LIC.

EN HERBOLARIA Y
FITOTERAPIA

Unidad 2
Actividad 2
Estrés infantil

TUTORA: Viridiana Salazar León

ALUMNA:
María Eugenia Ávila.

Matricula al163621
GRUPO 02

Correo-al163621@univim.

GUADALAJARA, JALISCO 13 DE JULIO DEL 2019

INTRODUCCCION

La ansiedad se ha definido como una reacción adaptativa ante situaciones que

representen o sean interpretadas como una amenaza o peligro para la integridad
psicofísica del individuo, que actúa como un sistema de alerta ante situaciones
potencialmente peligrosas.
El medio escolar supone condiciones positivas que aportan bienestar a los niños,
sin embargo, tal y como se mencionó anteriormente, existen otras fuentes de
problemas que plantean dificultades al niño entre las cuales el ambiente físico juega
un papel importante.

¿Cuáles son los dos factores de estrés que seleccionaste?

Ansiedad y Depresión

¿Cuáles son las causas que originan estos factores?

Los trastornos de ansiedad causan preocupaciones y miedos exagerados, y
también cambios en el comportamiento del niño, así como en sus patrones de
sueño, alimentación y/o estado de ánimo.
Entre las principales causas de depresión infantil está el hecho de que el niño no se
siente querido por su familia y esto lo generaliza a los demás. En algunos casos
esta sensación responde a un sentimiento real
Las presiones a menudo provienen de fuentes externas (como la familia, los amigos
o la escuela), pero también pueden surgir de la persona.

El estrés puede afectar a cualquier persona que se sienta abrumada, incluso a los
niños. En los niños en edad preescolar, el hecho de separarse de sus padres puede
ocasionarles ansiedad. A medida que los niños crecen, las presiones académicas y
sociales les crean estrés.
Los cambios a corto plazo en la conducta, como los cambios de humor, el mal
comportamiento, el cambio en los patrones del sueño o el hecho de mojar la cama,
pueden ser indicaciones. Algunos niños experimentan efectos físicos, que incluyen
dolor de estómago y dolor de cabeza. Otros tienen problemas para concentrarse o
terminar la tarea escolar. Otros niños se abstraen o pasan mucho tiempo solo.

¿Qué consecuencia tiene cada factor en la infancia?

A los niños con un trastorno de ansiedad generalizada les preocupan cosas que les
preocupan a la mayoría de los niños, como los deberes, los exámenes y cometer
errores.
Sentirse triste o desesperanzado en algunas ocasiones es parte de la vida de todos
los niños. Sin embargo, algunos niños se sienten tristes o sin interés en las cosas
que antes solían disfrutar, o se sienten indefensos o desesperanzados en
situaciones en las que podrían hacer algo para cambiarlas.
Repercusión de los síntomas de la depresión se apreciará enseguida en el área
escolar debido al bajo rendimiento académico del afectado.
Por otro lado, las relaciones sociales y familiares de los pequeños se verán
alteradas por su inestabilidad emocional y su posible tendencia al aislamiento. Todo
ello desemboca en un retraso en el desarrollo intelectual y social del menor.

¿Por qué consideras que este factor antes no generaba estrés en los niños?

Siempre ha existido la ansiedad y la depresión bajo el nombre de melancolía tiene

su origen en Hipócrates, y continuó usándose hasta el Renacimiento.
Recién en el año 1725 el británico sir Richard Blackmore rebautizó ese mal con el
término vigente de depresión.
Hasta el nacimiento de la psiquiatría científica, en pleno siglo XIX, su origen y
tratamientos, como el del resto de los trastornos mentales, oscilaban entre la magia
y una terapia ambientalista de carácter empírico.
Solo que antes la madre, siempre los acompañaba, los niños era más atendidos,
pero hoy en día con la modernidad, y el querer la adquisición de muebles y
aparatos, situaciones personales y superfluas, los padres, tienen que trabajar los
dos y desatienden más a los niños, dejándolos en la soledad, causándoles miedos,
ansiedad hasta terminar en depresión causándoles ciertas sensaciones.
Las sensaciones corporales son un elemento importante de nuestra experiencia y
juegan un papel fundamental en la vida, de vacío, soledad y falta de apoyo

¿Cuáles consideras que podrían ser las soluciones de cada factor de estrés

Acudir al psicólogo o a terapeutas con especialidad infantil ayuda a los niños a poner
en práctica habilidades, que desarrollan y los apoyan y elogian cuando lo intentan.
Con el tiempo, los niños aprenden a afrontar sus miedos y a encontrase mejor.
Aprenden a habituarse a situaciones que antes temían. Se sienten orgullosos de lo
que han aprendido. Y, sin tantas preocupaciones, se pueden centrar en otras cosas,
como la escuela, las actividades y la diversión. A veces, también se usan
medicamentos para ayudar a tratar la ansiedad, antes de que llegue a depresión.

CONCLUSION

Las personas (Adultos, adolescentes o niños) experimentamos cambios periódicos

en el estado de ánimo, se debe estar atento a indicadores de depresión como lo es
el experimentar una intensa y permanente tristeza que interfiere en el desempeño
personal, social, laboral, entre otros.
Los síntomas primordiales son: Pesar, tristeza o ánimo deprimido la mayor parte del
día (a veces irritabilidad en niños o adolescentes), disminución importante del
interés en la mayoría de las actividades diarias, bajo rendimiento escolar, aumento
o disminución importante del apetito, insomnio o sueño excesivo, cansancio
inexplicable o pérdida de energía, sentimientos de inutilidad o culpabilidad,
indecisión o capacidad disminuida para pensar o concentrarse, pensamientos
recurrentes de muerte, abandono y se puede llegar al suicidio.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

Rodríguez Amelia, Psicologia del desarrollo, Benemérita y Centenaria Escuela

Normal de Jalisco, Mexico, 1999.

González M. María teresa & García G. María Luz, Facultad de educación.

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a

MANUAL DE PSICOLOGÍA CLÍNICA INFANTIL Y DEL ADOLESCENTE

(Trastornos generales – Trastornos específicos). Dirección y coordinación Vicente.
Caballo y Miguel Ángel Simón. Dos volúmenes. Editorial Pirámide 2001, 2002.
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0de%20psicologi%CC%81a%20cli%CC%81nica%20infantil%20y%20del%20adole
scente.pdf