJA’’ siempre alargando el sonido ‘’J’’, repita 5
veces.

Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado___

15
 Actividad Nº 2 Fonación (Simple)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___
Descripción de la actividad: Técnica de inicio de la sonoridad dura, para incrementar la
tensión muscular laríngea.
En esta fonación se produce una aproximación brusca, fuerte y rápida de las cuerdas
antes de iniciar la sonoridad, para esto se utilizarán fonemas oclusivos posteriores,
sordas o sonoras y vocales agudas.

Instrucciones: Repita los siguientes sonidos:

 /KE/
 /KU/
 /KI/
 /GE/
 /GU/
 /GI/
 /KE,KU,KI/
 /GE,GU,GI/
 /KEKU,KEKE,KEKI/
 /GUKE,GUKI,GUKU/

Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado___

16
 Actividad Nº 3 Fonación (Simple)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___
Descripción de la actividad: Técnica para el control de la fonación sostenida, se le pide
al paciente que realice fonaciones variables de vocales, lo que ayuda a controlar la
tensión ejercida por la musculatura laríngea, Se comienza con vocales agudas, luego
con diptongos de aguda a grave, se realizará variación con vocales, consonante liquida
lateral /l/ o consonantes nasales /m/ /n/.

Instrucciones: Repita los las siguientes letras.

 /iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii/
 /eeeeeeeeeeeeeeee/
 /uuuuuuuuuuuuuuu/
 /iiiiiuuuuuuuuuuuuu/
 /iiiieeeeeeeeeeeeee/
 /eeeiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii/
 /Laaaaaaaaaaaaaaa/
 /Maaaaaaaaaaaaaa/
 /Naaaaaaaaaaaaaaa/

Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado___

17
 Actividad Nº 4 Fonación (Semi-compleja)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___
Descripción de la actividad: El usuario debe leer dos veces la misma oración, una vez
lo leerá de forma normal y en la otra de forma susurrada.
Instrucciones: Lea la oración dos veces, primero de forma normal, pero en la segunda
lea como si estuviera contando un secreto.

Normal Susurrado
Son las 19:25 de la tarde. Son las 19:25 de la tarde.
Anoche me dormí muy temprano. Anoche me dormí muy temprano.
La película me hizo llorar. La película me hizo llorar.
Su corazón estaba latiendo fuerte. Su corazón estaba latiendo fuerte.
Yo cocino tallarines con salsa. Yo cocino tallarines con salsa.
En mi billetera guardo fotos de mi En mi billetera guardo fotos de mi
familia. familia.
Ellos son una pareja de Ellos son una pareja de
Venezolanos en Chile. Venezolanos en Chile.
Las manzanas verdes son mis Las manzanas verdes son mis
favoritas. favoritas.
Amo descansar el fin de semana. Amo descansar el fin de semana.
El auto de mi pareja es rojo. El auto de mi pareja es rojo.

Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado___

18
 Actividad Nº 5 Fonación (Semi-compleja)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___
Descripción de la actividad: El usuario debe leer en voz alta las siguientes palabras y
alargar el sonido de las vocales. Para el control de la fonación sostenida.
Instrucciones: Lea estas palabras alargando el sonido cada vez que aparezca una vocal.

‘’Alarguemos las vocales’’

 LUUUUUUUUUUUUUNEEEEEEEEES
 MAAAAAAAARTEEEEEEEESSSS
 MIIIIIIIIIEEEEEERCOOOOOOLEEEEES
 JUUUUUUEEEEEEEVEEEEEEEEEEES
 VIIIIIIIIEEEEEEEEEEEERNEEEEEEEES
 SAAAAAAAAAAAABAAAAAAAADOOOOO
 DOOOOOOOMIIIIIIIIINGOOOOOOOO
 FEEEEEEELIIIIIIIIIIIIIZ
 CUUUUUUUMPLEEEEEAAAAAAAÑOOOOS
 AAAAAAAAAAAMIIIIIIIIIIGAAAAAAAA

Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado___

19
 Actividad Nº 6 Fonación (Semi-compleja)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___
Descripción de la actividad: El usuario deberá realizar 3 técnicas para reducir la
hiperaducción laríngea y favorecer el paso del aire a través de las cuerdas. Estas
técnicas tienen como principal objetivo lograr la relajación laríngea y conseguir una
fonación distendida. El aumento de la presión oral durante la emisión labial oclusiva /b/
reduce el efecto de ascenso laríngeo originado por la presión subglótica.

