SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 4

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS
 UGEL : UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL. LORETO NAUTA.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 60522 – “FELIPE RAMON DOCUMET SILVA”
 ÁREA : DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA Y CIVICA.
 GRADO Y SECCIÓN : 5° U.
 HORAS SEMANALES : 3 HORAS
 TURNO : DIURNO.
 DOCENTE : LIC. EDUC. OSWALDO DIOPPE ARMAS.
 FECHA : 11 de Abril del 2019.

TITULO DE LA SESION.
LA ANEMIA

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO
Identifica características de un alumno y
alumna bien nutrido y aplican estrategias
Construye su identidad
para mantenerlos saludables.

Momentos Estrategias Materiales

 Bienvenida a las familias

 Se da la bienvenida a las familias del Programa.

Recortes de temas
 Dinámica : Todos a bailar musicales de
cumbia, saya,
Inicio
 La dinámica permite que los participantes se suelten e interactúen libremente y morenada, tinkusy
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puedan desenvolverse sin miedos ni temores en el resto de la sesión. huayño

 La A.T. invita a las familias a pararse y les indica que bailaran al ritmo de
diferentes tonadas empezamos con una cumbia, luego saya, morenada,
tinkus y terminamos con un huayñito.

Desarrollo del tema: PREVENCION DE ANEMIA Láminas de

 La anemia es peligrosa para la salud de las niñas y niños. Una niña (o) alimentos.
menor con anemia se enferma más seguido y es más débil.
 La anemia hace que las niñas y niños se sientan cansados, débiles, con sueño, Figuras de un niño
irritables; por lo tanto tienen problemas para aprender y desarrollarse. con anemia y un
 Para evitar la anemia, es importante consumir alimentos que contengan hierro y niño normal.
que se encuentra principalmente en:
 Las carnes rojas, las vísceras oscuras (hígado, bazo) y sangrecita.
 Las menestras, en menor medid
 El Hierro, también lo puedes encontrar en suplementos nutricionales de multi
Desarrollo micronutrientes,
65  llamados: “Chispitas” o “Estrellitas”, Sulfato Ferroso.
 CONSUMO DE ALIMENTOS QUE CONTENGAN HIERRO
 Los cárnicos deben ser limpios, sin parásitos y adquiridos en lugares seguros.
 En caso de usar sangrecita, si es cruda, debes considerar además estos
procedimientos:
 Colarla (para retirar plumas y/o impurezas) y lavarla.
 Sancocharla con un poquito de sal.
 Una vez que se pone dura puede picarse en cuadraditos y utilizarla en diversas
preparaciones.
 CONSUMO DE MULTI MICRONUTRIENTES

 Los multi micronutrientes “Chispitas” o “Estrellitas” son para los niños y niñas
entre los 6 meses y dos años de edad y se consume inter diario por un periodo
de seis meses.

 El contenido del sobrecito de las “Chispitas” o “Estrellitas” se agrega en la

comida del niño o la niña, mezclándola bien en una o dos cucharas que
estamos seguros que el niño lo va a consumir.

 Los fines de semana debes cumplir con brindar el Sulfato Ferroso según
indicaciones realizadas por personal de salud.

SOBRE LOS ALIMENTOS QUE CONTENGAN HIERRO

 Las menestras (como las lentejas) tienen hierro pero se absorben mucho
menos que las carnes rojas, las vísceras oscuras y que la sangrecita.

 Para un mejor aprovechamiento del hierro de las menestras, tienen que

acompañarse con ensaladas y/o con jugo de frutas cítricas o limonadas. Nunca
con infusiones (anís, manzanilla, té) o gaseosas, pues impiden la absorción del
Hierro.
 Las hojas verdes (espinacas, acelgas) también tienen hierro pero en muy
poquísima cantidad y su absorción no es muy buena.

Momento de evaluación de la reunión y compromisos de las familias

 Se realiza una lluvia de ideas preguntando ¿Qué aprendimos de la sesión de
hoy? Luego generamos un espacio de intercambio de opiniones respecto a
la sesión desarrollada.

 Se procede a realizar los compromisos con las familias, para que ejecuten lo
aprendido en la sesión en sus respectivos hogares, este compromiso consistirá
en que cada familia escribe, en una tarjeta, alguna acción a realizar
comprometiéndose a cumplirla, haciendo constar su firma.

 Posteriormente los compromisos se pegan en los papelotes destinados para

cada Módulo, pareja. Las familias de los Conejitos pegan sus compromisos en
el papelote de los Conejitos y los A.T. leen los compromisos por modulo,
indicando a las familias que estos compromisos serán pegados en las salas a
los que asisten sus hijos (as).

 Se procede con la autoevaluación Ficha de

Cierre
 Se comparte refrigerio con los participantes autoevaluación
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 Despedida

V.- EVALUACION
El Acompañante Técnico realiza una autoevaluación sobre el desarrollo de la sesión

INSTRUMENTOS DE
INDICADORES TECNICA DE EVALUACION
EVALUACION
Participan activamente durante el desarrollo de
Observación Autoevaluación
la sesión.

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Lic. Educ. Lucero Lumbre Yocya Lic. Educ. Dioppe Armas, Oswaldo
Vº Bº Subdirectora Docente Responsable