Instrucciones:
- Método de masticación: Deberás simular una masticación de forma activa,
realizando movimientos amplios y de forma relajada para pronunciar las
siguientes palabras:

 MAMÁ
 MANO
 MOTO
 MUÑECA
 NANA
 NARIZ
 NADA
 NADIE
 LORO
 LANA
 LONA
 LAPICES

- Técnica de bostezo-suspiro: Deberás inspirar profundamente y deberás

simular un bostezo, para esto debes descender la lengua y mantenerla en
contacto con tus dientes inferiores.
- Técnica de /b/ prolongada: Deberás efectuar /bbbb/ en tono cómodo inflando
mejillas y haciendo hincapié en la sonoridad de la emisión del apoyo
diafragmático y manteniendo presión dentro de tu boca.

Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado___

20
 Actividad Nº 7 Fonación (Compleja)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___
Descripción de la actividad: El usuario debe leer en voz alta el siguiente texto, cuando
las palabras aparezcan normal debe leer como lo haría normalmente, sin embargo, si
las palabras están en negrita deberá leerlo más fuerte y si las palabras están
subrayadas deberá leerlo de forma susurrada.

Instrucciones: Lea en voz alta el siguiente texto, si aparecen las palabras en negrita
deberá leerlo más fuerte y si las palabras aparecen subrayadas deberá leerlo de
manera susurrada, si no tiene nada lo lee normal.

La estrella
Una estrella es TODO objeto ASTRONÓMICO
que brilla con luz propia.
Como se explica MAS ADELANTE, estas esferas
de gas emiten tres formas de energía hacia el
espacio, la radiación electromagnética, los
neutrinos y el viento estelar esto es lo que NOS
PERMITE observar la APARIENCIA de las
estrellas en el cielo nocturno como puntos
luminosos y, en la gran mayoría de los casos,
titilantes.

Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado___

21
 Actividad Nº 8 Fonación (Compleja)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___
Descripción de la actividad: El usuario debe poner su mano sobre su boca semi-
ocluyendo la misma, se le pedirá que haga un sonido pero sin inflar las mejillas, cuando
lo logre se le pedirán 5-10 repeticiones. Luego se le pedirá el mismo ejercicio pero sin
tapar la boca intentando que se produzca el mismo sonido y sensación previa,
finalmente practicará con palabras.

Instrucciones: Realice los siguientes ejercicios.

- Abra la boca y coloque la palma de una mano sobre su boca, tratando que
esta no esté totalmente bloqueada.
- Realice un sonido neutral, sin inflar las mejillas.
- Repita de 5 a 10 veces.
- Quite su mano y produzca la vocal /a/, tratando de lograr la misma
sensación.
- Ahora practique con las siguientes palabras:
1. FINCA
2. FAJA
3. FORAMEN
4. FÉRULA
5. FEBRERO
6. FRENO
7. FRESA
8. FRENTE
9. FRESNO
10. FRIGIDEZ
11. FRONDA
12. FRONTERA
13. FRÍVOLO
14. FUERTE
15. FUNGOSO

Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado___

22
23
 Actividad Nº 1 Articulación (Simple)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___
Descripción de la actividad: El usuario debe leer las siguientes palabras y dar un
golpecito con su mano por cada sílaba que posea.

Instrucciones: A continuación, hay unas palabras separadas por una línea, usted
deberá leer cada sílaba y dar un golpecito con su mano por cada una de ellas. Por
ejemplo, PE-RRO, son dos golpecitos.

Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado___

24
 Actividad Nº 2 Articulación (Simple)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___
Descripción de la actividad: El usuario debe leer las palabras y articular haciendo notar
la diferencia de una palabra con otra.
Instrucciones: Lea las siguientes palabras, dígalas de forma que se note la diferencia
entre ellas.

CASA – PALA
BAÑO- PAÑO
MALETA- PALETA
PIÑA – PILLA
PALA – BALA
GOMA – COMA
OJO- OSO
POLO – BOLO
CORO – CORRO
MASA – PASA
UNA- UÑA
MISA- PISA
VELA- PELA
TELA- MELA
MONO- MANO

Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado___

25
 Actividad Nº 3 Articulación (Semi-compleja)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___

Descripción de la actividad: El usuario debe leer en voz alta estas oraciones y repetir
cada vez más rápido.

Instrucciones: Lea las siguientes oraciones en voz alta, repita 3 veces cada enunciado
diciéndolo cada vez más rápido.

Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado___

26
 Actividad Nº 4 Articulación (Semi-compleja)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___
Descripción de la actividad: El usuario deberá pronunciar palabras según la imagen
presentada.
Instrucciones: A continuación, se presentan unas imágenes, estas deberán
pronunciarlas según la imagen que representa.

2
3

4
5

6
7

Ítem Espontáneo Logrado/no logrado

/ei/Peine
/au/Autobús
/ie/Pie
/ua/Agua
/ia/ policia
/ai/Baila
/ue/suelo

Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado___

27
 Actividad Nº 5 Articulación (Semi-compleja)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___
Descripción de la actividad: El usuario deberá leer las siguientes oraciones para una
correcta articulación.

Instrucciones: Lea las siguientes oraciones:

1-El cabello bonito de la niñita estaba

peinado muy bien.
2-El árbitro llegó puntualmente, pero los
jugadores no se presentaron en el estadio.
3-Me pareció un muy buen documental,
lástima que el sonido no era del todo
bueno.
4-Al conocerse la noticia muchos se
enfurecieron, unos pocos se resignaron y
se marcharon.
5-Las puertas se abrirán a las 14; solo a partir
de entonces se permitirá el ingreso de los
invitados especiales y del público en
general.
6-Llegó el gran día: hoy Susana defiende su
tesis, trabajó nada menos que 4 años en
ella.
Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado___

28
 Actividad Nº 6 Articulación (Compleja)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___

Descripción de la actividad: Al usuario se le pondrá un bajalengua entre los incisivos

superiores e inferiores, deberá leer el siguiente cuento, pidiéndole que lo lea lo más
claro posible.

Instrucciones: Deberá leer este cuento, pero con un ‘’palito de helado’’ entre los
dientes, intente leer lo más claro posible.

Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado___

29
 Actividad Nº 7 Articulación (Compleja)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___
Descripción de la actividad: El usuario deberá leer los trabalenguas presentados y
decirlos en voz alta.

Instrucciones: Repita los siguientes trabalenguas:

Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado___

30
 Actividad Nº 8 Articulación (Compleja)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___
Descripción de la actividad: El usuario deberá leer un texto compuesto por
trabalenguas.

Instrucciones: Lee el siguiente texto:

Al verte, Alberto arvejas recordé: arvejas, en las verjas verdes,

que, al verte, Alberto, a Berta le llevé.

Parra tenía un perro y Guerra tenía una parra. El perro de Parra

subió a la parra de Guerra y Guerra pegó con la porra al perro
de Parra.

Después Parra le dijo a Guerra:

- “¿Por qué ha pegado Guerra con la porra al perro de Parra?”

Y Guerra le contestó:

- “Si el perro de Parra no hubiera subido a la parra de Guerra,

Guerra no le hubiera pegado con la porra al perro de Parra.”

Jaime manda menos memos y ramos de moras a los reinos de

los renos y por las demoras de los memos que manda a los
reinos de los renos tienen menos memos con menos ramos de
moras y más demoras.

Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado___

31
32
 Actividad Nº 1 Resonancia (Simple)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___
Descripción de la actividad: Técnicas para mejorar la resonancia vocal con el fin de
favorecer el timbre y la amplitud de la voz. Se realizarán emisiones de /m/, para
percibir la vibración de los resonadores superiores y Emisiones de la vocal /a/ tanto
nasal como oral para ejercitar el velo del paladar.

Instrucciones:
- Deberá decir “m” variando la intensidad de esta:
MMMMmmmmMMMmmm.

- Luego deberás decir la “m” con la vocal “a”.

MMMMaaaaaa.
Lo repetiremos 5 veces
- Ahora variaremos la intensidad con la vocal “a”.
MMMMAAAAaaaaa.
MMMaaaaAAAAAA.
MMMaaAAAaaaAAA.
Lo repetiremos 5 veces.

- Por último, al final de cada palabra alargaremos la “m”.

1- BUMMMMM
2- ZOOMMMM
3- PUMMMMM
4- FILMMMMM
5- IDEMMMMM
6- ITEMMMMM
7- PODIUMMM
8- MEDIUMMM
9- QUORUMMM

Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado___

33
 Actividad Nº 2 Resonancia (Simple)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___
Descripción de la actividad: Técnicas para mejorar la resonancia vocal con el fin de
favorecer el timbre y la amplitud de la voz. Emisiones de /n/ o /ñ/ para percibir la
vibración de los resonadores superiores.
Instrucciones:

- Deberá decir “n” variando la intensidad de esta:

nnnnNNNNnnnnNNNNnnnnn

- Deberá decir “ñ” variando la intensidad de esta:

ÑññÑÑÑÑÑññññññÑÑÑññññ

- Luego deberás decir la “n” con las vocales “a” “e” “i” “o” “u”
NNNNAAAAAAAAAAAAAA
NNNNEEEEEEEEEEEEEEEE
NNNNEEEEEEEEEEEEEEEE
NNNNIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
NNNNOOOOOOOOOOOO
NNNNUUUUUUUUUUUU
Lo repetiremos 5 veces

- Luego deberás decir la “ñ” con las vocales “a” “e” “i” “o” “u”
ÑÑÑÑAAAAAAAAAAAAA
ÑÑÑÑEEEEEEEEEEEEEEE
ÑÑÑÑIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
ÑÑÑÑOOOOOOOOOOO
ÑÑÑÑUUUUUUUUUUU
Lo repetiremos 5 veces

- Por último, al final de cada palabra alargaremos la “N” “Ñ”

1- ADRIANNNNNNN
2- ADANNNNNNNN
3- ABRANNNNNNN
4- ZEIÑÑÑÑÑÑÑÑÑ
5- AIÑÑÑÑÑÑÑÑÑÑ
6- BEÑÑÑÑÑÑÑÑÑ

Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado___

34
 Actividad Nº 3 Resonancia (Simple)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___
Descripción de la actividad: El usuario debe realizar el sonido ‘’k’’, luego decirlo
acompañado de las vocales y luego en sílaba trabante, por último debe decir el sonido
en palabras.

Instrucciones: Haga el sonido ‘’k’’, luego diga ‘Ka’ ke’ según corresponda, después
agregue a ese sonido una ‘k’ final, por último, le en voz alta las palabras que aparecen,
siga el orden de los recuadros.

KKKKKKKKKKKKKKKKK

KA – KA – KA – KA – KA – KA – KA – KA
KE – KE – KE – KE – KE – KE – KE – KE – KE
KI – KI – KI – KI – KI – KI – KI – KI – KI – KI
KO – KO – KO – KO – KO – KO – KO – KO
KU – KU – KU – KU – KU – KU – KU – KU

KAK – KAK – KAK – KAK – KAK – KAK

KEK – KEK – KEK – KEK – KEK – KEK
KIK – KIK – KIK – KIK – KIK – KIK – KIK
KOK – KOK – KOK – KOK – KOK – KOK
KUK – KUK – KUK –KUK – KUK – KUK

 KALABAZA  KASA  KASA

 KEKA  KESO  KEDA
 KILO  KIWI  KINTO
 KOKO  KOLA  KOLCHON
 KUKA  KUCHARA  KURA
Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado___

35
 Actividad Nº 4 Resonancia (Semi-compleja)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___
Descripción de la actividad: El usuario debe anteponer a cada palabra una ‘GGGGGG’
sostenida.

Instrucciones: A las palabras que aparecen aquí agréguele una ‘GGGGGG’ alargada al
principio, por ejemplo ‘’GGGGGGGG-AUTO’’.

Creando nuevas palabras

 Avión  GGGGGGavión
 Escarabajo GGGGGGescarabajo
 Imán GGGGGGimán
 OsoGGGGGGoso
 UnicornioGGGGGGunicornio
 AmarGGGGGGamar
 EscobaGGGGGGescoba
 IguanaGGGGGGiguana
 OlaGGGGGGola
 UñaGGGGGGuña
 AndreaGGGGGGandrea
 EstebanGGGGGGesteban
 IglesiaGGGGGGiglesia
 OvejaGGGGGGoveja
 ÚrsulaGGGGGGursula

Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado___

36
 Actividad Nº 5 Resonancia (Semi-compleja)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___
Descripción de la actividad: El usuario deberá leer estos enunciados pero alargando
todas las sílabas de la palabra, deberá leer lentamente.
Instrucciones: Lea estos enunciados, pero léalos alargando todos los sonidos como si
leyera lentamente, por ejemplo en ‘’la casa bonita’’ usted debería leer lllllllllllaaaa
cccccccaaasssssaaaa bbbbooonnnnnniiiitttttta’’.

1.- Mi mamá es Marcela

2.-Javier hace gimnasia
3.-A Nadia le encantan las naranjas
4.-Ñoño tiene un muñeco
5.-La cocinera cocinó cazuela
6.-Paula pinta paisajes
7.-Sandra sale todos los sábados a bailar salsa

Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado___

37
 Actividad Nº 6 Resonancia (Compleja)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___
Descripción de la actividad: Para la resonancia nasal aumentada: Funcionalismos, con
fonemas /P/, /K/, /S/ /J/.
Instrucciones: Deberá leer las siguientes frases alargando todas las P – J – S – K.

1-PEDRO PATEA LA PELOTA

2-JOSÉ JUEGA
3-SARA SALE
4-JUAN EL JUEVES JUEGA
5-CAMILO CAZA CATAS
6-PAN CON SALMÓN
7-PAN CON JAMÓN
8-EL PURÉ TIENE MUCHA SAL

Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado___

38
 Actividad Nº 7 Resonancia (Compleja)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___

Descripción de la actividad: El usuario deberá agregar una L alargada al inicio y al final

de cada palabra.

Instrucciones: A cada palabra deberás agregar una ‘L’ alargada al inicio y al final
Ejemplo: LLLLLESCOBALLLLLL.

1-Ojo
2-Uva
3-Estrella
4-Uña
5-Ala
6-Árbol
7-Isla
8-Olla
9-Oso
10-Escalera

Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado___

39
 Actividad Nº 8 Resonancia (Compleja)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___
Descripción de la actividad: El usuario debe leer el texto y alargar el sonido de las
letras que tienen color rojo.

Instrucciones: Lea el texto, y cada vez que aparezca una letra de color rojo usted debe
alargar el sonido de esa letra.

Se enojó la luna, se enojó

el lucero, porque esta
niñita riñó con el sueño.
Duérmete Natalia para que
la luna se ponga contenta y
te dé aceitunas.

Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado__

40
41
 Actividad Nº 1 Prosodia (Simple)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___
Descripción de la actividad: El usuario debe repetir las palabras acentuándolas donde
correspondan.

Instrucciones: Repita las siguientes palabras:

1-NÚMERO- NUMERO- NUMERÓ

2-CÁNTARA-CANTARA-CANTARÁ
3-TÉRMINO-TERMINO-TERMINÓ
4-LÍMITE-LIMITE-LIMITÉ
5-DEPÓSITO-DEPOSITO-DEPOSITÓ
6-ÚLTIMO-ULTIMO-ULTIMÓ
7-LÍQUIDO-LIQUIDO-LIQUIDÓ

Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado___

42
 Actividad Nº 2 Prosodia (Simple)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___
Descripción de la actividad: El usuario debe leer el enunciado de forma normal y
afirmativa, luego debe leer el mismo enunciado pero de forma interrogativa.

Instrucciones: Lea las oraciones, léalo como usted lo leería, pero luego lea ese mismo
enunciado como si lo estuviera preguntando.

Bárbara llegó tarde ¿Bárbara llegó tarde?

Mañana es lunes ¿Mañana es lunes?
Te debo dinero ¿Te debo dinero?
Falta media hora para las ¿Falta media hora para las
doce doce?
A él yo lo conozco ¿A él yo lo conozco?
Cocinarás tú mañana ¿Cocinarás tú mañana?
Se me perdió el celular ¿Se me perdió el celular?
El pantalón me queda ¿El pantalón me queda
grande grande?
Tú me amas ¿Tú me amas?
El café está amargo ¿El café está amargo?

Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado___

43
 Actividad Nº 3 Prosodia (Simple)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___
Descripción de la actividad: El usuario debe leer el enunciado de tres formas distintas,
de manera afirmativa, exclamativa e interrogativa.

Instrucciones: Lea en voz alta los siguientes enunciados, léalos de forma afirmativa, de
forma exclamativa (como si estuviera contento) y en forma de pregunta.

1. Pablo salió a jugar a la pelota

¡Pablo salió a jugar a la pelota!
¿Pablo salió a jugar a la pelota?

2. Jesús salió a bailar anoche

¡Jesús salió a bailar anoche!
¿Jesús salió a bailar anoche?

3. Anoche te acostaste temprano

¡Anoche te acostaste temprano!
¿Anoche te acostaste temprano?

4. Llamaste a Juan Carlos

¡Llamaste a Juan Carlos!
¿Llamaste a Juan Carlos?

5. Hará frio hoy

¡Hará frio hoy!
¿Hará frio hoy?

6. Se me quedaron las llaves

¡Se me quedaron las llaves!
¿Se me quedaron las llaves?

7. Se me perdió el carnet
¡Se me perdió el carnet!
¿Se me perdió el carnet?

Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado___

44
 Actividad Nº 4 Prosodia (Semi-compleja)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___
Descripción de la actividad: El usuario debe repetir las palabras que el terapeuta dirá.

Instrucciones: Lea estos diálogos dando énfasis a los interrogativos, exclamativo y

declarativos.

—Perdonen que venga tan tarde —empezó a decir; y

entonces, perdiendo de repente el dominio de sí misma,
se abalanzó corriendo sobre mi esposa, le echó los brazos
al cuello y rompió a llorar sobre su hombro—. ¡Ay, tengo
un problema tan grande! —sollozó—. ¡Necesito tanto que
alguien me ayude!

HUMBERTO: Usted… ¿Tiene para mucho?

ARÓN: ¿Cómo?
HUMBERTO: Digo… ¿Si tiene para mucho?
ARON: No… no, media hora nada más. ¿Usted me espera
a mí para terminar?
HUMBERTO: Sí…
ARON: Es que mañana tengo que entregar el balance… lo
mejor será que venga más temprano y termine… si
termino… ¿Usted es contratado por la empresa o el
edificio?
HUMBERTO: La empresa

Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado___

45
 Actividad Nº 5 Prosodia (Semi-compleja)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___
Descripción de la actividad: El usuario deberá practicar emisiones de las vocales según
diferentes patrones de entonación.

Instrucciones: Según donde se encuentra localizada la vocal deberás aumentar la

entonación o disminuirla.

Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado___

46
 Actividad Nº 6 Prosodia (Compleja)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___
Descripción de la actividad: El usuario deberá practicar emisiones de las vocales
realizando combinaciones entre ellas, según diferentes patrones de entonación.

Instrucciones: Según donde se encuentra localizada las combinaciones de vocales

deberás aumentar la entonación o disminuirla.

Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado___

47
 Actividad Nº 7 Prosodia (Compleja)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___
Descripción de la actividad: El usuario deberá leer en voz alta el ‘’padre nuestro’’ con
voz de cura en una misa.

Instrucciones: Lea en voz alta el siguiente ‘’Padre nuestro’’ con voz de cura en una
misa.

Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado___

48
 Actividad Nº 8 Prosodia (Compleja)
Nombre usuario: Fecha: ___/___/___
Descripción de la actividad: El usuario debe leer en voz alta el poema, y dar el énfasis
correspondiente al poema, respetando coma, puntos y signos.

Instrucciones: Lea en voz alta el poema, léalo como lo leería un poeta, recuerde
respetar comas, puntos y signos.

Riqueza

Tengo la dicha fiel

y la dicha perdida:
la una como rosa,
la otra como espina.
De lo que me robaron
no fui desposeída:
tengo la dicha fiel
y la dicha perdida,
y estoy rica de púrpura
y de melancolía.
¡Ay, qué amante es la rosa
y qué amada la espina!
Como el doble contorno
de dos frutas mellizas,
tengo la dicha fiel
y la dicha perdida….

Logrado___ Medianamente logrado ___ No logrado___

49